法國號教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-09 07:05本頁面
【正文】 學會了這首歌曲/認識了法國號/：同學們收獲可真多呀！老師真高興！在這里，老師想告訴你們這樣一個道理:希望同學們在學唱咱們本民族歌曲的同時。：那誰來說一說哪一個組唱的最好呢？生：我覺得二組表現(xiàn)最好，他們的聲音非常洪亮，而且唱得很整齊。3組。好，時間到，讓我們來比一比！看看哪個組唱的最好？好1組先來。：已經(jīng)非常好聽了，可是老師還有一個小小的要求，能不能讓我們的聲音表現(xiàn)出那種歡快地情緒呢？我們試著唱一唱。：同學們的聲音美極了！接下來讓我們用圓潤的聲音再來唱一遍。跟琴演唱,注意4和7音,要唱準確?？偨Y(jié):像水波紋一樣。師:老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特別的?課件出示第4樂句。：下面聽著琴聲我們來一句句學唱，注意三拍子的律動感，咚 噠 噠，咚 噠 噠 ：同學們注意“那就是我的法國號”這一句，好，我們跟琴唱一遍，：很好！看來同學們對這一小節(jié)的旋律掌握的已經(jīng)非常好了,請同學們觀察歌譜:(1)有幾個樂句?(4個)(2)觀察前3個樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第3樂句是完全一樣的)對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準。X X X |X X X | X X X | X| 注意三拍子的拍法。(4)介紹樂器法國號的有關(guān)知識：請同學們看歌譜。(啟發(fā)、提示學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。(2)教師帶領(lǐng)學生有節(jié)奏地讀歌詞。會的同學小聲哼唱。)師:那這么好聽的歌曲，大家想不想來快快學唱呢？哦，都想是吧？師：那下面我們就來學唱這首歌曲。請起立,跟老師一起來做一做!雙手叉腰準備,先邁左腳,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三??”跟音樂做律動。二、初聽復聽師：請同學們仔細聆聽歌曲，聽一聽歌曲的速度和情緒分別是怎樣的？ 生：速度是稍快地 情緒是歡快地師：非常好，那請同學們帶著這種歡快地情緒再次聆聽歌曲，聽一聽歌曲是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是怎樣的？生：3/4拍 強弱規(guī)律是強 弱 弱師：同學們太棒了！3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點像小船在蕩漾(邊說邊做動作)3有一種起伏蕩漾的感覺。鼓勵學生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。師: 今天我們就來聽一聽法國號是如何唱歌的呢？下面我們就來學唱歌曲《法國號》。（教師播放法國號圖片）師: 我們來聽一聽它的音色是怎樣的。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。了解法國號的相關(guān)知識。教學重點:用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。能認識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。六、課堂小結(jié)師：今天的課給我們帶來了一位新朋友，它是誰啊？（學生回答）師：對，它就是──法國號，它還有另外一個名字叫什么？（生答：圓號）師：希望從今天起每一位同學都記住它的外形、音色，讓它從此變成我們的老朋友。學生根據(jù)自己的喜好選擇自己的方式參與，可以演唱，可以舞蹈，可以伴奏。兩組同學演唱，兩組同學演奏口風琴，強調(diào)韻律感。全班彈奏已學歌曲。師：法國號是我們新認識的好朋友，還記得我們的老朋友口風琴嗎？今天請大家讓它也來認識我們的新朋友吧。學生自行創(chuàng)編各種聲勢或者律動來表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律，并加入到演唱中。教師講解四三拍強弱規(guī)律，并板書。教師評價。教師根據(jù)學生學唱的情況，指出存在的問題，并引導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿法國號的音色。）。）。（播放《法國號》歌曲學習），學生輕聲隨琴學唱曲譜。（播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂）三、學唱歌曲 《法國號》。知道它是誰嗎？二、簡介圓號教師展示圓號，介紹圓號構(gòu)造圖、演奏姿勢等。師： 剛才我們聽到聲音是這個樂器發(fā)出的（教師出示實物）。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂，進入教室。圓號常被用來表現(xiàn)大自然景色。圓號很富有表現(xiàn)力，它既能吹奏旋律又可以配置和聲。因調(diào)的不同而分成不同的型號，運用最廣泛的當屬交響樂隊中不可缺少的活塞式F調(diào)圓號。第四樂句不僅出現(xiàn)了全曲的最高音la，且連續(xù)的跳進音型，讓小主人公樂觀自信的形象盡顯無疑。第二樂句則基本上是第一樂句的下行二度的模仿進行。歌曲使用了簡單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動，使整首歌曲變得既生動又活潑。教材分析這首名為《法國號》的歌曲，以一個練習吹奏法國號的孩子的視角，向我們自豪地介紹著他的小伙伴──法國號。教學重、難點，學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色特點。，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。）五、用鼓和碰鈴為歌曲伴奏 六、綜合性表演 演唱、律動、打擊樂伴奏（設(shè)計意圖：通過打擊樂器伴奏和綜合性表演，不僅讓學生鞏固3/4拍的節(jié)拍，還能進一步豐富歌曲，激發(fā)學生的表演欲望。今天朱老師把這首歌送給大家，希望小朋友能喜歡。我們把這段音樂哼唱出來，到時候唱給美羊羊聽吧。，設(shè)問：這段音樂的強弱是怎樣的？請你拍一拍 ，一起拍一拍 （師強，生弱）這么好聽的音樂朱老師忍不住想動起來,（設(shè)計意圖：通過在歌曲伴奏音樂背景下，進行不同形式的拍節(jié)奏和律動表演
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