法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）好了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？我們的演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，下面老師來(lái)給大家報(bào)個(gè)幕：我宣布三一班演唱會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)欣賞歌表演《法國(guó)號(hào)》。）（6）生生合作：師：同學(xué)們的注意力非常集中，跟老師配合的非常默契，下面老師要考考同學(xué)們之間的合作能力，我想請(qǐng)一部分同學(xué)敲強(qiáng)拍，另一部分同學(xué)敲弱拍，我們?nèi)绾畏止ひ幌?，誰(shuí)有好的建議？生答（設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)的主要目的是尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式合作，激發(fā)他們的合作興趣。（出示課題）作曲家卡爾，萊茵哈特專門為他做了一首好聽(tīng)的歌曲呢，就叫《法國(guó)號(hào)》，大家想聽(tīng)嗎？（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)觀察，聆聽(tīng)，讓學(xué)生對(duì)法國(guó)號(hào)及其音色有一個(gè)直觀、全面的感性認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)信息量，并引出課題）三、發(fā)展階段：（20分鐘）播放歌曲錄音初聽(tīng)（課件展示）師：那聽(tīng)完以后說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的情緒怎么樣？你有什么感受？生討論歌曲情緒再聽(tīng)，感受三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律師：讓我們?cè)僖淮胃惺芨枨鷼g快的情緒，體驗(yàn)一下歌曲是幾拍子的？生答（設(shè)計(jì)思路：鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)拍四三拍節(jié)奏。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)中，我層層鋪墊，以實(shí)踐為中心，以技能為手段，以能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏中感知旋律、學(xué)習(xí)歌曲。如果你們對(duì)這個(gè)家族的其他成員感興趣的話，可以上網(wǎng)了解。四、鞏固練習(xí)：同學(xué)們學(xué)的真快！下面給同學(xué)們幾分鐘的練習(xí)時(shí)間，稍后我們以小組形式進(jìn)行歌唱比賽，唱的最好的一組將被評(píng)為“音樂(lè)之星”小組。教師彈琴,學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)第4句的旋律特點(diǎn)。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。師:讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做.(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。請(qǐng)同學(xué)們記住它的音色。通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3.《法國(guó)號(hào)》歌表演。教師引導(dǎo)學(xué)生用拍手、拍腿、拍肩等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。今天我們將繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅，認(rèn)識(shí)和了解這一位新朋友。它的音域較寬，音色圓潤(rùn)柔和，演奏時(shí)，能發(fā)出莊嚴(yán)、宏偉的聲音。同時(shí)間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足、刻苦練習(xí)的可愛(ài)形象。：跟讀（強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱）（鋼伴）（又名圓號(hào)），了解法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì) （兩遍）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模唱旋律、朗讀歌詞等形式，為歌曲的學(xué)唱做了很好的鋪墊。能用打擊樂(lè)器和律動(dòng)表演表現(xiàn)歌曲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握“X”、“XX”、“X”等節(jié)奏型，可以完成一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些音，需要通過(guò)各種音樂(lè)方式讓他們熟悉和掌握。匯報(bào)表演,及時(shí)評(píng)價(jià)。教師:“誰(shuí)在唱歌?”“每天這樣。師總結(jié):同學(xué)們的小耳朵真靈,法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。觀察歌譜,節(jié)奏類型:0 X X ︱X︱?qū)W生自由練習(xí)?？偨Y(jié):像水波紋一樣。師:剛才我們聽(tīng)了這么多遍的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌,萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)拍四三拍節(jié)奏。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào),并熟悉其音色。通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。讓我們一起來(lái)唱一唱她優(yōu)美的旋律。課件顯示旋律走向加深印象。教師演奏,學(xué)生伴奏。(4)介紹樂(lè)器法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)師:課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂(lè)器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)，說(shuō)明作用一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些?！币鯓映?還能唱得有彈性嗎?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。五、拓展六、小結(jié)老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻,那我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》,跳起華爾茲結(jié)束今天的課?！驹O(shè)計(jì)理念】參與、體驗(yàn)活動(dòng)是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用自然、輕巧的聲音演唱歌曲感受并掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。）五、用鼓和碰鈴為歌曲伴奏 六、綜合性表演 演唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)伴奏（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏和綜合性表演，不僅讓學(xué)生鞏固3/4拍的節(jié)拍，還能進(jìn)一步豐富歌曲，激發(fā)學(xué)生的表演欲望。歌曲使用了簡(jiǎn)單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動(dòng)，使整首歌曲變得既生動(dòng)又活潑。圓號(hào)很富有表現(xiàn)力，它既能吹奏旋律又可以配置和聲。知道它是誰(shuí)嗎？二、簡(jiǎn)介圓號(hào)教師展示圓號(hào)，介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿勢(shì)等。）。學(xué)生自行創(chuàng)編各種聲勢(shì)或者律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并加入到演唱中。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己的方式參與，可以演唱，可以舞蹈，可以伴奏。教學(xué)重點(diǎn):用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。師: 今天我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)法國(guó)號(hào)是如何唱歌的呢？下面我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。)師:那這么好聽(tīng)的歌曲，大家想不想來(lái)快快學(xué)唱呢？哦，都想是吧？師：那下面我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。(4)介紹樂(lè)器法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜?？偨Y(jié):像水波紋一樣。好，時(shí)間到，讓我們來(lái)比一比！看看哪個(gè)組唱的最好？好1組先來(lái)。當(dāng)然，我們中國(guó)的民族音樂(lè)也是博大精深的！好！下面讓
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