人音版四年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)美-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 23:55本頁(yè)面
【正文】 曲、群眾歌曲、少兒歌曲 ??現(xiàn)在請(qǐng)你聽(tīng)這首是屬哪一類(lèi) ?—— 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》 —— 戲歌。純粹由人聲演唱而無(wú)樂(lè)器伴奏者，稱 “ 無(wú)伴奏合唱 ” 。最常見(jiàn)者為女高音、女低音、男高音、男低音的混聲四部合唱。 合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱一樂(lè)曲。因獨(dú)唱部分具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱 “ 領(lǐng)唱 ” 。按聲部或人數(shù)分為二重唱、三重唱、四重唱等。 輪唱：由兩個(gè)以上的聲部演唱同一個(gè) 曲調(diào)，但不是同時(shí)開(kāi)始，而是先后相距若干拍子進(jìn)入。 聲樂(lè)演唱形式 獨(dú)唱：由一人演唱，常用樂(lè)器或樂(lè)隊(duì)伴奏。歌曲的中段速度加快，節(jié)奏鮮明，帶有進(jìn)行 曲風(fēng)格，表現(xiàn)了戰(zhàn)士手持鋼槍?zhuān)策壴谏铰贰⒑舆?，英勇地守衛(wèi)國(guó)土的勃勃英姿。前樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句句式為 3+3+4+4(小節(jié) )，均為八分休止的弱起，使四個(gè)樂(lè)句承接緊密，欲止不能，一氣呵成，表達(dá)了戰(zhàn)士熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深情和保衛(wèi)祖國(guó)的決心。在優(yōu)美深情的歌聲中，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，為人民守衛(wèi)國(guó)土的精神風(fēng)貌。歌曲的旋律吸取了京劇和京韻大鼓的音樂(lè)素材，賦予了歌曲濃郁、鮮明的地方色彩。歌曲既描述了北京古城的傳統(tǒng)景物 (如天壇、北海、蘆溝橋等 )，也展現(xiàn)了現(xiàn)代都市的風(fēng)貌 (如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街的機(jī)房等 )。而生長(zhǎng)在北京的人們則對(duì)這座具有悠久歷史文化的現(xiàn)代化城市更具有深厚的感情。 教學(xué) 內(nèi)容 聆聽(tīng)《北京是故鄉(xiāng)》 (北京 )、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》 ( 海南 ) 掌握獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 一、 從聆聽(tīng)《北京是故鄉(xiāng)》 (北京 )、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》 ( 海南 )中，感受祖國(guó)大地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂(lè)文化，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。 7．小結(jié)：把民歌 作改編創(chuàng)作，又是另一種樂(lè)趣。 (2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。能唱準(zhǔn)即可 (為以后學(xué)習(xí)切分節(jié)奏作感性鋪墊 )。5．在歌曲基本會(huì)唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱曲調(diào) (因?yàn)樵摳璧拇罅康那蟹止?jié)奏，學(xué)生不易掌握 )。 4．跟隨錄音哼唱歌曲數(shù)次，個(gè)別句子練唱。 設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出南北民歌的不同的風(fēng)格嗎 南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳， ??) 3．朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大西北的熱愛(ài)。 二、學(xué)唱《大雁湖》 1．直接切入：《楊柳青》是江南地區(qū)的民歌。 (2)選擇打擊樂(lè)器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 (3)如班
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