【正文】 的歌手是誰呀？扁嘴倫今年又推出了一首新歌，現(xiàn)在在羊村非常流行。法國號通稱圓號（corno），是一種中音銅管樂器。（在學唱過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并指導學生正確地唱譜。師：接下來請老朋友為我們的歌聲伴奏！教師引導學生進行雙音彈奏時必須整齊，同時發(fā)聲。教學課時1課時教學準備:多媒體課件、打擊樂器、鋼琴、法國號(圓號)圖片等教學過程:一、導入新課師: 同學們，今天這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們來認識認識它。(3)完整地演唱歌曲。坐直身體，張開嘴巴，下巴微收，口腔打開。本節(jié)課我通過教學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓學生體驗、感受，并拓寬音樂視野。）（2）兩種方法對比演唱，比較哪種更好聽 師：老師再唱兩句，你來聽一聽這兩句有什么不同，哪一種唱法更好聽？生答（設(shè)計思路：對比體驗，感知不同力度速度的變化帶來不同的情緒。）按節(jié)奏朗讀歌詞師：從大家的表現(xiàn)，老師就能看出咱們班一定是一個非常團結(jié)的大家庭，大家合作的非常默契，那你能不能再來合作一下，用剛才的這種節(jié)奏來讀歌詞呢？生讀歌詞學唱歌曲師：恩，節(jié)奏讀得這么好，老師忍不住想唱了，你們想不想唱？那就讓我們一起跟著音樂輕聲唱一遍給你身邊的小伙伴聽聽吧。教學難點：對最后一句音準的把握教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學法、對比法、聽唱法。七、作業(yè)師：請同學們課下搜集一些法國的其他歌曲，下節(jié)課我們共同分享！好，下課。課件顯示旋律走向加深印象。首先，先聽老師范唱歌曲。感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。五、器樂教學。師：它的名字叫法國號，也叫圓號，我們再次來聽一聽它演奏的聲音。四小節(jié)為一樂句的方整式結(jié)構(gòu)，除節(jié)奏均采用同一節(jié)奏型外，第一和第三樂句的旋律也是完全重復(fù)的?！窘虒W過程】一、組織教學隨《法國號》伴奏音樂律動進教室（設(shè)計意圖：初步感受歌曲旋律與三拍子的節(jié)奏特點）二、感受二拍子和三拍子的強與弱小朋友們,昨天朱老師去羊村做客,，讓學生敲一敲（1人），讓學生說說老師和同學敲的聲音的區(qū)別，引出“強”和“弱” ：比比誰的耳朵最靈（聽到強的鼓聲時，用手拍出相同節(jié)奏；聽到弱的鼓聲時，用拍拳頭的方式拍出相同節(jié)奏）（X X x x,X X X x x x）(X x X x)，讓學生說一說 （師強，生弱）（X x x X x x）學生說一說 （師強生弱）（設(shè)計意圖：通過節(jié)奏游戲，讓學生在觀察、模仿、編創(chuàng)過程中，感受并掌握二拍子與三拍子的強弱規(guī)律）三、感受歌曲《法國號》的節(jié)拍小朋友們都知道,美羊羊最喜歡唱歌了,昨天她送給朱老師一段好聽的音樂,你們幫朱老師聽一下,這段音樂的強弱是怎么樣的，你可以邊聽邊試著拍一拍。第二篇：法國號教學設(shè)計《法國號》教學設(shè)計【教材分析】《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲處理思考:其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?學生邊看歌譜邊聽歌曲。教師:同學們打得節(jié)奏很整齊,象樂隊一樣。提示:唱的時候要注意音準,小聲唱。教學重點:用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。教學課時:1課時教學準備:多媒體課件、打擊樂器、電子琴、錄音機、磁帶、法國號(圓號)等教學過程:一、導入新課隨《法國號》伴奏音樂引導學生打節(jié)奏,初步體驗感受歌曲節(jié)奏特點。教師彈琴,學生聽一聽第4句的旋律特點。(啟發(fā)、提示學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”?！緦W情分析】一年級的學生，好奇心強，活潑好動，善于模仿，身心可塑性強。今天朱老師把這首歌送給大家，希望小朋友能喜歡。因調(diào)的不同而分成不同的型號，運用最廣泛的當屬交響樂隊中不可缺少的活塞式F調(diào)圓號。）。兩組同學演唱，兩組同學演奏口風琴，強調(diào)韻律感。（教師播放法國號圖片）師: 我們來聽一聽它的音色是怎樣的。(啟發(fā)、提示學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。：已經(jīng)非常好聽了，可是老師還有一個小小的要求，能不能讓我們的聲音表現(xiàn)出那種歡快地情緒呢？我們試著唱一唱。并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。）認識 圓號，引課題入（5分鐘）大家有沒有注意到剛才的視頻中有一位形狀很漂亮，圓圓的樂器，叫什么？ 圓號，師：這么漂亮的樂器，發(fā)出的聲音一定也很好聽，大家想不想聽？聽完后用一個詞來形容一下圓號的聲音怎么樣？ 生討論圓號的音色（圓潤 優(yōu)美）師：圓號能發(fā)出的優(yōu)美圓潤的聲音，他在樂隊中起到連接高低聲部的作用？大家知道嗎？它還有另外一個名字，叫 ??對，是法國號，因為它發(fā)明于法國，所以也叫法國號。）（3）生有感情演唱師：老師也想聽到同學們帶著開心的笑容，用自然而圓潤的聲音有感情地來演唱歌曲，好嗎？ 生唱（設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)的目標是處理歌曲，不斷提高學生的演唱能力及時歌曲的表現(xiàn)力）四、拓展階段：（10分鐘）為歌曲伴奏師：同學們唱得真美，那你們想想，除了唱歌，我們還可以用什么方式讓歌曲的表現(xiàn)形式更豐富呢