【正文】 線條一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉的開始，陪伴兒童的成長，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段，用線畫畫形成了兒童對線條有良好感覺的基礎(chǔ)。并且每一節(jié)課都制作了精美的課件，在本學(xué)年學(xué)生作品豐富，內(nèi)容形式新穎，使人耳目一新。七、展覽作業(yè)，師生共評小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心《兒童線描畫》教學(xué)總結(jié)本學(xué)年我任美術(shù)活動中心的《兒童線描畫》課程，共有20名學(xué)生?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú?，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。，從中間開始，正確的畫圓線。（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？,然后作比較。(打一動物)請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導(dǎo)回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？?；顒舆^程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。觀賞評析作品（1）請學(xué)生自由互相講述自己所畫的魚（2）請個別同學(xué)談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？(3)把魚寶寶送回海洋。（2）幫助能力差的同學(xué)變化各種線條花紋。哇！他們的衣服可真漂亮！你覺得哪里漂亮？它們是什么樣的？有什么樣的花紋？教師邊指范畫，邊示范畫直線、曲線，、請兩名學(xué)生裝飾：出示兩種魚的框架圖,請幼兒分別裝飾魚寶寶。感受當(dāng)小魚的快樂.（音樂伴奏）今天很多漂亮的魚寶寶來我們班作客，他們想和我們做朋友。活動準(zhǔn)備：課件，魚的線描范例畫5張海底世界背景圖：珊瑚，海藻活動過程：導(dǎo)入活動，初步感知欣賞各種各樣的魚。鼓勵大膽想象和創(chuàng)作，發(fā)展初步的創(chuàng)新能力。（3）介紹線描畫，鼓勵自由嘗試創(chuàng)作。（2）作畫，提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。（5）自由交流，介紹自己的想法。（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。（1）師（點擊課件，出示“帆船”）：你認(rèn)識嗎？（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？（3）師：帆船的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）（4）師生小結(jié)：（5）師：找一找各種各樣的帆船。評選用五角星貼紙?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、電腦、電視機。帆船活動目標(biāo)：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。六、活動建議課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗。五、評價要素能否用各種線條、圖案裝飾海貝。（1）提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。指導(dǎo)語：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？（3）作畫，教師巡回指導(dǎo)（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。（1）自由交流，介紹自己的想法。指導(dǎo)語：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計？和旁邊的小朋友商量一下。提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？小結(jié)：海螺屬于單片的貝類，蛤是雙片的貝類，貝殼的外形各異，花紋和顏色也千姿百態(tài)，當(dāng)貝類幼小的時候，就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質(zhì)，鈣質(zhì)不斷堆積起來，逐漸形成外殼，講解示范，掌握繪畫要求指導(dǎo)語：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）（1）根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法.（2）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。提問：這是什么？你認(rèn)識嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？（1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發(fā)幼兒的興趣。（1）欣賞圖片，美麗的海貝。指導(dǎo)要點通過欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝，并根據(jù)自己的經(jīng)驗線描出美麗的海貝。三、指導(dǎo)要點活動重難點重點：通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗線描畫的樂趣。線描筆、畫紙人手一份。通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗線描畫的興趣。美麗的貝殼一、活動目標(biāo)積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。l、引導(dǎo)語：這么多衣服，小海馬到底穿那件合適呢？引導(dǎo)語：這么多樣式不同的衣服，小海馬都很喜歡，它決定讓你們來為它挑選——了解畫衣服的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。引導(dǎo)語：你們了解海馬嗎？引出主題。具有一定的想象力和堅持性?！獙W(xué)生進(jìn)行線描畫為蝸牛裝飾背殼。引導(dǎo)語：你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？——個別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼?！l(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺效果的秘密，教師總結(jié)：線條排列的緊密，則看上去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。不如，我們先讓他們看看我們設(shè)計的瓷磚怎么樣？——出示學(xué)生設(shè)計過的“瓷磚”，師幼共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。——出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題?；顒訙?zhǔn)備：五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖老師為蝸牛設(shè)計的新房筆、紙（分別畫有五種圖形）學(xué)生設(shè)計過的瓷磚線描畫文字活動預(yù)設(shè)流程：一、蝸牛換新家了引導(dǎo)語：這些是什么？——出示五種圖形。，結(jié)束活動蝸牛的新房活動內(nèi)容：蝸牛的新房活動目標(biāo)嘗試運用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線描為畫面帶來的美感。（3）要求添滿”太陽四周。（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大?！扒?，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)?！薄翱山裉焯枌殞毾敫淖冏约旱陌l(fā)型，怎么變呢。，討論太陽的樣子。“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心《兒童線描畫》教學(xué)設(shè)計太陽寶寶活動內(nèi)容：太陽寶寶活動目標(biāo)：：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。第十五、十六周：花瓶。第十一、十二周：生活用品。第七、八周：可愛奶牛。第三、四周：蝸牛的新房。第十八周：總結(jié)。第十六周：植物大聯(lián)盟（色卡線描）。第十四周：仙人掌（色卡線描）。第十二周：美麗的向日葵。第十周：海灘上的貝殼。第八周：花兒朵朵。第六周：蝸牛。第四周：美麗的樹葉（點、線、面學(xué)習(xí)）。第二周：格子布（點、線、面學(xué)習(xí)）。充分利用家長資源，可以讓學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行對作品裝飾 與創(chuàng)作。利用區(qū)域活動的時間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。以增強構(gòu)圖的合理性及其合作意識。并 展開各種大膽的想像。學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的合 作意識。學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運用多種線描元素。）、細(xì)記號筆。2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。本校本課程將以加強對學(xué)生美的認(rèn)識、感悟能力、造型能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。注重評價方法的多樣性和靈活性。注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用。六、評價建議體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。（4）多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以教師指導(dǎo)、及時評講、展示為主。（3）訓(xùn)練做到了由易到難，循序漸進(jìn)。（1）嚴(yán)格考勤制度，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。進(jìn)而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，更注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。欣