【正文】 集有關(guān)材料的活動(dòng)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)如何用不同的方法來獲得信息。同唱《新年好》第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。想想你怎么說？（五）總結(jié)。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進(jìn)步。D、年畫：為過年畫的，上面畫著一條龍，我們中國人都是龍的傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。教師隨手指著貼掛物，落實(shí)有關(guān)知識點(diǎn)：A、“?！睉?yīng)倒貼，說明福到家：貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過年時(shí)的美好祝福呢！B、介紹詩園的春聯(lián)：“山山水水處處畫，家家戶戶年年豐”。湯圓：湯圓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓。學(xué)習(xí)聰明谷：我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。通過開展班級元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與、樂于合作、熱愛集體生活的行為和習(xí)慣，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對“冰雪研究”的小課題、小實(shí)驗(yàn)、小觀察。在“冰的融化”的觀察中，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。提出“我們的研究結(jié)果”。由各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流，一邊展示他們的觀察記錄，一邊作介紹。（二）小小科學(xué)論壇。交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。各小組認(rèn)真做好記錄。教學(xué)過程：一、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)的材料和器材、工具，如瓷盆、瓷杯、吸管、玻璃水槽、塑料盆等。過程與方法：通過猜謎、玩冰的游戲，指導(dǎo)學(xué)生能嘗試用多種方法進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等探究性活動(dòng)。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會照顧自己。競賽題目如：（1）冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡怎么辦？（2）冬天為什么皮膚變粗糙了？為什么會開裂？（3）為什么耳朵最容易受凍傷？（4）下雪天行走要注意什么？（5）在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？（6）冬季體育鍛煉活動(dòng)有哪些？（7）冬天要不要開窗戶？（8）冬天戴口罩好不好？評選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。（三）冬天防寒保健知識競賽。利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論：怎樣才能與冰雪交成好朋友？冰雪游戲中要注意什么安全？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)又該怎么辦？（二）漫游冰雪世界觀看電視錄像，認(rèn)識各種各樣的雪花、冰柱和冰花，欣賞冰燈、冰雕、雪雕，感受冰雪世界的奇妙。交流課外踏雪玩冰的情況，體會冰雪游戲帶來的快樂。根據(jù)圖中的照片和課前對雪花的觀察，畫雪花。二、教學(xué)過程（一）和冰雪交朋友猜謎語：像糖可不是甜，像鹽可不咸，嘗一嘗，冰冰涼，看一看，六個(gè)瓣。老師收集有關(guān)雪花、冰花、冰柱等資料，制作成多媒體課件。了解四季變化、冬季常見的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識，在冬季能注意自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)方法。我們?nèi)ビ^察呀，我們?nèi)ヌ剿?，我們是最可愛的考察員, 嘀哩哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩，冬天在小朋友的問號里，還有那最可愛的冬爺爺。（五）總結(jié)冬爺爺給我們帶來了“十萬個(gè)為什么”，每個(gè)問號里都有無窮的奧秘，讓我們乘著冬風(fēng)，唱著歌兒和冬爺爺一起去考察吧?。úシ沤處煾木幍母枨抖煸谀睦?？》）冬天在哪里呀，冬天在哪里？ 冬天在那小朋友眼睛里。（四）學(xué)生質(zhì)疑通過破案，我們了解了冬天里的許多科學(xué)知識。學(xué)生動(dòng)手試試，培養(yǎng)學(xué)生“做中學(xué)”的動(dòng)手能力。過渡：看來這次不是“一只耳”干的壞事，那它嘴里的白氣是怎么回事呢？要我說，不光“一只耳”會吐白氣，你們也會吐氣。利用課件能把這些科學(xué)常識講解透徹。你發(fā)現(xiàn)了什么？：冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲進(jìn)洞里？什么叫“冬眠”？ 你還知道哪些動(dòng)物過冬的知識？ 觀看課件：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過冬。，他能找到失蹤的小伙伴。以學(xué)生的生活體驗(yàn)來看，解決第一個(gè)問題不會有困難，但對下面兩個(gè)問題的解答就不會那么輕松了。這個(gè)故事很有趣，小朋友想不想自己演一演？（引導(dǎo)小朋友戴頭飾分組表演，激發(fā)學(xué)生想象，合理擴(kuò)展情節(jié)。）指導(dǎo)學(xué)生看圖，讀懂故事，讓學(xué)生充分說過之后，教師說故事。冬天里的故事也特別多。（出示兒歌：《冬爺爺在哪里》）第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．課前組織學(xué)生觀看《黑貓警長》的故事，了解其中的人物和故事情節(jié)。當(dāng)然也可以鼓勵(lì)學(xué)生以自己擅長的形式來記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。、點(diǎn)評（以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主）動(dòng)手畫一畫，將觀察發(fā)現(xiàn)以圖畫的方式予以記錄。)老師把這光禿禿的樹枝畫了下來，因?yàn)檫@是老師找到的冬爺爺。老師覺得冬爺爺最像個(gè)魔法大師，他讓花草樹木都變了模樣。（四）動(dòng)手畫一畫，深化對冬天的認(rèn)識1．導(dǎo)入：小朋友觀察得都很仔細(xì)，看來呀，到處是冬爺爺?shù)挠白印Ｐ〗M活動(dòng)?？梢杂醚劬?，還可以用耳朵聽，用手觸摸。師：欣賞了不同的地方的冬天后，我們有什么感受？ 生：有的地方的冬天是??（三）走進(jìn)生活尋找冬天——鎮(zhèn)江，你有沒有發(fā)現(xiàn)他的足跡呢？ 學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。4．這堂課，就讓我們帶著小熊維尼一起去尋找冬爺爺。、植物的變化以及人們穿戴的變化。3．以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己最精神和冬爺爺交朋友第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．教師收集各地有關(guān)冬季來臨的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。如：以畫畫的形式，畫出自己坐立走的正確姿勢；以形體表演的形式，做出姿勢的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿勢；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動(dòng)人的色彩—?。)活動(dòng)三 自我展示：看我多精神，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正確的坐立走姿勢，發(fā)育有好處，愿意在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢。2．請同學(xué)觀察課本57頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，可看屏幕。2．以各組為單位，將搜集來的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過屏幕演示出來。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 資料交流，欣賞姿勢1．教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢的圖片、錄像和光盤。(3)從報(bào)刊、雜志、畫報(bào)等各類書刊中觀察。4．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識。第六課時(shí) 看我多精神教學(xué)目標(biāo)：1．初步懂得人體姿勢與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。3．把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個(gè)計(jì)劃去進(jìn)行實(shí)踐。5．讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會東西擺放有序的好處?；顒?dòng)三 做游戲：看誰找得快1．教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲物箱中找東西。3．教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則?；顒?dòng)二 比一比，看誰做得好1．教師展示課程表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上。2．把桌椅挪開，使活動(dòng)地點(diǎn)空間盡量大。4．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識。2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。3．請學(xué)生陳述自己的看法，并說一說自己做的比圖片上好的地方?；顒?dòng)五 他(她)的做法正確嗎? 1．讓學(xué)生參照課本第5l頁，分角色進(jìn)行表演。把自己帶來 16 的蔬菜拿出來給大家認(rèn)一認(rèn)。活動(dòng)四 我和蔬菜是朋友1．進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友?；顒?dòng)三 趣味游戲：可怕的水球1． 教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。2．請學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。4．比較這次的選擇比上次的好在哪里。2．教師按第49頁圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。建議學(xué)生由家長陪同，到菜市場認(rèn)識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處。：三餐定時(shí)定量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒?dòng)四 看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛1．教師提問：“誰愿意夸一夸咱們班的整潔兒童? 并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。如果學(xué)校沒有鏡子，可以兩個(gè)同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎? 2．自我評價(jià)或大家相互說，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔? ：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 照一照。4．懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。2．能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。法律教育：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。晚上早上床，休息睡好覺?；顒?dòng)四 說一說、議一議結(jié)合課本第42頁圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、評價(jià)和提意見：西西這樣下去會怎樣? 活動(dòng)五 讀一讀 拍手讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。在分析指導(dǎo)總結(jié)時(shí)，要充分考慮到每個(gè)人的生物鐘的不同，同時(shí)要讓學(xué)生知道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。班級人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。活動(dòng)二 假如我是“鐘姐姐” ： 《鐘姐姐笑了》(1)早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒??(2)吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說??(3)上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說??(4)課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說??(5)晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指 到8：30分，鐘姐姐對明明說?? 2．分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會對明明說些什么? 3．每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識，并表演一番，要說明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會這樣說?明明該怎么做?這樣做有什么好處? 活動(dòng)三 說說我自己 ：(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)?；顒?dòng)安排： 活動(dòng)一 猜一猜1．教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語，讓學(xué)生猜謎語，從謎語中感知鐘表的作用。第二課時(shí) 和鐘姐姐交朋友 教學(xué)目標(biāo)：、按時(shí)上學(xué)的意義 2．懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。２． 展示。一周以后上交。５． 把小精靈的話送給大家會做的堅(jiān)持做，不會做的學(xué)著做。３．貼名字卡片教師：＊＊小朋友做得好不好？平時(shí)你都為家里作了哪些事情？（出示四幅圖）找一找哪些是自己在家里經(jīng)常做的，就把你的名字卡片貼在圖畫下面。（播放VCD光盤，一起表演唱）小結(jié)：父母、長輩以他們對我們無微不至的關(guān)愛來表明他們非常愛我們，非常愛我們的“家”。２． 沒有被請到的同學(xué)在小組中交流，并把照片貼在房子中。（教師將家庭照片貼在墻上布置的大房子中）２．（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。２． 十二生肖中的一種頭飾。３． 能用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能。4評選“小天使”，贈“小天使”標(biāo)志我的家真好 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１． 體驗(yàn)家庭生活的快樂，學(xué)會關(guān)心父母、尊敬老人。（3）師：上個(gè)月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。參觀回來，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。四、活動(dòng)——評選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。2好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。三、活動(dòng)——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。我們應(yīng)該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動(dòng)要求。同學(xué)們，你們到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？ 2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快?；顒?dòng)過程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學(xué)生自由猜想。2用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。學(xué)生自主活動(dòng)。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？ 生自由發(fā)言。（音樂：豐收之歌）三、表達(dá)感受。）師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的??）點(diǎn)撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。C當(dāng)學(xué)生說到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。（從口袋里摸出一、二樣物品。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)??）B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？ 老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰又悄悄來到了我們中間呀？二、交流。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。）每課小故事。學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）（3）作業(yè)：下課以后收集種子。（1）看書P32P33，講春種秋收，種子的生長過程。我們不僅收獲水果，還收獲種子。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）小結(jié)并講解種子的知識。（5）動(dòng)物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。（長袖長褲）（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。秋天的發(fā)現(xiàn)：（1）天