【正文】 從越位位置獲得利益時，應判罰越位。（3）死球 凡球的整體從地面或空中越過邊線或端線（包括球門線），或是裁判員鳴哨停止比賽時，比賽成死球。開球時，雙方站在各自的半場內，裁判員鳴笛后，開球隊員將球踢入對方半場，待球滾動一周后比賽方為開始。每場比賽應有一名裁判員、兩名助理裁判員以及一名第四官員執(zhí)行裁判任務。足球技術可分為無球技術和有球技術兩大類:無球技術：起動、原地起動、活動中起動、跑、快速跑、沖刺跑、曲線跑、折線跑、側身跑、插肩跑、后退跑、急停、正面急停、轉身急停、假動作、無球假動作有球技術踢球——腳背正面 腳背內側 腳背外側 腳內側 腳尖 腳跟停球——腳內側 腳底 腳背正面 腳背外側 胸部 腹部 大腿 頭部 搶截球——正面搶球 合理沖撞搶球 側后鏟球 斷截球 運球——腳背正面 腳背內側 腳背外側 腳內側假動作——有球假動作、擲界外球、原地擲擲界外球、助跑擲擲界外球 守門員技術——準備姿勢 移動、選位、接球、撲接球、拳擊球、托球、擲球、踢球。技術動作是指運動員在完成某一個技術時,所采用的動作方法；技術能力是指運動員在訓練和比賽中運用技術的合理、準確以及嫻熟的程度。它是由特定的動作結構所構成,并使其貫穿于整個足球活動中的一種基本運動方式。其宗旨是通過足球教學與活動，凸現煉身中的玩，以趣味性足球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種足球技術，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。體育教研組堅持單元集體備課制度，系統(tǒng)學習了《體育與健康課程標準》，依據新課程標準，并結合我校的實際，開發(fā)了適合于我校特點的足球校本教材，占整個課時數的910%。在教師點撥、質疑下，使學生主動參與，富于創(chuàng)造，不斷提高觀察能力，模仿能力，個性判斷能力，歸納總結能力等，從而掌握足球基本的練習方法，并能夠主動地、生動活潑地學習。隨著課程改革的進一步深化，我們在組織足球教學活動時，根據足球教材的特點和學生的實際情況、水平，把學生劃分為啟蒙型、誘導型、發(fā)展型三個層次進行教學，并對足球教學模式、教學方法、教學要求等方面進行了重點研究。３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。校本德育課程的教學時間安１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。三、導行法１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。２、編寫一些學生身邊的小故事。八、懂得珍惜時光。六、懂得學會感恩。四、與同學之間合作溝通。二、學會排除干擾的方法。能夠自覺公共秩序。能夠正確判斷是非。能夠與同學友好相處。能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習慣。八、能夠積極參與學校各項活動。六、能夠克服學習中的困難。四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。二、能夠學會自我教育，自我管理。八、學會做值日工作。六、學會與同學交朋友。四、學會關心同伴、關心班級。二、學會合理安排自己的時間。八、學會動手操作的習慣。六、學會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。二、學會自己的事情自己做。三、各年段的德育課程內容：低年級主題：體驗學習，愉快生活。２、社會實踐性的教學模式。３、選自名人名言。校本德育課程內容：一、選擇小故事１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。４、培養(yǎng)小學生自信、自強、自律的品質，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務。２、培養(yǎng)小學生與他人合作、分享的品質，學會處理同學之間的關系，樹立正確的是非觀念。４、培養(yǎng)小學生學會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學會愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。２、培養(yǎng)小學生良好的行為責任，說話算數，養(yǎng)成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。４、培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)就約的品質，養(yǎng)成認真做事不拖沓的習慣。２、培養(yǎng)小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護公共設施的習慣。５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構建校園和諧的師生關系，讓學校成為師生人文關懷的精神家園。３、培養(yǎng)學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應環(huán)境，學會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學習態(tài)度，學會做人的基本道理。１、培養(yǎng)學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。二、校本德育課程總目標用責任培養(yǎng)責任。校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。培養(yǎng)小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內容要落實在每一個具有鮮活生命體內，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。培養(yǎng)小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內容，是學校教育的根本。第四篇：校本教材校本教材責任感的教育長春市雙陽區(qū)聾啞學校一、編寫教材的意圖隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。要提高技能，扎實的掌握數控技術，只能通過不斷的練習，傳統(tǒng)的理論教材中過多的介紹理論原理，卻很少有編程舉例，筆者建議在講解編程指令時可以講解一兩個指令就針對性的安排一個程序編程示例，可以使學生加深對程序指令的認識，在完成所有指令的講解后安排大量的編程示例，編程示例中的圖紙力求多樣化，學生通過學習編程示例掌握各種產品加工工藝，各零件部位的編程加工方法等綜合知識。通過最大化的考慮學校實際情況，針對性的開發(fā)出實用性強的校本教材，體現本校特色，最終實現提高學生技能，快速適應社會，服務社會的目的。學校的設備條件，教學師資水平等方面直接影響了實訓教學的模式，而不同的教學模式直接決定了校本教材編寫的章節(jié)安排；數控機床系統(tǒng)不同，教材重點學習哪種系統(tǒng)要重點考慮，校本教材要重點介紹兩種系統(tǒng)為宜，第一種是主流系統(tǒng)，第二種是學?，F有的機床系統(tǒng)。校本教材最主要的特點就是“校本”，即要適合本校實際，脫離本校實際的教材就不是校本教材。在教學中我們注意到，學生在操作機床過程中遇到問題，多數人喜歡依賴機床各類說明書，而不選擇傳統(tǒng)教材，思考一下就會明白，教材上的內容有時不太適用，這也是多數學生的想法，大量實踐證明，“會用、實用、夠用”是校本教材編寫的原則。這就使得校本教材在內容上只要求講清必要的理論，把握分寸，不易過深，對于復雜的理論原理等可以概括性的進行通俗講解過程，重點強調結果，教材的編寫者只有很好的把握好專業(yè)知識體系及技能要求，才能編寫出成功的校本教材?！皶?、實用、夠用”是數控專業(yè)教學的基本原則，同時也是數控專業(yè)校本教材開發(fā)的總原則。通過大量的調查研究，列出學校學生要就業(yè)的區(qū)域崗位對人才知識結構的需求情況，補充到校本教材中，同時，技能的一系列要求作為校本教材最為核心的內容，為校本教材的編寫指明方向。校本教材的開發(fā)最主要的還是要面向用人單位，面向崗位實際，服務社會。我認為解決以上問題的關鍵是要求教材編寫人員對專業(yè)知識的全面掌握和教學經驗的積累以及大量的調查研究。許多學校在開發(fā)校本教材時容易四處抄錄，使得教材的開發(fā)失去了效果，原因有兩方面：一方面編寫人員對專業(yè)知識不能夠全面掌握，對于個別知識點不能很好的理解，沒有自己的主張，遇到較深奧的內容時只能照搬照抄，因為抄來的“保險”，總是對的。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應教學實際這一問題的出現而進行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對性的解決這問題。高三面臨百日沖刺；高二小高考在即；各年級的同學均有各自的學習任務，要有樂觀的心態(tài)，必勝的信念，堅強的毅力。在集會的時候，在自習的時候，在大課間的時候，在一個人獨處的時候，時刻記得，我是隨園的一員。二、希望人人珍惜集體榮譽。⑶、珍惜父母勞動成果，不亂花錢，節(jié)約糧食、水電。⑴、語言舉止文明，提倡高雅，遠離粗俗。春天，是大自然最美麗的季節(jié)，我們希望，在春風的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。文明禮貌月活動開展至今已經30個年頭了，我國公民整體素質有了較大的提高，尤其是中小學生的文明素養(yǎng)在不斷提高?！叭裎拿鞫Y貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動的三個重點進行。早在1982年2月27日，中共中央辦公根據中央書記處的指示，轉發(fā)了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》。第二篇：校本教材校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”法制教育專欄三月是一個美麗多彩的季節(jié)，和風拂面，大地回春?！毙睦锲鋵嵧Ω吲d的。那客人聽得笑瞇瞇地直點頭，對賓王的母親說：“你的孩子真聰明，將來必定有出息?！毙≠e王說：“這有什么好客氣的？”原來他已經看了鵝好一會，心里早已想好。現在，他伸手指著塘里游水的鵝，對母親說：“媽媽，你看，水里的鵝叫起來，伸著長長的項頸，頭是朝天上的呢，它們叫起來真響亮啊，游來游去多么好看??！”駱賓王正說著，剛好他家那個客人也來到塘邊，客人聽了小賓王的話就笑著問：“好哇，那你就以‘詠鵝’為題，編一首詩，編不編得出來？”駱賓王看了看客人，又看了看母親，用手摸摸小腦袋，小腦袋就作出了快速反應，說：“行啊！”母親聽小賓王說“行啊”，連忙就拉他站起來，把他拉到一邊，說：“小孩子要懂禮貌，更不能說謊話。以為他病了，就一邊喊一邊走到他身邊，想用手摸摸他的額頭燙不燙，誰知小賓王把小腦袋一歪，伸手把母親的手撥開，說：“媽，你看———”小賓王叫母親看什么呢？原來，駱賓王從小就非常注意觀察景物，善于聯(lián)想。這下，賓王的母親急了，趕到村后一看，只見小賓王坐在塘邊草地上，附近田野里沒一個人，只見他面前淺水塘里幾只鵝在水面上游來游去。這一天上午，駱賓王家里來了客人，賓王的母親忙著燒飯燒菜招待，等客人吃好飯問起小賓王時，母親才想起孩子跟幾個小同伴到村后淺水塘里洗澡去了。駱賓王，唐朝時候婺州義烏人?！抉樫e王七歲詠鵝】“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。李白摸了摸腦袋想，老奶奶說得對??！只要功夫深，鐵棒磨成針。“孩子，這鐵棒雖然粗，可我今天磨明天磨，一直磨下去，總有一天能磨成針的。他走上前去，好奇地問：“您磨這個做什么呀？”老奶奶頭也不抬地回答說：“做針吶。春天里，野花滿山，蜂飛蝶舞。李白走到窗前一看，原來是小伙伴在做游戲?！裥」适滦蕾p【只要功夫深鐵棒磨成針】有一個流傳很廣的傳說，是講李白小時候的事。四、小結１．公布獲勝小隊，評一評“吟詩小能手”，頒發(fā)獎品。未來的詩人：選一位寫作能力較好的同學寫一首詩，請他朗誦。兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）窗含西嶺千秋雪，（門泊東吳萬里船）。主：謝謝李白先生。背一首加5分。與詩人交流?！霸娙恕鄙蠄?。三、詩人在身邊準備道具，請幾位同學裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。主持人：這些名句都是千古絕唱，它們背后都有著一個個動人的故事，下面請進入——名句故事會！故事大王上場，自由選擇某句講一講其中故事。如果抽到的隊員不能回答，可以請本隊隊員援助，但只能得到一半分數。課前請一些同學相應了解這方面的知識。違反規(guī)則扣分。第二關：試一試１．由每