【正文】 《平原，我的心》介紹樂(lè)曲：這是一首委內(nèi)瑞拉最有代表性的歌曲之一。聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段：（1）聆聽(tīng)主題A，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題A，感受A中的兩個(gè)樂(lè)句；（3）畫(huà)畫(huà)主題A1和A2出現(xiàn)的順序聆聽(tīng)樂(lè)曲第二段：（1）聆聽(tīng)主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺(jué)？（2）主題B也有兩個(gè)樂(lè)句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個(gè)對(duì)話，讓你感受到了什么情景？主題B2有個(gè)背景音樂(lè)不停在重復(fù)，你聽(tīng)到了嗎？聆聽(tīng)第三段：（1）說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)主題音樂(lè)的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題A。聆聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè)曲情緒是怎樣的？（歡快、愉快??）師介紹樂(lè)曲背景：《化妝舞會(huì)》作者馬托斯（二）、聽(tīng)《化妝舞會(huì)》師：同學(xué)們，你們參加過(guò)化妝舞會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)會(huì)是什么樣子的？師：化妝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂(lè)趣無(wú)窮。練聲曲：《歡樂(lè)頌》前兩句旋律。能自主發(fā)現(xiàn)和參與課題進(jìn)行研究，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、傾聽(tīng)、分享。聆聽(tīng)《平原，我的心》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)，并能與聆聽(tīng)曲《化妝舞會(huì)》作對(duì)比分析。完整演唱歌曲，注意兩部分的連接。那么，當(dāng)你遇到“螳螂的時(shí)候”你會(huì)怎么辦呢？（用手拍、用腳踩、用殺蟲(chóng)劑??）那么用手拍、用腳踩的這種動(dòng)作像在干什么呢？（舞蹈）墨西哥人民把這種踩螳螂的動(dòng)作逐漸演變成一種舞蹈形式，就叫“螳螂舞”，即“拉庫(kù)卡拉查”。這一部分你唱了幾遍？這兩遍的結(jié)束一樣嗎？（跟老師的琴聲一起唱兩個(gè)結(jié)束句，強(qiáng)調(diào)一音多字的唱法）第一部分還有沒(méi)有一音多字的地方？找一找?。ň毘诙?lè)句，跟琴完整演唱第一部分，可以在此處加入耳朵和腳印圖譜，強(qiáng)調(diào)旋律的模進(jìn)與漸強(qiáng)處理）（三）、學(xué)跳集體舞聆聽(tīng)第二部分范唱：墨西哥人急忙加入舞蹈，他們來(lái)到了廣場(chǎng)上跳起來(lái)了。再聽(tīng)范唱：你們剛才跟著唱的比較熟地方，就是歌曲《拉庫(kù)卡拉查》的第一部分，也是我們一起唱的問(wèn)好歌。（走到學(xué)生中間握手唱歌）（二）、學(xué)唱歌曲：聆聽(tīng)歌曲范唱：我們今天這么高興地上音樂(lè)課了，所以老師先送給大家一首輕松、歡快的歌曲。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴七、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)：師生用歌聲互相問(wèn)好。四、教學(xué)重點(diǎn)：用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫(kù)卡拉查》。過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫(kù)卡拉查》。歌曲為F大調(diào)、3/4拍子，曲式為單二部曲式。旋律以分解和弦進(jìn)行和基金相結(jié)合為主，旋律進(jìn)行波浪起伏，錯(cuò)落有致；節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，緊密相間，性格鮮明，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡愉的心情和活潑的性格。“拉庫(kù)卡拉查”在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言中是“螳螂”的意思。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲《拉庫(kù)卡拉查》后半拍開(kāi)始的節(jié)奏特點(diǎn)是這首歌的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、聆聽(tīng)《平原，我的心》和《化裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。第三課多彩的美洲教學(xué)目標(biāo)：一、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲的民族音樂(lè)。隨音樂(lè)視頻,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。完整演唱歌曲：注意歌曲的情緒。哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：“重復(fù)”。隨伴奏節(jié)奏，輕聲朗讀歌詞。導(dǎo)入：上節(jié)課我們聆聽(tīng)了幾首不同地區(qū)、不同風(fēng)格的歌曲《茉莉花》，今天我們?cè)俾?tīng)一首《茉莉花》，聽(tīng)聽(tīng)這首茉莉花的風(fēng)格是什么樣的??（二）、表演《茉莉花》：聆聽(tīng)范唱《茉莉花》：邊觀賞江蘇風(fēng)情，邊欣賞《茉莉花》的旋律，感受歌曲旋律。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子琴、課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、組織學(xué)習(xí)：師生用歌聲互相問(wèn)好。技能目標(biāo):通過(guò)律動(dòng)、歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《茉莉花》的感悟與喜愛(ài)。六、小結(jié)： 純潔、優(yōu)雅、清麗、芳香的茉莉，我們都很喜愛(ài)，應(yīng)該說(shuō)它寄托了我們向往幸福、追求美滿的浪漫主義情懷，??，讓我們?cè)谒_克斯獨(dú)奏《茉莉花》的音樂(lè)聲中再來(lái)品一品茉莉花那令人回味的香??第二課時(shí)課題：芬芳茉莉 課型：表演課 備課時(shí)間：8月30日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《茉莉花》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。而東北的多為一字一音，感情充沛而活力四射，在表達(dá)感情方面比較直接、豁達(dá)，表現(xiàn)了東北人的豪爽性格。教師小結(jié)：相同：都表現(xiàn)了姑娘惜花愛(ài)花的感情。東北民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級(jí)進(jìn)。江蘇民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級(jí)進(jìn)。再聽(tīng)江蘇民歌《茉莉花》 你覺(jué)得從它的歌詞內(nèi)容上來(lái)看，這首《茉莉花》主要表達(dá)了姑娘一種怎樣的情感？ 它的旋律又有何特點(diǎn)呢？欣賞東北民歌《茉莉花》：聽(tīng)一聽(tīng)、想一想它與江蘇民 歌《茉莉花》有什么相同與不同之處。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)領(lǐng)略一下北方的風(fēng)景建筑與南方的風(fēng)景建筑不同風(fēng)格特點(diǎn)？欣賞江蘇民歌《茉莉花》：邊播放音樂(lè)《茉莉花》邊播放課件。（三）、欣賞《茉莉花》：情境導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景如畫(huà)，南北風(fēng)光更是別具一格，各有千秋。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻的到了完美的體現(xiàn)?！稏|邊升起月亮》的旋律響起：或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。據(jù)說(shuō)她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件??此夜，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵誠(chéng)服，從此，結(jié)束殺戮。練聲：“嘿啦”導(dǎo)入：今天，我要跟大家分享一個(gè)故事。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞歌曲對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)有更深入的了解，進(jìn)一步喜愛(ài)中國(guó)民歌。三：課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)課題：芬芳茉莉 課型：欣賞課備課時(shí)間：2015年8月30日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞《茉莉花》、《東邊升起月亮》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》，對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們?cè)谇楦小L(fēng)格上的差異。第四篇：六上教案,整理后第一課 芬芳茉莉一、學(xué)習(xí)目標(biāo):接觸多首以“茉莉花”為題的音樂(lè)作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。經(jīng)過(guò)安史之亂，再也無(wú)人來(lái)此觀賞爛漫的山花，花只好任其自開(kāi)自落，雖鳥(niǎo)語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，但也是自鳴自聽(tīng)，一切是那么的寂靜荒涼?！咀g文】站立城頭觀賞景致，只見(jiàn)大片土地荒蕪，處處長(zhǎng)滿了茂盛的野草。1《春行即興》唐，李華【原文】宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。江畔盛開(kāi)的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛(ài)深紅色的還是更愛(ài)淺紅色的呢？ 【主題】此詩(shī)雖題為尋花，實(shí)為遣愁散悶，因而隱藏著悲的情調(diào)。1《江畔獨(dú)步尋花》唐，杜甫【原文】黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。人們不知道寒梅靠近溪水而提早開(kāi)放，以為那是經(jīng)過(guò)冬天而尚未消融的白雪?！咀g文】有一樹(shù)梅花凌寒早開(kāi)，枝條潔白如玉條?！局黝}】詩(shī)生動(dòng)地刻畫(huà)了北方少數(shù)民族青少年的形象，表現(xiàn)了他們的生活風(fēng)貌和豪放的性格1《早梅》唐，張謂【原文】一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬。【主題】作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。【譯文】春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭?！兑萍覄e湖上亭》唐，戎昱【原文】好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情?！咀g文】一座高橋隔著云煙出現(xiàn)，在巖石的西畔詢問(wèn)漁船?！短一ㄏ诽?，張旭【原文】隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。）【主題】這首詩(shī)主要寫(xiě)了作者超脫現(xiàn)實(shí)的閑適心情和憤世嫉俗懷才不遇的情感。此處別有天地，真如仙境一般?！咀g文】有人疑惑不解地問(wèn)我，為何幽居碧山？我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然。《山中問(wèn)答》唐，李白【原文】問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！局黝}】全詩(shī)塑造了一個(gè)英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象，表達(dá)了作者對(duì)為國(guó)殺敵立功的將士的贊頌之情?！咀g文】將軍剛剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場(chǎng)上剩下凄涼的月色?！拒娦小刻?，李白【原文】騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。昨夜被雨水打落下來(lái)的滿地花瓣，家童還沒(méi)有打掃，黃鶯啼鳴，山客還在酣眠?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。一面是對(duì)朋友的寬慰，另一面深摯不渝的友情和別后的思念。你我一路相連的青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。【主題】這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人對(duì)友人旅程和途中將遇到的境況的設(shè)想，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情?！咀g文】您的小船在武陵口停泊了，溪水還要伴隨您向北流去?！侗R溪?jiǎng)e人》唐，王昌齡【原文】武陵溪口駐扁舟,溪水隨君向北流?！局黝}】作者以科學(xué)的態(tài)度，抓住事物“難”與“易”的辯證關(guān)系進(jìn)行論述，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。【譯文】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。第三篇：六上課外古詩(shī)原文譯文整理六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)《為學(xué)》清，彭端淑 【原文】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”這說(shuō)明媽媽不僅僅是個(gè)設(shè)想周到的人，更是一個(gè) 的人?！雹?gòu)哪男┱Z(yǔ)句能看出“我“對(duì)糖果紙也充滿感情？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。矗立（）驟然（）（3）文中第三自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用排比的修辭手法，目的是為了強(qiáng)調(diào) ；“我“的“犧牲”除了得到了糖果，至少還學(xué)會(huì)了、。（1）給文中第三自然段畫(huà)線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿無(wú)比喜悅。而因?yàn)閻?ài)吃糖，我總是歡歡喜喜、開(kāi)開(kāi)心心地笑著，笑這世界，有許多甜蜜、許多芬芳、許多色彩。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)，日影稀薄的午后，一個(gè)人在綠紗窗前，忽然涌起淡淡的寂寥(liǎo)，我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真的去看熟悉的世界被染成深深的棗紅，艷艷的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋(píng)果綠。因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充滿感情。春日花園綠陰覆地。童年時(shí)為了媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲□甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣□甘心背那枯燥乏味的九九乘法表□甘心吃那可恨的胡蘿卜□甚至□甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑□媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來(lái)的禮品，里面裝著英國(guó)制的什錦太妃糖，包裝非常講究。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)，在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。小屋的門(mén)是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的菱形糖塊。三、閱讀《甜蜜世界》，完成練習(xí)。作者是按照 的順序來(lái)記敘這件事的。⑷“這件事，對(duì)于因任性而變超級(jí)胖子的他來(lái)說(shuō)，是一生一世的教訓(xùn)。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！”作者用“孿生兄弟”來(lái)形容，用“大圓柱子”來(lái)形容，作者夸張的描寫(xiě)主要是為了強(qiáng)調(diào)。我擬的題目是：《 心中的樹(shù) 》?！咀⑨尅繂岱龋核幟咨Y(jié)晶性粉末，是由鴉片制成的，有毒。實(shí)際上，自由，就像嗎啡，必須謹(jǐn)慎地使用在正確的途徑上，沒(méi)有節(jié)制的胡亂濫用，惡果立顯。過(guò)程驚人的慢，好似在磨練他的意志力。痛定思痛，他決定恢復(fù)昔日面貌。昔日馳騁球場(chǎng)的敏捷身手，可悲地變成了今日笨拙的步履。兩年后，他后來(lái)度假，眾人一見(jiàn)，齊聲驚呼：天呀，好個(gè)胖而不白的小子從天而降！那下巴，平白無(wú)故地多出了兩個(gè)孿生兄弟。恣意滿足心中那棵擎天的樹(shù)。他以巧克力為正餐、為副食、為零嘴、為夜宵。十六歲那一年，長(zhǎng)子只身帶著這棵暗暗長(zhǎng)成的樹(shù)，千里迢迢地飛去美國(guó)讀書(shū)。然而，我沒(méi)有料到：孩子外在的食欲受到壓抑，便偷偷地在心中的土壤里培植了一棵欲望的樹(shù)。”A小麗對(duì)小明說(shuō)：小明，你原定和小剛后天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問(wèn)能不能改到后天下午3點(diǎn)到那里？B小麗對(duì)小明說(shuō)：小明，你原定和小剛后天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問(wèn)能不能改到后天下午3點(diǎn)到那里？C小麗對(duì)小明說(shuō)：小明，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問(wèn)能不能改到明天下午3點(diǎn)到那里？二、閱讀短文，完成練習(xí)。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。B人民大會(huì)堂面積比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。1和例句使用了相同說(shuō)明方法的句子是（C）例：第一級(jí)臺(tái)階到最高一級(jí)臺(tái)階共有120級(jí)，他一天要來(lái)回五次。B桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1和例句使用了相同修辭手法的句子是（A）例：他是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。B“班長(zhǎng)，他犧——”小王話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。1和例句中破折號(hào)的作用相同的一句是（C）例：我手握大刀，憋足嗓門(mén)叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。B小學(xué)六年，我們從相識(shí)到相知，成了無(wú)話不談的朋友。C。B。B我們無(wú)聲的朋友和老師是字典。C之所以我們看到太陽(yáng)就這么大，是因?yàn)樗x我們太遠(yuǎn)了。C勝過(guò) 超過(guò) 名勝 優(yōu)美的 勝出勝利 勝任足以擔(dān)任下面形聲字的構(gòu)成方式全部正確的是（）旗 晨 聞 廳A右形左聲 下形上聲 內(nèi)形外聲 聲占一角 B左形右聲 下形上聲 外形內(nèi)聲 聲占一角 C左形右聲 上形下聲 內(nèi)形外聲 聲占一角下面動(dòng)物的住處說(shuō)法全對(duì)的一組是（C）A馬廄 雞窩 蜂房 狗穴 狗洞 B羊圈 蛇洞 龍?zhí)?虎洞虎穴 C鳥(niǎo)巢 兔籠 牛棚 豬圈下面詞語(yǔ)都是同義詞的一組是（A）A神機(jī)妙算足智多謀 畫(huà)蛇添足多此一舉 杯弓蛇