人音版四年級(jí)下冊家鄉(xiāng)美(存儲(chǔ)版)
【正文】 賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。 三、 從聆聽上述作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。旋律平穩(wěn)并緩緩上升，宛如一顆璀璨的明珠被水波輕輕托起，并冉冉升上蔚藍(lán)蒼穹。 ．合唱 同聲：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。 5．再聆聽一次，進(jìn)一步體驗(yàn)這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達(dá)有什么關(guān)系 ?這需要靜靜地聽、深深地思考。 第一譜例的結(jié)束音以 “ 5 ” 為宜。 3．教師切忌從理解上去講解。 (先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱，中間還有女聲伴唱。 女聲：女高音、女中音、女低音。東方明珠塔確如黃浦江上升起的一顆明珠，鑲嵌在東方的一顆寶石，她代表了上海今日的輝煌。 三、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課。 設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同 ?為什么 4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。 3．復(fù)聽歌曲：請大家從演唱的形式來品味作品的意境。最常見者為女高音、女低音、男高音、男低音的混聲四部合唱。 輪唱：由兩個(gè)以上的聲部演唱同一個(gè) 曲調(diào)，但不是同時(shí)開始，而是先后相距若干拍子進(jìn)入。在優(yōu)美深情的歌聲中，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，為人民守衛(wèi)國土的精神風(fēng)貌。 教學(xué) 內(nèi)容 聆聽《北京是故鄉(xiāng)》 (北京 )、《我愛五指山，我愛萬泉河》 ( 海南 ) 掌握獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。能唱準(zhǔn)即可 (為以后學(xué)習(xí)切分節(jié)奏作感性鋪墊 )。 二、學(xué)唱《大雁湖》 1．直接切入：《楊柳青》是江南地區(qū)的民歌。(5)完整地、歡快地唱全曲。歌曲表達(dá)了江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛。曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚(yáng)動(dòng)聽，富于歌唱性。 教學(xué) 內(nèi)容 ： 學(xué)唱《楊柳青》 (江蘇 )、《大雁湖》 (內(nèi)蒙古 ) 教材分析 ： 歌曲《楊柳青》這是一首江蘇地區(qū)廣為流傳的一首民間小調(diào)，它以襯詞 “ 楊呀楊柳青 ” 而得名。曲調(diào)中 “” 切分節(jié)奏運(yùn)用，使音樂富有動(dòng)感。你聽到過這首民歌嗎 ?你能哼唱嗎 ? 輕輕地跟著錄音哼唱一次。 (2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。如果有內(nèi)蒙古的學(xué)生請他談?wù)劶亦l(xiāng)風(fēng)光。 (3)按順序唱歌?！豆枢l(xiāng)是北京》這首歌曲正是傾吐了生長于北京的人們對鄉(xiāng)土懷戀的情緒。后樂段的旋律舒展流暢，回旋起伏，熱情洋溢地贊頌了這片英雄的土地。 領(lǐng)唱：一唱眾和 (齊唱或合唱 )的演唱形式。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)過程 ： 一、 復(fù)習(xí)歌曲《楊柳青》、《大雁湖》
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