【正文】 計教學目標：1.：學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。第二課、首都北京教學目標知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學過程：一、讓學生了解什么是特別行政區(qū)提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。熱愛祖國大好河山，用恰當的方式表達對祖國山河的熱愛之情。質疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。初步建立環(huán)境保護意識。第十課、享受熱帶風光 教學目標：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。四、少數民族知多少讓學生展示在課前搜集的有關民族服飾的圖片。簡單了解一些自然災害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責任的態(tài)度。教師總結：不良習慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。三、尋找快樂生活的法寶五年級品德與社會教學計劃一、學情分析五年級共有學生40人。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。教學過程 ：播放歌曲《祖國有多大》，同學們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？二：“徒步旅行”，漫長的國界線。教學過程一、導入新課：1949年，第一屆中國人民政治協商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。三、回顧港澳回歸討論：香港和澳門回歸說明了什么？四、在地圖上認識香港和澳門，認識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽學生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。四、總結復習，完成練習。第七課、走上黃土高坡教學目標：了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。）提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？三、這里的森林真茂密閱讀教材第48頁圖文。講解：熱帶的范圍及形成原因。（根據學生自己已有的生活經驗，感性地描述一下對東北的印象。初步建立環(huán)境保護意識。（3）華山有“ ”的說法。五課、我們的“母親河”教學目標：了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。教學過程：一、讓學生了解什么是特別行政區(qū)提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學執(zhí)教：梁艷艷第二課、首都北京教學目標知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。第三篇：未來出版社五年級下冊《品德與社會》全冊教學設計 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學執(zhí)教：梁艷艷第一課 祖國有多大教學目標：，知道圖例、比例尺的含義。三、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的學生。教學過程：一、導入新課這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？二、講述自己的快樂體驗教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內的同學聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學。教學過程：一、小小座談會“不良習慣危害大”閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習慣及危害。二、討論提出問題：面對不同的自然災害，應該怎樣自救和互救呢？在小組內進行討論。二、故事會開展“故事會”活動。教學過程：一、找一找、查一查在學習本課之前，準備《中華民族分布圖》。(1)學生閱讀教材第49頁插圖。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（）和（）是我國兩條主要的河流。通過歷史與現實的對比，激發(fā)學生的民族自豪和自信心。三：對照比較，寬廣的土地。第二課時 暑期注意事項（板書）大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。四、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。四、教學參考知識：夏天的特征（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長十分茂盛；（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。）⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。我們的變化父母看得最清楚。對比體會：高度增加。我長大了教學目標：知道長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。（道具）其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。學生和教師交流昕后的感想和體會。教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。現在你知道他為什么會肚子疼了吧？媽媽送他去醫(yī)院，經過檢查，還發(fā)現他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現在應該怎么做呢？看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。我學會了做風車，折紙飛機。師：現在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。布置活動內容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。小組交流：讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看??老師給你們帶來了一段春天的錄像。(七）評選紀律之星。，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經驗。第一課時 教學過程：老師可根據書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。以“我的發(fā)現”的形式出示調查表。教師小結： 大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？鼓勵學生向春姐姐打招呼。展示學生作品；鼓勵表揚畫得好的學生。第二課時 一．活動二：學會動手，播種春天。課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。第一課時活動一：歌舞導入，引出話題小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。我們多么幸福 教學目標：1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。教學重點：能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。教師結合課本中的介紹,向學生推薦“吹蠟燭”、“夾彈子”等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進行幾種游戲。（指圖）你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（放錄音）希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？： 你們的鍛煉活動很豐富。投影出示一張出生證：請小主人說說有關情況。（配樂講故事）交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？還原生活，暢談感受。二．學習新課比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。二、學習歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。評選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。二、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。（讓學生欣賞視頻“暑期活動”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學彈琴”、“農村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機課”、“暑假夏令營”、“暑假學棋”、“暑假學習”。1． 讀書查找數字。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。展示有關香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。了解青藏高原上人們的生產和生活方式及其與環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學生描述東北。二、識圖出示：《中國政區(qū)圖》。教學過程：一、關于衣食住行的探究性學習展示學生搜集的不同民族衣食住行的資料。填一填教材第78頁的表格，根據實際情況擴充表格。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？同學們討論交流，發(fā)表自己對生命認識的看法。教學過程：一、教師談話：吸毒的危害毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。二、教材分析課程特點：《品德與生活》課程是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的活動型綜合課程。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。請同學們計算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學執(zhí)教：梁艷艷走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現在開始走，走完一圈，我們都已經上初三了。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關的內容進行學習和討論。教學重難點：了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。第六課、祖國名山知多少教學目標：了解祖國名山的自然風光和其他承載的歷史文化。小結：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重他們的生活方式。閱讀教材第50頁至51頁內容，教師講解。了解熱帶地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。教學過程：一、我國最北的地方出示：《中國政區(qū)圖》教學掛圖。二、黃土高原上人們的生產和生活1生產方面：修建梯田；植樹種草；放牧。教學過程：一、談話引入新課二、說一說祖國名山讓學生閱讀教材第33頁圖文。查閱資料了解臺灣的歷史。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學執(zhí)教：梁艷艷第三課、香港和澳門教學目標：簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。學生的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從學生的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于學生合作選擇內容，或利用學生自己的選擇來組織活動。引導學生了解導致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。三、我的成長照片四、我要怎樣珍愛生命讓學生談談自己對生命新的認識。同時通過演習訓練，掌握和提高一些自救自護的能力。根據故事內容和演講表現，評選出本班級的“故事大王”。三、探究環(huán)境與人生活的關系 提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現當地人們的生產和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產和生活方式與什么有關系？交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。）二、這里的土地真肥沃播放：東北黑土地風光。教學過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點指導學生識圖觀察：教材第41頁地圖。黃山有“ ”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關系，懂得關愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學生自由說一說，師生補充總結：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。可這么多活動，我們怎樣安排才能既不耽誤學習，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。體驗夏天生活的快樂！能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水