德育工作機(jī)制和隊伍建設(shè)-文庫吧資料
2025-04-21 08:56本頁面
【正文】 人轉(zhuǎn)向科學(xué)育人，由片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向教育學(xué)生如何做人，由傳統(tǒng)單一的教育模式轉(zhuǎn)向形式多樣、生動有效的途徑方式。（五）開展德育研究，解決好當(dāng)前學(xué)校德育中存在的問題現(xiàn)代社會是個開放的系統(tǒng)，信息渠道多，信息量大、傳播又快，年輕一代思想品德的形成受到了多方面因素的影響，因此，要加強(qiáng)對德育的研究，有效防止、矯正和消除有害信息對學(xué)生的負(fù)面影響。“第二雙手”是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的手。三是實行黨員、中層干部聯(lián)系制度──“牽兩雙手”制度。要為新生建立心理檔案，即在新生入學(xué)之際進(jìn)行一次系統(tǒng)的心理測量，為每位學(xué)生建立心理檔案并作科學(xué)分類和處理。二是建立學(xué)生心理檔案。如泉州雙喜科技學(xué)校所成立的學(xué)校德育工作小組，就吸納學(xué)生家長參加，讓他們參與、配合學(xué)校開展德育工作。除教師外，學(xué)生也應(yīng)該是積極主動的評價者。發(fā)展性評價強(qiáng)調(diào)評價內(nèi)容與方法的多元性。一是要建構(gòu)發(fā)展性的學(xué)生評價。（四）從傳統(tǒng)德育向制度德育轉(zhuǎn)化，推進(jìn)學(xué)校德育的有效開展新的德育形式和制度需要我們?nèi)ふ液屯诰?。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學(xué)生搭建實踐的舞臺，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實踐、社會實踐的時間和空間。（三）注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標(biāo)任務(wù)落到實處要盡可能多地讓中職學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動。如：根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特色，加強(qiáng)職業(yè)道德教育實踐，使學(xué)生不斷深化自己的道德體驗；根據(jù)中職學(xué)生的年齡特征，開展各種豐富多彩的活動，在活動中，讓學(xué)生參與管理、參與教學(xué)、參與評價；讓學(xué)生參與制定班規(guī)、校規(guī)，提高學(xué)生自我約束、自我教
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