【正文】 來達(dá)到破除迷信、統(tǒng)一思想的根本目的。官紳們提心吊膽，跪下來求饒，說明官紳們確實(shí)受到了教育，懲治首惡確實(shí)收到了成效。你們都回去吧?！边^了一會兒，他才說：“起來吧。這些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?。出示課件③西門豹面對漳河站了很久。其實(shí)是在“將計就計”“假戲真做”。問：你能帶著自己的理解把西門豹的心情表達(dá)出來嗎?出示課件②等了一會兒，西門豹對官紳頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催催吧。”生：西門豹這樣說很妙，他找到了合適的借口、理由，既救出了姑娘，又懲治了巫婆，一舉兩得、將計就計?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生朗讀理解、做出批注的能力。這時，西門豹帶著衛(wèi)士真的來了。”四、學(xué)習(xí)第二部分：過渡語：(接上)時間過得可真快呀，到了河伯娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓，到處鑼鼓喧天，張燈結(jié)彩?！窟^渡語：————可是西門豹卻說：“這樣說來河伯可真靈啊。其中聯(lián)系上下文理解“鬧”字的含義，體會老大爺?shù)男那槭侵攸c(diǎn)。通過調(diào)查，情況已經(jīng)了解?？v觀表格，我們發(fā)現(xiàn)老大爺說了兩句話都帶有“鬧”字(這都是給河伯娶媳婦鬧的)(年年鬧旱災(zāi))，聯(lián)系上下文，你能說說這兩個鬧字含義有何不同?此時老大爺?shù)男那槿绾?你能帶著自己的理解來讀這兩句話嗎?師：由此可見，西門豹通過調(diào)查已經(jīng)了解到“田地荒蕪，人煙稀少”的原因：(一)是人為的——給河伯娶媳婦鬧的?！窟^渡語：那么鄴地最初是怎樣一幅景象呢?“田地荒蕪，人煙稀少” (出示表格)三、學(xué)習(xí)課文第一部分：默讀(1——9)自然段，找出問題答案，完成表格。預(yù)設(shè)：西門豹最終使老百姓過上安居樂業(yè)的幸福生活。教學(xué)方法：討論法、談話法、批注法、多媒體展示法教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》(板書課題)看到題目，你想知道什么?預(yù)設(shè)：①西門豹是誰? ②西門豹是如何治鄴的?③鄴是什么地方?④為什么要治鄴?【設(shè)計意圖：通過對課題的質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，為下一步進(jìn)行教學(xué)做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟，抓住西門豹的言行，領(lǐng)悟出他破除迷信方法的巧妙和過人的智慧，體會其非凡的治理才能和尊重科學(xué)破除迷信的品質(zhì)。《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：了解古代西門豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)西門豹破除迷信，為民除害的大無畏精神。學(xué)習(xí)課文14自然段：西門豹懲治了巫婆和官紳，破除了給河伯娶媳婦的惡俗，他是怎樣改變鄴這個地方貧窮的面貌的呢？（三）、學(xué)完這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？（四）作業(yè)?！崩眠@個時間，是懲治邪惡，教育群眾，讓百姓們真的相信，有什么河神？這是巫婆勾結(jié)官紳搞迷信，以此搜刮民財?shù)氖侄?。?）“等了一會兒”，是西門豹真的再等她回來嗎？而是假戲真做，是西門豹的計策，“怎么還不回來”，和“等了一會兒”是照應(yīng)的，說明時間已經(jīng)過的不短了，才應(yīng)當(dāng)讓官紳頭子去催一催。”2）是真的這個姑娘不漂亮嗎？是真的要另選一個嗎？（不是。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去。想一想，你是怎樣理解這些話的。默讀課文10至13自然段?！痹趯W(xué)生充分朗讀的前提下，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫??！斑@樣說來，河伯還真靈啊。學(xué)習(xí)第9自然段時，讓學(xué)生讀一讀西門豹說的話。出示思考題：①西門豹到了鄴這個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，向一位老大爺調(diào)查，他問了哪四個問題？②老大爺每次是怎樣回答的。（二）講讀課文。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語。教學(xué)重點(diǎn)：了解西門豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過。能把這個故事講給別人聽。抄寫字詞。（六）作業(yè)。事情的結(jié)果是西門豹帶領(lǐng)廣大群眾，興修水利，灌溉土地，使鄴這個地方年年獲得好收成。事情的起因是當(dāng)西門豹到了鄴之后，看到人煙稀少，土地荒蕪，就找老百姓問這是怎么回事。課文講的是件什么事？事情的起因是什么？經(jīng)過如何？結(jié)果怎樣？課文是按什么順序?qū)懙?？（五）討論回答上述問題。3．解釋詞語的意思。1．指名按自然段讀課文。學(xué)生小聲自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，并且劃出本課生字詞。板書課題：西門豹。同學(xué)們，你們知道什幺是迷信嗎？迷信只會害人，所以我們要遠(yuǎn)離迷信，要相信科學(xué)，尊重科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的。朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮恳弧⒀蜎]二、觀、官、副、逼、摧、催、早、旱三、稀、少、提、吊、種、樣、荒、蕪、面、土、頭、饒（）毀、（）促、（）上、（）災(zāi)《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課13個生字及新詞，認(rèn)讀3個字。人煙（）（）、（）心（）膽、各（）各（）田地（）（）、（）如（）色、磕（）求（），寸草不生，（）。二、選字組詞。（）了。、d236。六、布置作業(yè)。同時，提供兩種分段方法，提倡了學(xué)生對課文的多元化理解。這一層次再分兩個層次，先詳寫除“神”害，后略寫修水利，除旱災(zāi)。第二層(9自然段)寫西門豹決定對策。第三層(第16自然段)講西門豹發(fā)動群眾興修水利，莊稼獲得了好收成。：全文共十四個自然段，可分為三個層次：第一層(第19自然段)講西門豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖彙⑷藷熛∩俚脑?，摸清了“河神娶媳婦”的底細(xì)。生：西門豹破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來。？這一件事對百姓有何好處？生：這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來。旱災(zāi)：長時間不下雨，缺雨，缺水?？念^求饒：向別人磕頭乞求饒恕自己。形容驚恐之極。(1)小組學(xué)習(xí)(方法：查字典、聯(lián)系上下文)(2)匯報理解詞義?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上去開展教師指導(dǎo)，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字詞的掌握情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，能更有效地鞏固學(xué)生對字詞的掌握?！巴健钡钠允请p人旁。(3)書寫“豹、魏、派、娶、媳、婦、淹、硬、逼、浮、旱、徒、饒”字形難點(diǎn)：“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部寬。)要讀成(dǒu)，“媳”讀(x237?！?2)教師用生字卡片檢查“豹、蕪、娶、媳、巫、紳、旱、徒、磕、淌、鑿、溉”的讀音，并組詞語。教師檢查、指導(dǎo)。(1)學(xué)習(xí)生字。】新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，自學(xué)字詞。，齊讀課題。很高興認(rèn)識大家，原來我們的姓名都有一個相同的地方，就是我們的姓都是一個字。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入分鐘一、談話激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上課前我們先來互相認(rèn)識一下好嗎？自我介紹：我姓，名叫。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹將計就計辦法的巧妙。、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。繼續(xù)質(zhì)疑問難，你還有什么問題？（指名質(zhì)疑）作業(yè)：完成小練筆。（指名說）5)師小結(jié)：大家說的是同一個意思，都在贊揚(yáng)西門豹，只不過不同的人有不同的說法。（其他的句子也用不同的形式讓學(xué)生讀，教師靈活處理，靈活指導(dǎo)，通過師生評價、生生評價，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平和習(xí)慣反復(fù)讀，讀出感覺來，讀出味道來）4)師：西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆、官紳頭子，而且還教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官紳是騙錢害人的。的確，西門豹的話是話中有話，話外有意，那么，他當(dāng)時是以怎樣的口吻說這些話的呢？請同學(xué)們試著讀讀這些句子，然后再在這些句子中選一句你體會最深的句子，好好讀讀，讀出西門豹的話外之話，話外之意。（學(xué)生朗讀，畫有關(guān)的句子，小組合作學(xué)習(xí)）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，綜合訓(xùn)練提高。板書： 巫婆、官紳 （人禍）田地荒蕪 給河伯娶媳婦人煙稀少 年年鬧旱災(zāi) （天災(zāi)）第二課時一、課件出示（西門豹的做法妙在哪里？）探討研究策略，自主合作研究1)師：要解決這個問題，你覺得應(yīng)著重研究什么？又該怎么研究？指名回答：板書：說、做2)師：找到了西門豹是怎么說和怎么做的句子后，又該怎么研究？3)接下去就請同學(xué)們帶著問題，仔細(xì)閱讀課文，畫出有關(guān)的`句子，讀一讀，體會西門豹的說法、做法巧妙在哪里。指名回答：板書：田地荒蕪、人煙稀少理解詞語：田地荒蕪、人煙稀少西門豹為了解原因，摸清底細(xì)，找來了當(dāng)?shù)氐囊晃焕洗鬆攣韱栐?，下面就請座位兩個同學(xué)合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇穑私饽抢锾锏鼗氖?、人煙稀少的原因吧？（邊學(xué)邊畫出有關(guān)的句子）1) 座位合作學(xué)習(xí)2) 指名回答 板書：巫婆、官紳給河伯取媳婦年年鬧旱災(zāi)3) 聽了老大爺?shù)幕卮?，我們用四個字來概括這些原因是什么？指名說:天災(zāi)、人禍4) 指導(dǎo)朗讀老大爺與西門豹的對話。簡介“西門豹”板書課題——讀課題二、初讀課文生自由朗讀課文讀準(zhǔn)字音，想想課文主要介紹了西門豹做了一件什么事？這一件事對百姓有何好處？指名簡單歸納內(nèi)容學(xué)習(xí)生字座位互讀——指名讀——全班齊讀——開火車讀理解部分詞語1)再讀課文，把不理解的詞語在旁邊打個小問號。很高興認(rèn)識大家，原來我們的姓名都有一個相同的地方，姓都是一個字。那上課前我們先來互相認(rèn)識一下好嗎？師：自我介紹：我姓名叫。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：第一課時一、引入同學(xué)們很高興今天能到你們班來上課，聽說同學(xué)們平時上課都非常愛動腦筋的。教學(xué)重點(diǎn)：找出鄴這個地方貧窮的原因，理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。弄明白鄴這個地方越來越窮的原因，讀好西門豹和老大爺?shù)膶υ?。理解部分分詞語。設(shè)計特色:從語言入手，體驗(yàn)情感，又熏導(dǎo)語言藝術(shù)；超越文本，提升語言，感悟語言的無窮魅力。對于這樣的文章學(xué)生的興趣不太濃，加上文章的含義比較深刻，要體現(xiàn)西門豹做法的妙處對于三年級的學(xué)生來說難度比較大。描寫了西門豹如何將計就計，懲除邪惡，除害興利，尤其是教育群眾場面寫得特別精彩。文章在寫作上主次分明，詳略得當(dāng)。講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調(diào)查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。）2西門豹調(diào)查了哪兒事？（①為什么田地荒蕪，人煙稀少？②是誰要給河伯娶媳婦的？③新娘從哪來？）3通過全文的理解，你認(rèn)為西門豹是怎樣的人？（善于調(diào)查，有勇有謀，敢作敢為與民作主，為民除害。）2通過全文的理解，你認(rèn)為西門豹是怎樣的人？（善于調(diào)查，有勇有謀，敢作敢為與民作主，為民除害。從此“漳河也沒有發(fā)大水”，說明給河伯娶媳婦與漳河發(fā)大水沒有關(guān)系。所以西門豹將計就計，也若有其事似的參加河伯娶媳婦的儀式。）三、展示交流：．西門豹又做了些什么？（興修水利引水灌溉）2．這一段哪些地方與開頭照應(yīng)？“每年的收成都很好”照應(yīng)了開頭“田地荒蕪，人煙稀少，這種照應(yīng)方法使前后意思相反，進(jìn)一步說明西門豹治鄴有功?，F(xiàn)在父老子弟雖然認(rèn)為因我而受害受苦，但可以預(yù)期百年以后父老子孫必定會想起我的話。今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言。（是、更、后日）譯文：這個女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，需要重新找過一個漂亮的女子，遲幾天送她去。（以故、逃亡）譯文：那些有漂亮女子的人家，擔(dān)心大巫祝替河伯娶她們?nèi)ィ虼舜蠖鄮е约旱呐畠哼h(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑。譯文：并為此在河邊上給她做好供閑居齋戒用的房子。譯文：給（她）做各種新的絲織品的花衣?；蛑赶矚g做某事。樂，意動用法，以……為樂?？戳祟}你想知道他是怎樣治理鄴縣的嗎？請同學(xué)們自由讀文，交流：這篇文主要寫了西門豹的什么事？二、自主學(xué)習(xí)：自由朗讀文并完成下列練習(xí)：、找出下面各句中的通假字并解釋①即娉?、趶?fù)使一人趣之③長老、吏、傍觀者皆驚恐指出下面的詞類活用現(xiàn)象①令女居其上，浮之河中②民可以樂成解釋下面的古今異義巫行視小家女好者 好顧謂三老、巫祝、父老曰顧解釋下面的一詞多義為治新繒綺縠衣 是當(dāng)為河伯婦且叩頭且破且留待之須臾即 即娉取 即不為河伯娶婦三、展示交流：娉，通“聘”；取，通“取”；娉?。憾ɑ?趣，通“促”，催促3傍，通“旁”，旁邊，側(cè)邊。教學(xué)過程第一時一、目標(biāo)認(rèn)定：今天我們學(xué)習(xí)一篇新文，題目是“西門豹”。學(xué)習(xí)方式：朗讀、默讀、討論。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力。學(xué)習(xí)本重點(diǎn)文言實(shí)詞，理解文內(nèi)容，能正確回答后問題，復(fù)述這個故事。興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)，大力實(shí)施富民舉措?！懊鎸穸玖鑫鬃?、吃人的鄉(xiāng)村小吏三老等人，西門豹不講關(guān)系，不留情面，為民除害，嚴(yán)厲執(zhí)法，絲毫不考慮個人的安危得失?！弊鳛橐环降母改腹?，上任后的第一件事干什么？到民間去，到老百姓中間去，到基層去，微服私訪，詢問民之疾苦，考察老百姓的生活情況，調(diào)研富民之策。從中，也可以看出小作者是一個認(rèn)真觀察生活、關(guān)心時事熱點(diǎn)的“有心人”.西門豹治鄴讀后感（二）今讀《史記滑稽列傳》部分《西門豹治鄴》一文，聊發(fā)感慨，思緒不已。讀完《西門豹治鄴》這篇課文后，我知道了每個人都要相信科學(xué)、剔除迷信，才不會被壞人有機(jī)可乘、誤入歧途。前段日子，我在新聞里看到有不法分子散播異端邪說，制造令人發(fā)指的血案，覺得恐怖至極！我想，我們小學(xué)生一定要相信科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識，不要讓封建迷信和邪教思想侵害自己和家人。以至于，那時每到晚上，我一看到月亮就害怕，手都不敢舉起來。學(xué)完這篇課文后，我深受啟發(fā)，明白了這個世界是不存在河伯一類的妖神鬼怪的。這篇課文主要講述的是，西門豹初到鄴地，看到田地荒蕪、人煙稀少，便走訪群眾進(jìn)行細(xì)致深入地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是當(dāng)?shù)氐暮兰澓臀灼畔嗷ス唇Y(jié)，為騙取錢財編造了河伯娶媳婦這一荒誕鬧劇。第三篇：西門豹治鄴讀后感西門豹治鄴讀后感（一）：相信科學(xué)，反對迷信最近，我新學(xué)了一篇題為《西門豹治鄴》的課文。教師要激發(fā)學(xué)生爭議的精神，“于無疑處生疑”；營造便于爭議的條件，保護(hù)學(xué)生獨(dú)立見解；培養(yǎng)善于爭議的能力，提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)。教師要勤作推銷，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更要善于挑起課堂爭議。特別是最后的頒獎詞是西門豹生命的寫照，更是我們對英雄的