【正文】 （師糾正）。）“同學(xué)們，剛才老師是用怎樣的聲音演唱藍(lán)色部分的？是連貫優(yōu)美的，還是 堅(jiān)定有力的？”生答：（2）“那讓我們換過(guò)來(lái)演唱，我演唱紅色部分，大家用這種連貫優(yōu)美的聲音來(lái)演唱藍(lán)色的部分。注意：嗡要唱的重一點(diǎn)，巴巴唱得輕巧有彈性。（1）“讓我們一起來(lái)唱一唱這首三拍子的歌曲?！跋旅嬲?qǐng)大家邊唱歌邊模仿演奏碰鐘的動(dòng)作?！拔覀円黄痣S音樂(lè)感受一下強(qiáng)弱規(guī)律，”（伴奏我唱）第三遍聽第四遍（隨老師感受三拍子）五、打擊樂(lè)器伴奏“老師看哪位同學(xué)節(jié)奏準(zhǔn)，表演的最投入發(fā)給他一樣小樂(lè)器，老師這里還有幾種音色動(dòng)聽的小樂(lè)器，大家來(lái)看看，有什么？”（出示碰鐘、串鈴、雙響筒）伸手模仿樂(lè)器演奏。（介紹三拍子，師：三拍子的音樂(lè)叫圓舞曲，也叫華爾茲，它的律動(dòng)就像小船一樣蕩漾，（邊說(shuō)邊走舞步）?！保牭诙椋?）教師指導(dǎo)學(xué)生做三拍子動(dòng)作。（從網(wǎng)上搜索音源）二、學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》“今天這位新朋友給我們帶來(lái)了一首歌曲，聽一聽法國(guó)號(hào)是怎樣唱 歌的？”(播放音樂(lè)原唱)（聽第一遍）師：“法國(guó)號(hào)是怎樣唱歌的？誰(shuí)聽出來(lái)了” 生：翁巴巴（評(píng)價(jià)：你的小耳朵真靈）“我們一起來(lái)模仿一下法國(guó)號(hào)”?！保ǔ鍪緢A號(hào)圖片）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入看《藍(lán)色多瑙河》聽主揍樂(lè)器（圓號(hào)）“今天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位新的樂(lè)器朋友，它就是法國(guó)號(hào)。三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲。教師活動(dòng)：播放歌曲范唱，與學(xué)生們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)！第五篇：法國(guó)號(hào) 教案《法國(guó)號(hào)》教案一、教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《法國(guó)號(hào)》二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的三拍子舞蹈律動(dòng)。如果你們對(duì)這個(gè)家族的其他成員感興趣的話，可以上網(wǎng)了解。曲目二：三只圓號(hào)響起了狼的主題表現(xiàn)狼的兇殘。教師語(yǔ)言：同學(xué)們表現(xiàn)力非常強(qiáng)，課下還可以唱唱，你最親密的小伙伴例如小動(dòng)物等。下面能不能把新編的歌曲同學(xué)之間相互唱唱。學(xué)生活動(dòng)：相鄰?fù)瑢W(xué)之間拉手演唱，看指揮左右搖擺。教師活動(dòng)：老師用兩個(gè)手位指揮幾句，然后師生配合演唱，教師鋼琴伴奏。下面男同學(xué)模仿低音區(qū)，女生模仿中音區(qū)。表現(xiàn)獵人形象，一起來(lái)欣賞韋伯的《獵人合唱》，同學(xué)們可以邊聽邊模仿圓號(hào)演奏。（5）我們來(lái)聽他的音色，圓號(hào)音色有許多變化，它可以吹出柔和高雅的樂(lè)句（播放視頻演奏）一起來(lái)欣賞格林卡的北方星，同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛聽想象浩瀚的星空有一顆最亮的星星照耀著你。（4）（出示圓號(hào)演奏圖片）我們大家一起觀察它的演奏姿勢(shì)，它是哪一只手按鍵（左手），中間三個(gè)手指按音，大小拇指起固定作用，右手在那里？（在喇叭口里）。（2）同學(xué)們能不能看出他是用什么材料制作的（金屬：銅），所以屬于西洋的銅管樂(lè)器，這個(gè)家族中還有小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等。大家看它的外形是什么形狀的（圓形），所以又叫圓號(hào)（齊讀）。教師語(yǔ)言：有沒(méi)有同學(xué)知道法國(guó)號(hào)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題。教師語(yǔ)言：讓我們跟音樂(lè)伴奏一起唱（全體起立）教師活動(dòng)：指揮演唱。教師活動(dòng)：與學(xué)生一起讀歌詞拍擊 教師語(yǔ)言：下面老師為大家演唱一遍歌曲，你們來(lái)張口默唱，并體驗(yàn)老師是用什么樣的情緒，什么樣的聲音演唱？ 教師活動(dòng)：自彈自唱學(xué)生活動(dòng)：用自豪的情緒演唱，聲音有彈性 教師語(yǔ)言：這首歌曲從一個(gè)練習(xí)吹奏法國(guó)號(hào)的孩子的視角，向我們自豪地介紹著它的小伙伴——法國(guó)號(hào)。學(xué)生活動(dòng)：感受、回答（加入了歌詞）第一遍聆聽，第二遍閉上眼睛聆聽歌詞。（2）、兩組合起來(lái)一起打擊，教師指揮；（3）、配上音樂(lè)伴奏，第一遍教師指揮，學(xué)生起立分兩組打擊；第二遍模唱旋律，教師指揮，學(xué)生分組合奏（成立小樂(lè)隊(duì)）。（為自己精彩的表現(xiàn)鼓掌）教師語(yǔ)言：如果用打擊樂(lè)器來(lái)表示這兩條節(jié)奏，應(yīng)該分別用什么樣的打擊樂(lè)器？ 師生討論：“X——”用延音樂(lè)器三角鐵、碰鈴、鈴鼓等；“OXX”用雙響筒、響板、沙錘等，師生分別感受。（2）、兩條節(jié)奏譜同時(shí)拍出，師生討論嘗試，并集體拍奏4小節(jié)。用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲旋律教師語(yǔ)言：同學(xué)們優(yōu)美的聲音讓老師都陶醉了，我們?cè)賮?lái)為優(yōu)美的旋律加入兩行節(jié)奏譜，我們一起來(lái)體驗(yàn)。最后配上音樂(lè)伴奏，用“l(fā)a、li、lu”等音模唱旋律。下面我們跟琴唱。學(xué)生活動(dòng)：感受音樂(lè)，回答特點(diǎn)。教師語(yǔ)言：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，那么我們都唱了幾句？（4）哪一句音符變化最多？（最后一句）下面老師單獨(dú)彈奏這一句，你們來(lái)體會(huì)旋律特點(diǎn)。法國(guó)的萊茵河是一條非常美麗的河流，所以她流淌出來(lái)的音樂(lè)也是特別典雅，讓我們一起唱唱她優(yōu)美的旋律吧！教師活動(dòng)：出示歌譜，彈旋律帶著學(xué)生一起唱。二、學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌曲旋律教師語(yǔ)言：同學(xué)們跳的非常優(yōu)雅，雖然不夠?qū)I(yè)，但卻能感受到它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。舞蹈感受歌曲旋律教師語(yǔ)言：同學(xué)們的音樂(lè)表現(xiàn)力非常豐富，三拍子常常用來(lái)表現(xiàn)舞曲，特別是圓舞曲（音譯為華爾茲），腳步的節(jié)奏特點(diǎn)象小船在河里輕輕蕩漾。它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱弱），下面，你們能不能用自己喜歡的方式再來(lái)表現(xiàn)一下這首三拍子音樂(lè)？（提示：可以用拍手、拍腿、捻指、彈舌、跺腳、拍肩或自己獨(dú)特的方式配合動(dòng)作）教師活動(dòng)：播放法國(guó)號(hào)音樂(lè)伴奏，走近學(xué)生與他們一起表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生注意強(qiáng)弱。教師活動(dòng)：與學(xué)生一起進(jìn)行手鼓拍擊。通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律 教具多媒體課件，鋼琴，打擊樂(lè) 教學(xué)過(guò)程一、欣賞體驗(yàn)聆聽《法國(guó)號(hào)》歌曲旋律教師語(yǔ)言：首先，我們一起來(lái)欣賞一段音樂(lè)教師活動(dòng)：播放《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)伴奏，隨學(xué)生一起晃動(dòng)，并用手簡(jiǎn)單指揮。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)知識(shí)：介紹法國(guó)號(hào)用簡(jiǎn)單的聲勢(shì)、舞蹈、打擊樂(lè)、創(chuàng)編歌詞等形式來(lái)配合歌曲學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色?！斗▏?guó)號(hào)》伴奏，請(qǐng)一部份學(xué)生舞蹈。比較、教師的演唱示范師——學(xué)生試唱——教師指導(dǎo)——再跟著音樂(lè)遍 ：你能不能像小音樂(lè)樣自豪地演唱？啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。（邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作）《法國(guó)號(hào)》歌曲律動(dòng)，教師糾正學(xué)生演奏姿勢(shì)。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：老師今天給小朋友帶來(lái)一樣樂(lè)器，它是什么呀？（出示“鼓