【正文】 的豎部與撇頭對正。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。第三篇：小學寫字課教案三年級橫撇、橫鉤的寫法教學目標：、橫鉤的寫法。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。組織學生書法比賽。教師范寫例字。組織學生練習橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。教學難點：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。四、小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。教師范寫例字。組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫折鉤、豎折折鉤。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。給“小小書法家”發(fā)小獎品。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。教學步驟：一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。教學難點：按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。第六課 橫折彎鉤教學目標：認識橫折彎鉤的形態(tài)特點。學生描仿寫字。組織學生練習橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導。3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫鉤、橫折彎。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。教學難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。四、課堂小結：組織學生回憶本課的重點。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。三、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。第四課 豎彎 豎彎鉤教學內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。四、課堂小結：給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。學生書空練習。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。四、課堂小結：組織學生回憶本課的重點。（6）組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（4）學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。三、講授新課：（1）板書課題：豎鉤、彎鉤（2）組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。第二課 豎鉤 彎鉤教學內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。組織學生書法比賽。教師范寫例字。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫折、豎折。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識橫折、豎折的形態(tài)特點。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。教師巡視糾正不正確的姿勢。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。教學重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。三年級毛筆書法教學教學目標：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。六、行款練習：學生抄寫第三十五頁的一段話。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。1．指名讀：只、國、專、醫(yī)、畫、世。1．指名板演：評議 2．全班練習各寫三個。2．指名寫，評議指出臨帖要領，橫折的折處較重、豎折的折處用筆較輕。四、指導書寫橫折、豎折、豎折撇。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。1．指名讀：小、軍、戰(zhàn)、心、必、了。1．指名板演，評議2．全班練習豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤各寫三個。2．指名寫，評議指出臨帖要領，出“鉤”處稍停筆再出“鉤”。4．揭題，板書課題，第八課，鉤和折的寫法二、指導書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．今天我們學習鉤和折的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。七、小結第八課 鉤和折的寫法教學目的：1．使學生掌握鉤和折的書寫方法，包括起筆、行筆。4．生仿例寫字，同桌評議。2．引導觀察提的寫法。五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。3．全班練習寫三個提（二）指導書寫斜提、平提。（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。4． 生仿例寫字，同桌評議。2．引導觀察點的寫法。三、指導書寫帶有點的字。3．全班練習寫三個“、”（二）指導書寫左點、右點、長點。（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。4．思考：點和提的書寫有什么特點。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。2．從生字表中找出五個帶有捺的字。3．請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。四、行款練習抄寫第二十六頁的一段話。4．請學生上臺書寫“八、全、之”，學生評議。三、指導書寫帶有捺的字1．認讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、題、之、近、建” 2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。2．請同學在田字格中寫，結合習字要點，學生展開評議。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。3．師：今天我們學習寫捺。教學準備： 有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。4．培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。五、小結六、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字。4．總結：行筆方法不同，形成各種撇。2．引導觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。3．全班練寫，老師巡視輔導。注意：行筆方法不同。4．揭示課題，板書課題，第五課 撇的寫法二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。2．出示“”，同學認讀。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。在課堂教學中學生參與積極性較高。注意檢查教學實效，并分類對學生 進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（九）講“工、上、正”三字的筆順，區(qū)別筆順中的從上到 下和先橫后豎；講解并指名學生試寫。（七）指名板書“一、二、三”，教師把三個字個添一筆，讓學生認讀，導入分析豎畫例字。中橫比上橫稍短，三橫間隔要勻。（六）教師邊示范邊講解“三”的寫法。第一筆要寫在上半格稍靠下，二筆寫 在下半格稍靠上，都靠近橫中線。筆順：從上到下。學生練習寫“一”字。（四）學習寫“一”字指名口答“一橫”念什么。寫提、按、頓的要領。兩種豎畫的起、行、收。橫的寫法：提、按、頓的動作要領。教學過程：一、組織教學 檢查文具、做姿和執(zhí)筆方法二、復習檢查 指名口答田字格個部分名稱，導入新課。教學重點：掌握橫和豎筆畫的寫法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學難點：筆畫位置間距的安排。初步認識筆畫間隔。第四課 橫和豎的寫法教學目的：，掌握其書寫方法?？偨Y評價。4．師范寫，邊講解邊寫（1）豎（2）提（3）點5．生自學其他的筆畫三、進行行款練習讀書上短文。1．學生自讀課文，了解鋼筆有四種用筆方法。教學重點： 學習鋼筆的用筆方法 教學準備：有田字格的小黑板 教學過程：一、導入回憶上學期學過的毛筆字的用筆方法今天我們學習幾種鋼筆的用筆方法。五、小結本課。觀察行款練習寫。重點指導：春、美（1）老師范寫（2）指名學生上臺書寫。認讀今天要寫的字。保養(yǎng)方法：（1）書寫時的筆方向；（2）插好筆帽；（3）經(jīng)常清洗；（4）不與其他墨水混用。二、鋼筆的使用和保養(yǎng)老師出示一支鋼筆，介紹其構造。2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。七、小結同學們，學了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。六、學生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。練習寫。4．全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。今天我們學習第一課，鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法4．板書課題，第一課，鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1．出示正確的寫字姿勢圖。3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。第二篇：小學三年級寫字教案第一課 鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學目的：掌握鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教師板書學生書空并跟讀筆畫名稱 學生書面書寫練習，教師巡回指導。教師板書學生書空并跟讀筆畫名稱 學生書面書寫練習，教師巡回指導。觀察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書寫時各部分所占用的空間要與相應的寬度比例相一致。教師：象這樣在結構中起重要作用的筆畫我們稱之為結構筆畫。（B）字例學習1．學習了反犬旁老師用兩個字與它們組合，請學生把它們的讀音說出來，教師將狐貍和貍貓兩詞領讀讓學生體會“貍”字的不同讀法:一個是輕音,一個是二聲。1．同學們真聰明，老師再給你們出一個更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫出來，看一看能不能說出它的名稱學生正確回答，教師板書：反犬旁并領讀兩遍2．請同學們找出它的重心點:撇與彎鉤的交叉點，教師將其延長線畫出來，請同學觀察，還有哪一點也在線上？(彎鉤頓筆處)教師書寫不在同一重心線上的其他兩種情況，請同學說最初的感覺，再請同學用自己的頭做反犬旁，腳當彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動態(tài)的姿勢：一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；二、腳不動，頭向左傾；三、腳不動，頭向右傾；3．說一說自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書寫之中撇與彎鉤的交叉點要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。今天老師帶來幾個字想考考大家，請你們找出字的重心筆畫，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書寫要直，左右筆畫位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫被垂露豎均分，體現(xiàn)對稱美感，下橫承載上部所有筆畫書寫時要長，與其他筆畫相比稍長些。）書寫較快，掌握好的同學可增加練習內(nèi)容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉四、作業(yè)講評對書寫有進步的同學大力表揚，書寫好的學生作業(yè)全班進行展示激勵學生的學習熱情。書寫練習：現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會結構與運筆要點。）教師：同學們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（正好在同一條重心線上，）教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。（2）字例練習老師這里有一個字，教師出示“平”字引導學生組詞理解字意，想一想寫這個字應該注意什么，才能寫的端正？（引導學生善于利用所學知識進行總結）書寫練習教師板書學生書空跟隨，體會結構與運筆要點。二、新課：（1）引入新知：同學們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請你們站起來，一起做一個“十”的動作，老師有問題要問你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？ 學生回答老師總結：結合黑板上的十字，請學生說說是什么