法國號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 07:05本頁面
【正文】 （設(shè)計(jì)思路：主要目的是拉近師生間的距離，拓寬學(xué)生的音樂視野）五、總結(jié)評(píng)價(jià)階段：（2分鐘）看到大家精彩的表現(xiàn)，老師特別高興，你們的心情怎么樣？誰來說說？生交流收獲（設(shè)計(jì)思路： 既使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)得到了鞏固，也使學(xué)生在此環(huán)節(jié)中體會(huì)到了收獲的樂趣。（設(shè)計(jì)思路：通過“唱跳奏”讓全班學(xué)生全部參與到歌曲的演繹當(dāng)中，把課堂氣氛推入高潮，讓學(xué)生在歡樂的音樂氛圍體驗(yàn)其中的樂趣。）（3）生有感情演唱師：老師也想聽到同學(xué)們帶著開心的笑容，用自然而圓潤的聲音有感情地來演唱歌曲，好嗎？ 生唱（設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是處理歌曲，不斷提高學(xué)生的演唱能力及時(shí)歌曲的表現(xiàn)力）四、拓展階段：（10分鐘）為歌曲伴奏師：同學(xué)們唱得真美，那你們想想，除了唱歌，我們還可以用什么方式讓歌曲的表現(xiàn)形式更豐富呢？誰有建議好的建議？生發(fā)言（設(shè)計(jì)思路：用不同的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮）師：大家提出了這么好的建議，我們不妨來開個(gè)演唱會(huì)怎么樣？老師這兒準(zhǔn)備了一些打擊樂器，誰來擔(dān)任我們今天的小樂手？好我們的小樂手們先排練一下吧！生練習(xí)用打擊樂器演奏師：大家說我們的小樂手們表現(xiàn)得怎么樣？ 生評(píng)價(jià)為歌曲伴舞師：下面該我們擅長表演的小朋友上來展示一下你優(yōu)美的舞姿吧？誰想試試？生上臺(tái)展示并互相評(píng)價(jià)載歌載舞師：我們的演 唱會(huì)最主要的小歌手還沒排練一下呢，誰想擔(dān)任呢？ 這么多同學(xué)都想試試，那你們都來激情演唱吧?。ㄔO(shè)計(jì)思路：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的歌唱激情，使學(xué)生做到有表情地輕聲歌唱。評(píng)價(jià)：誰來說說我們唱的怎么樣？有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪些不足？（設(shè)計(jì)思路：在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上處理歌曲，用不同的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，不斷提高學(xué)生的演唱能力及時(shí)歌曲的表現(xiàn)力）歌曲處理（1）師范唱師：同學(xué)們說得這么好，老師也想唱一唱了，大家想聽嗎？老師有一個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們給我當(dāng)一次小評(píng)委，你來評(píng)價(jià)一下老師唱得怎么樣？ 生討論評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)思路：師引導(dǎo)學(xué)生從老師的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)各方面來評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力。（1）生用自己能聽到的聲音演唱一遍。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。通過反復(fù)聆聽，在不知不覺中幫助學(xué)生熟悉了旋律，為學(xué)唱歌曲做了鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽的習(xí)慣，通過傾聽、傾聽、再傾聽，使學(xué)生全身心地投入，盡情地表現(xiàn)，達(dá)到熟悉歌曲旋律的目的。師：那你覺得這三拍的力度是一樣的嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生說出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律師：同學(xué)們能不能發(fā)出強(qiáng)弱弱的聲音給老師聽聽呢？（3）生用不同方式來表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱（設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用不同的方式方法來讓學(xué)生親身感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、四三拍節(jié)奏特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，突破本課難點(diǎn)。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。）認(rèn)識(shí) 圓號(hào)，引課題入（5分鐘）大家有沒有注意到剛才的視頻中有一位形狀很漂亮，圓圓的樂器，叫什么？ 圓號(hào)，師：這么漂亮的樂器，發(fā)出的聲音一定也很好聽，大家想不想聽？聽完后用一個(gè)詞來形容一下圓號(hào)的聲音怎么樣？ 生討論圓號(hào)的音色（圓潤 優(yōu)美）師：圓號(hào)能發(fā)出的優(yōu)美圓潤的聲音，他在樂隊(duì)中起到連接高低聲部的作用？大家知道嗎？它還有另外一個(gè)名字，叫 ??對(duì)，是法國號(hào)，因?yàn)樗l(fā)明于法國，所以也叫法國號(hào)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過程和步驟分析：一、組織教學(xué)：（播放一段輕松的音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒）（1分鐘）二、興趣激起階段：（3分鐘）演示課件1（播放一段銅管樂演奏的視頻），要求學(xué)生仔細(xì)觀察：(1)你都認(rèn)識(shí)其中的哪些樂器？(2)說說你是怎樣認(rèn)識(shí)他的？ 生發(fā)言??（設(shè)計(jì)思路：在本環(huán)節(jié)中，利用多媒體出示一段器樂演奏的視頻，主要目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的觀察能力、概括能力及記憶能力。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。了解法國號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號(hào)》。教學(xué)目標(biāo)分析：認(rèn)識(shí)法國號(hào)，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號(hào)》通過學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》，感受三拍字的特點(diǎn)。在演唱歌曲時(shí)，模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性、不宜過重。關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā) 感受 引導(dǎo) 探索 合作 自主評(píng)價(jià) 拓展 課題：法國號(hào) 領(lǐng)域：歌唱領(lǐng)域 教材分析：《法國號(hào)》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。使學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。同學(xué)們?cè)僖?！第五篇：法國?hào) (教學(xué)設(shè)計(jì))《法國號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容摘要：為歌曲伴奏部分是為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力，讓他們?cè)谧灾鲄⑴c的過程中體驗(yàn)到合作的喜悅。當(dāng)然，我們中國的民族音樂也是博大精深的！好！下面讓我們一同唱起法國號(hào)，跳起優(yōu)美的華爾茲，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，法國人民是一個(gè)能歌善舞的民族，下面我們就來欣賞一下法國人民是如何表現(xiàn)這首歌曲的？（師播放法國人演唱《法國號(hào)》）師：同學(xué)們，這么歡快的旋律，想不想來跳一跳呢？ 生：想！（老師教學(xué)幾個(gè)華爾茲舞蹈基本動(dòng)作）：同學(xué)們欣賞完了舞蹈，我們請(qǐng)一位同學(xué)來有感情地朗誦歌詞好不好？生朗誦歌詞六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們！愉快的音樂課馬上就要結(jié)束了，你們表現(xiàn)的非常好！老師特別想知道今天你們有什么收獲呢？生：
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