【正文】 了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。教學(xué)重難點(diǎn)知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。：通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。1．溫差比較 2．時差比較 3．面積比較我們的祖國真的很大。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。請同學(xué)們計(jì)算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。1． 讀書查找數(shù)字。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。了解我國的海陸疆域。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識，為學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，過一個快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。在暑假中，我們大家很有可能會自己呆在家里，或者會和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會遇到一些危險(xiǎn)，我們該怎樣做才能使我們保護(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?下節(jié)討論。大家說是嗎？那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說?？蛇@么多活動，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。同學(xué)們說了很多活動，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動內(nèi)容還很豐富。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活第一課時一．導(dǎo)入新課同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興??？暑假的假期有將近兩個月的時間，大家想過我們怎樣度過這個暑假嗎？下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個愉快的暑假。3．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。過一個愉快的暑假 教學(xué)目標(biāo)1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。二、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。第一課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。教學(xué)重點(diǎn)：。體驗(yàn)夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。評選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。召開：“詩歌朗誦會”。活動二：走進(jìn)夏天師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的足跡，一起走進(jìn)迷人的夏天吧！課件出示：迷人的夏天組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點(diǎn)？（3）人們的衣著、飲食有什么變化？知道學(xué)生完成記錄表。（1）、匯報(bào)交流 先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流，找?guī)酌麑W(xué)生到臺前說說自己的收獲。第三課時活動一：組織學(xué)生建立“小小考察隊(duì)”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天的足跡。三、布置作業(yè) ：繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。二、學(xué)習(xí)歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。）（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）（4）觀察圖片。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。二．學(xué)習(xí)新課比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。）談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。認(rèn)識夏天教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。場外互動。播放有關(guān)動物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。深化認(rèn)識：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。（配樂講故事）交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？還原生活，暢談感受。三、故事引路，深化認(rèn)識。（表格前后數(shù)字進(jìn)行對比）體驗(yàn)活動：我來試穿。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。（課件出示成長記錄表）體驗(yàn)活動。投影出示一張出生證：請小主人說說有關(guān)情況。（投影出示）引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的照片，仔細(xì)觀察，說說有什么不一樣？3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。游戲：猜一猜。向家長調(diào)查自己的成長趣事。積極參與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。板書：保持良好心態(tài)師小結(jié)： 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。二．教師小結(jié)： 大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？： 你們的鍛煉活動很豐富。）：既然注意衛(wèi)生，身體好。說說陋習(xí)的危害性。第二課時 ：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)： 在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”？學(xué)生自由討論，然后回答。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。請大家起立！做兒操。我們一直講要好好保護(hù)我們的身體，其實(shí)，參加體育鍛煉也是保護(hù)身體的好辦法。（放錄音）希望每一名同學(xué)都能做一個愛護(hù)身體的好孩子，能做到嗎？課下，請大家查找一下保護(hù)身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？指名匯報(bào)。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？二、保護(hù)身體部位的方法通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。第二課時一、生活中身體部位的作用大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。請參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費(fèi)勁）其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）我們再找兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼睛，一名同學(xué)綁上一只胳膊。聽清要求：請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位，其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰愿意來？三、了解身體部位的重要性看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。（板書）大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。（指圖）你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識我們的身體。猜謎語，你是怎樣猜出來的？我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。我的身體教學(xué)目標(biāo)：觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級慶祝“六一”的游戲活動。教師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生推薦“吹蠟燭”、“夾彈子”等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進(jìn)行幾種游戲。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。根據(jù)畫面的建議,對學(xué)生教授“美麗的裝飾花串”的制作,制作過程中有關(guān)的注意事項(xiàng),教師應(yīng)及時提醒。結(jié)合“聰明谷”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識各種隊(duì)標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義,懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,正確地行隊(duì)禮。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。二、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?學(xué)生討論時,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面說出不同的慶祝方式。第一課時一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。讓學(xué)生試玩幾種推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動三、了解世界各國兒童節(jié)向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)交流后談感想四、課外延伸： *請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場面。第一課時： ，激發(fā)興趣請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。教學(xué)重點(diǎn)：能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。）手拉手過“六一”教學(xué)目標(biāo)：知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”（先自由結(jié)伴交談，再請個別孩子發(fā)言。教學(xué)過程：一、出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。教學(xué)重點(diǎn)：知道要耐心地聽同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。我們多么幸福 教學(xué)目標(biāo)：1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？小結(jié)：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。③小朋友們在積極鍛煉身體我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？