【正文】 六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范。（2）、請同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。（2）、重點解決附點四分音符與附點八分音符及倚音的唱法。（二）、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》聽了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請幾位同學(xué)用語言來描述一下。四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、講述親情，分享親情展示幾個同學(xué)兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？三、扮演親情，選擇音樂播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。第二課時 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)演唱《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗?zāi)笎?、父愛，懂得感恩。五、欣賞中外《搖籃曲》，使學(xué)生受到美的熏陶。學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片今天我們就要學(xué)一首以母愛為主題的歌曲《搖籃曲》。第六課 搖籃曲第一課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，感悟其中蘊(yùn)含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。請在課后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。?為什么?4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。3．復(fù)聽歌曲，細(xì)致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。聲音對比四、作者介紹這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？六、小結(jié)秋天早已悄然來到我們的身邊，讓我們在貪婪品位秋天收獲喜悅，多情醉人的同時，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你的作品，好嗎？同學(xué)們，再見！第四課時一、聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。（2）體會旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。（4）邊劃旋律線邊唱旋律。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢唱唱。西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？再次欣賞，體會歌曲結(jié)構(gòu)劃分樂句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋季）歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的相同性第四課時 歌曲《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)：通過音樂的對比，了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。(2)在曲調(diào)熟練、有感情唱好的基礎(chǔ)上，填上歌詞。6．試試我們也來創(chuàng)作自己的“森林音樂”，7．歌曲范唱四、表演《小溪流水響叮咚》1．朗讀《小溪流水響叮咚》歌詞，要有感情、有詩意。4．提出要求：看著教材中的三段譜例，①、②、③把樂曲的結(jié)構(gòu)按順序排列記錄下來。一、組織教學(xué)聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野……二、聆聽《森林的歌聲》 1．森林的歌聲來自哪里?2．要知道答案，請聽器樂合奏《森林的歌聲》。六、小結(jié)： 師彈琴第三課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從《森林狂想曲》的樂曲聲中聽辨各種叫聲等，從中激發(fā)對大自然的熱愛。這樣試的結(jié)果，第一首的結(jié)束音是“1”，第二音的結(jié)束音“ ”。2學(xué)生邊唱邊表演二、復(fù)習(xí)表演唱《白樺林好地方》《紅蜻蜓》三、聆聽《彼得與狼》該作品采用朗誦和音樂交替進(jìn)行的方式，并以富有童話色彩的故事性節(jié)展開，所以吸引學(xué)生聆聽是不成問題的。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識，并回憶自己童年唱過的歌，進(jìn)行相互交流。五、小結(jié)： 師彈琴彼得與狼 第二課時教學(xué)目標(biāo)聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。6．拓展：回憶起童年時唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時光。(3)各聲部自學(xué)成果反饋，教師適時指導(dǎo)、糾正。二、表演《白樺林好地方》1． 歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶)播放范唱3．把全班分為二個聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。5．創(chuàng)作歌詞。4．學(xué)唱歌曲。歌中唱出哪些贊美的調(diào)句?，3．學(xué)唱曲調(diào)、教師范唱曲調(diào)。第四課童年的音樂教學(xué)目標(biāo)、表演《白樺林好地方》(包括伴奏)、《紅蜻蜓》，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱從《白樺林好地方》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。（三）裝飾音的學(xué)習(xí)1我們一起來看一下，之前我們講過的幾個音樂符號的唱法，那大家來看看裝飾音是什么，它的作用呢？2大家一起來分別演唱下面兩個樂句，體會裝飾音在演唱中的作用。（4）用“烏”來代替歌詞，大家一起唱一下。（2）今天老師請同學(xué)們用“烏”來跟著老師的琴練習(xí)。（倚音、三連音、波音，知道這三個符號的準(zhǔn)確唱法）學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》獨(dú)唱部分。（2）以抒情明快的格調(diào)、清新優(yōu)美的旋律，表達(dá)出對家鄉(xiāng)和共產(chǎn)黨的贊美之情?？赐暾掌?，那請同學(xué)們跟老師一起來了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》。教學(xué)過程：（一）主題歌曲流行唱法導(dǎo)入，引出主題。三、小結(jié)《洪湖水 浪打浪》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能夠自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》。了解力度記號，并學(xué)會運(yùn)用。二、新歌教學(xué)聆聽歌曲范唱。教學(xué)過程 一． 引入說說癩蛤蟆和小青蛙的相似和不同之處。四、小結(jié)師：水鄉(xiāng)的孩子愛南湖，愛南湖的噴泉和菱角，江南水鄉(xiāng)的孩子用歌聲歌唱了自己的家鄉(xiāng)，我們這兒還有比水更美的東西，你們說說是什么？第二課時教材內(nèi)容懶蛤蟆和小青蛙 總課時教學(xué)要求有表情的演唱歌曲。輕唱歌譜哼唱歌譜，恩聽琴唱譜學(xué)唱唱詞三、情感啟發(fā)，處理歌曲分句處理歌曲看采菱的圖片３、聽音樂演唱歌曲，體驗江南菱角大豐收的喜悅心情。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入歌曲大家都已經(jīng)知道我們今天學(xué)唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？ 今天就邀請同學(xué)們和我一起去江南采菱！二：學(xué)唱復(fù)聽范唱感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。學(xué)唱全曲六、課堂延伸最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少……第三課 水鄉(xiāng) 第一課時教學(xué)目標(biāo)：掌握四分音符時值。完整樂句練習(xí)學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。你覺得此時的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？四、合唱練習(xí)音程訓(xùn)練快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。二、簡介歌曲《英俊少年》主題曲三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。教學(xué)過程：一、聽音樂律動，感受歌曲情緒讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。《小小少年》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。三、拓展練習(xí)，歌詞創(chuàng)編四、情感教育，結(jié)束教學(xué)在今天的音樂課中，你都得到了哪些收獲呀？希望小朋友們都能像小阿凡提那樣，做一個機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。完整跟琴再慢速演唱歌曲。模唱旋律：復(fù)聽并模唱歌曲。復(fù)聽歌曲：聽聽這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的？再聽歌曲：并為歌曲打拍子，說說小阿凡提唱了些什么，了解歌詞內(nèi)容。出現(xiàn)阿凡提的圖片，你們知道他是誰嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舞蹈導(dǎo)入師：播放《新疆好》、《娃哈哈》兩段歌曲，師生一起來表演學(xué)過的歌曲并引導(dǎo)學(xué)生回憶在這兩段歌曲中所跳的一些動作是什么地方的舞蹈動作？學(xué)生自由回答：是新疆。四、完美結(jié)課：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。聆聽歌曲《小小少年》。教學(xué)過程()：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？ 今天我們就一起來學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。第二課 少年的歌第一課時教學(xué)目標(biāo)：能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。1唱一唱，跟著音樂和伴奏把歌曲完整的唱一唱。教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入：看一看，說一說,視頻里的人們在干什么？人們的心情是怎樣的？歌曲介紹：《土風(fēng)舞》是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了人們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景完整聆聽歌曲《土風(fēng)舞》，思考歌曲給你帶來怎樣的感受？發(fā)聲練習(xí)，用笑聲的狀態(tài)來發(fā)哈音練習(xí)。小朋友們，現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧?。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋怼罚┪濉⒄n堂小結(jié)：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：通過對歌曲《土風(fēng)舞》的學(xué)唱，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。學(xué)唱歌詞。（出示歌譜）師范唱，師生共跳小步舞。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）（2）學(xué)生跟著老師模仿。我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，聽完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？二、介紹《小步舞曲》你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲《小步舞曲》。通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。雄壯的音樂能鼓舞人，高雅的音樂能陶冶人；音樂沒里就在于它能以超人的力量浸人心脾，使人在優(yōu)美的旋律中凈化心靈、達(dá)到忘我。咱們把樂曲完整的聽一遍，從藝術(shù)家的表演中，你能體會出屋去表達(dá)了人物的什么思想感情嗎？四、小結(jié)。下面聽老師拍兩組節(jié)奏，大家聽聽有什么不同。這首以小號為主奏樂器的樂曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》樂曲簡介熟悉旋律，正確排序。三、賞析《那不勒斯舞曲》判斷主奏樂器。一、激趣導(dǎo)課： 師導(dǎo)：今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？生：愿意！二、介紹西洋銅管樂器認(rèn)識形狀 師：同學(xué)們請看大屏幕，你認(rèn)識其中那位朋友？辨別音色下面我們來聆聽一下他們的歌喉。談一談和鋼琴曲對比，有何不同的感受？《那不勒斯舞曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《那不勒斯舞曲》教學(xué)目標(biāo)：了解西洋銅管樂器小號、圓號、長號、大號的形狀、音色及演奏方式。了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要創(chuàng)作作品。節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？欣賞第二樂段。六、欣賞第二樂段。（2）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）五、欣賞第一部分（這一部分為兩個樂段）：（1）欣賞第一樂段。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌 創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。會敲擊（X X X X|XXXX X X |）節(jié)奏為樂曲伴奏。我，課本，教學(xué)參考，學(xué)生，我們之間的對話還有問題，更多的是自己的問題，以后，每一課都要精心準(zhǔn)備，用心上，還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。（教師及時點評和學(xué)生互評）【完美結(jié)課】下面請大家來說說，我們都學(xué)到了那些？最后??！請同學(xué)們欣賞老師收集的一些影視作品。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現(xiàn)一下你對歌曲的理解哪！(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情）小組匯報表演：師： 好！老師看你們做的都很認(rèn)真，表現(xiàn)形式也很有新意！下面請同學(xué)們匯報表演。）【創(chuàng)編表演】師：老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，下面開始。（）加入歌詞。（）學(xué)唱二聲部合唱。（教師彈琴反復(fù)教唱，并及時糾正學(xué)生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。弱起：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)）或稱為不完全小節(jié)。學(xué)唱曲譜。）初聽歌曲，設(shè)問：好！聽過之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。為了慶祝同學(xué)們來到北海公園劃著小船，微風(fēng)吹過臉龐，柳樹在隨風(fēng)搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。介紹歌曲背景。揭示課題。它分為歌曲和器樂曲兩種。師：看來你們都很熟悉??！是在電影和電視劇里聽到的吧！生：齊聲說：是！師：是的！剛才這幾首樂曲都?xì)w屬于影視音樂。生：即興的隨音樂演唱、做動作。師生問好：上課！等一下老師要彈（吹）奏幾段樂曲，請同學(xué)們仔細(xì)聽，猜一猜是什么樂曲。２、把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確五、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、掛圖、錄音機(jī)。２、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。（課件：點擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范第二篇：人音版小學(xué)四年級音樂下冊人音版小學(xué)四年級音樂下冊《讓我們蕩起雙槳》教案及教學(xué)反思關(guān)鍵字： 教案一、教材分析：這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。）設(shè)計意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。設(shè)計意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變