【正文】 學(xué)校認(rèn)真地商討，以校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人，德育副校長(zhǎng)、德育主任以及班主任、心理咨詢師為主研人員申報(bào)的廣西教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《初中德育工作與心理健康主題活動(dòng) 有效結(jié)合的實(shí)踐與探索》成功立項(xiàng)。黃永玉、時(shí)玉春、黎書(shū)妹、覃湘評(píng)為高新區(qū)優(yōu)秀班主任，盧顯海、鄧金燕老師被評(píng)為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者。經(jīng)過(guò)多種培訓(xùn)，班主任們能力大幅提高，我校時(shí)玉春、黃永霞老師所帶的班級(jí)被評(píng)為2011南寧市優(yōu)秀班集體。學(xué)校為班主任的外出培訓(xùn)做好了有力的保障，我校的班主任外出培訓(xùn)基本達(dá)到每學(xué)年每人參加學(xué)習(xí)一次。2013年2013年上半年組織李澤、黃華麗、黃鑫、盧細(xì)麗四名班主任參加南寧市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。要求每個(gè)外出學(xué)習(xí)的班主任回來(lái)，都要通過(guò)報(bào)告會(huì)的形式，及時(shí)地把學(xué)習(xí)來(lái)新的教育觀念、經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給每位班主任，有力地帶動(dòng)了學(xué)校班主任整體工作水平。，打造名師?！栋嘀魅闻嘤?xùn)會(huì)議》我們一直堅(jiān)持在做，收到的效果非常的好，班主任們大家開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。第三期《班級(jí)文化建設(shè)的探討》則是赴實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)和班級(jí)實(shí)踐相結(jié)合。如:第一期《魏書(shū)生班級(jí)管理藝術(shù)論壇》是以專家講座與閱讀實(shí)踐相結(jié)合的方式。它不同于以往單板枯燥、形式單一的工作會(huì)議。特別是每學(xué)期一次的《班主任培訓(xùn)會(huì)議》是我們堅(jiān)持多年的特色培訓(xùn)。這些常規(guī)培訓(xùn)主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、班隊(duì)主題教育教案設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等專題模塊。我校自2011年起采取定期與不定期相結(jié)合的辦法，通過(guò)召開(kāi)每學(xué)期一次的《班主任培訓(xùn)會(huì)議》以及班主任例會(huì)集中培訓(xùn)、優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)選、班主任交流論壇、專家講座等方式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。謝陽(yáng)老師獲得高新區(qū)班主任技能大賽二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲得南寧市優(yōu)秀班級(jí)體稱號(hào)；黎書(shū)妹老師獲南寧市教學(xué)骨干稱號(hào)，評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；李澤老師獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，高新區(qū)經(jīng)典誦讀教師組比賽二等獎(jiǎng)；、黃華麗老師獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。從2012年至2014年間，我們學(xué)校總共結(jié)對(duì)子14對(duì)，在班主任工作上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)優(yōu)秀班主任不斷分享管理經(jīng)驗(yàn)，交流管理方法和心得，以及對(duì)日常班主任工作的指導(dǎo)、幫助，有效地促進(jìn)了學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)中的新老交替，較好地提升了年輕班主任的綜合素養(yǎng)與管理水平。對(duì)于新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯慕處?，為他們配“?dǎo)師”，讓有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”，采取“傳、幫、帶”做法，我們對(duì)年輕班主任提出的具體目標(biāo)是：“一年適應(yīng)，兩年成熟，五年挑大梁”。（二）注重培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。我們這樣的分層管理解決在學(xué)生中表現(xiàn)突出的棘手問(wèn)題。各班清潔區(qū)一天兩次的打掃必不可掃；每天早上年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)必須先到本年級(jí)清潔區(qū)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，督促其學(xué)生完成任務(wù)；各班保潔員課間巡視清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)撿走；年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻巡查，確保校園內(nèi)無(wú)亂扔的垃圾紙屑。清潔環(huán)境衛(wèi)生：由于我校校園面積大，有一半的面積是沒(méi)有硬化的綠地、裸露的泥土或樹(shù)林。達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和具體解決問(wèn)題的有效途徑。旨在落實(shí)具體解決學(xué)校德育工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。這一管理模式目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、監(jiān)督到位，是我校深化德育工作改革，注重工作實(shí)效，逐步探索出學(xué)校德育工作的新途徑。一、落實(shí)“兩個(gè)注重”，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)（一）注重管理，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)職能，打造中層領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理的工作新模式。班主任的能力高低對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀德育工作人員及時(shí)進(jìn)行考察，將政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄甑掠ぷ魅藛T作為黨政后備干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并逐步選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或管理崗位上。支持德育工作人員參加有關(guān)高校學(xué)生管理工作會(huì)議，每年選派一定數(shù)量的優(yōu)秀德育工作人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。專職學(xué)生德育工作人員工作五年后，學(xué)校要有目的、有計(jì)劃地安排他們一定時(shí)間的脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓(xùn)進(jìn)修。學(xué)校還可推薦優(yōu)秀德育工作人員參加其他培訓(xùn)。對(duì)于工作成績(jī)突出的干部給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作不到位者給予警告。要單獨(dú)建立德育工作人員考核體系，定期對(duì)德育工作人員進(jìn)行工作考核。努力進(jìn)行科研工作，力爭(zhēng)多出科研成果；積極參加黨團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生思想研究，積極開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)等工作。學(xué)生專職政工人員的工作內(nèi)容主要包括學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理等三方面，應(yīng)堅(jiān)持以思想政治教育為核心工作，寓教育于引導(dǎo)之中；以學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主體工作，寓指導(dǎo)于輔導(dǎo)之中；以學(xué)生事務(wù)管理為基礎(chǔ)工作，寓管理于服務(wù)之中。德育工作隊(duì)伍主要由學(xué)生專職政工人員和思想政治理論課教師組成。（二）班級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制各班級(jí)要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是在校黨委和校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施本單位的德育工作，制定德育工作計(jì)劃，提出德育工作任務(wù)、要求，將德育各個(gè)方面的工作落到實(shí)處，做出成效。負(fù)責(zé)全校德育工作的組織、實(shí)施、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政結(jié)合、強(qiáng)化管理、全員育人的德育工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。黨組織和行政系統(tǒng)都高度重視、積極做好德育工作，把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題作為學(xué)校工作的頭等大事，切實(shí)列入議事日程。三、德育工作隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)體制我校德育工作隊(duì)伍采取校班兩級(jí)管理體制學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)、教務(wù)處、學(xué)生工作處為具體職能部門(mén)。學(xué)生專職政工人員是指學(xué)生科管理人員、團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員以及專職從事思想政治教育的其他人員。二、德育工作隊(duì)伍的組成我校德育工作隊(duì)伍包括學(xué)生專職政工人員、思想政治理論課教師、兼做德育工作的專業(yè)課教師以及黨政干部。2015年12月第三篇：學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要，現(xiàn)就加強(qiáng)我院德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作隊(duì)伍整體素質(zhì)，制定本規(guī)定。的確，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。工作細(xì)心，依規(guī)做事；學(xué)會(huì)化解矛盾；依法執(zhí)教，保護(hù)自己。教師群體聯(lián)防，家校聯(lián)防。有利于班集體樹(shù)正氣，正班風(fēng)，培育班級(jí)主流方向；有利于培養(yǎng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。學(xué)生年齡相同，心靈相通。早發(fā)現(xiàn)、早處置，省心省力省時(shí)。遇事鎮(zhèn)定，不太情緒化，不畏困難，持之以恒，心態(tài)平，心情好，工作不倦怠。身教重于言教，班主任的精神面貌、做事風(fēng)格，對(duì)班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任應(yīng)該有精氣神，有斗志，做事不疲沓。在嚴(yán)明紀(jì)律的同時(shí)，用欣賞的眼光看待問(wèn)題學(xué)生，直面問(wèn)題，正面引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生找到存在感、歸屬感，要學(xué)會(huì)牽著“?！北亲幼?。（2）剛?cè)岵?jì)，方法靈活。愛(ài)是永恒的教育，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是班主任做好工作、工作取得成效的前提。（五）抓作風(fēng)建設(shè)，確保班主任工作務(wù)實(shí)高效班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校德育順利有效推進(jìn)的有力保證。這種非常接地氣的交流會(huì)，班主任都會(huì)感到很實(shí)在，有收獲，不遺憾。一年內(nèi)開(kāi)展1至2次由全體班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校德育處及學(xué)校全體行政人員一起參加的德育工作交流會(huì)（2015年我校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，老師們感到收獲不小，非常滿意）。（3）不簡(jiǎn)單移植，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，有力推進(jìn)全校德育課程校本化工作。德育處堅(jiān)持班主任學(xué)月例會(huì)制度，在方法上加以指導(dǎo)培訓(xùn)。堅(jiān)持接地氣，德育工作突出一個(gè)“實(shí)”字。鼓勵(lì)班主任走出去學(xué)，拓寬視野，“呼吸新鮮空氣”，與名校接觸，與名師交流，與前沿的教育思想發(fā)生有效碰撞。扎實(shí)開(kāi)展教育理論、政策法規(guī)、教育形勢(shì)的學(xué)習(xí)是必要的，而且是必須的，切不可走走過(guò)場(chǎng)，流于形式。真抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。想干事，還需要能干事，會(huì)干事，干得好事。心中有目標(biāo)，時(shí)時(shí)追求更好，立志做最好的老師，做最好的班主任，真正成為學(xué)生一生成長(zhǎng)和發(fā)展最好的引路人。通過(guò)師德建設(shè)，使班主任更加注重品行修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感。創(chuàng)新評(píng)選的形式和途徑（能否考慮讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與選舉活動(dòng)），重評(píng)選的過(guò)程，大造氣氛，全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，教書(shū)育人、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。三是開(kāi)展“樹(shù)師德，立形象”優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。主要設(shè)想是：一是開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣，又富有針對(duì)性、時(shí)效性的師德規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)，思想的螺絲手手緊，強(qiáng)性洗腦、靜心、凈身，全面提高班主任師德水平。（三）狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育的生命源泉，師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂。選好人，還要布好局。（二）慎重選人，全面布局選好班主任，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校德育質(zhì)量的基礎(chǔ)。確立目標(biāo)。以前所未有的意識(shí)和力度來(lái)重視和抓好學(xué)校德育工作。抓好班子的觀念轉(zhuǎn)變，在立德樹(shù)人的總目標(biāo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須樹(shù)立“面向全體學(xué)生，不求人人成才，只求人人成人，各個(gè)得到要有的發(fā)展”的思想，更新觀念抓德育。建設(shè)一支“作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，樂(lè)于奉獻(xiàn)，精明強(qiáng)干”的班主任隊(duì)伍，對(duì)貫徹學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)有著不可低估的意義。而班主任才是學(xué)校德育工作最重要、最堅(jiān)實(shí)的推進(jìn)力量。學(xué)校的發(fā)展，必須以良好的德育質(zhì)量為基礎(chǔ)和前提，德育的走向決定著學(xué)校的發(fā)展方向，德育的效度決定著學(xué)校的發(fā)展速度，德育的質(zhì)量決定著學(xué)校發(fā)展的高度和辦學(xué)的水平。二、探索與思考創(chuàng)建強(qiáng)校是我們的目標(biāo)，推進(jìn)發(fā)展是我們的要?jiǎng)?wù)