【正文】 理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。讀了課題你有哪些問題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）說一說夏天的太陽是怎么樣的。理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。板書課題，齊讀課題。指名讀文，說說課文主要寫了什么。小組內(nèi)交流匯報交流，訂正答案。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過喂雞的經(jīng)歷嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《今天我喂雞》。板書課題，齊讀課題。(3)說說你從詩中哪兒看出了春天。讀了課題你有哪些問題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過今天的“品冰心作品”活動，我們對冰心其人、其作品有了初步的了解。通過各種朗讀形式展示自己對作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生開展個性化閱讀，促使學(xué)生以更大的熱情主動投入整理、賞析同類作品。并請推薦同學(xué)，參加集體匯報。讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 了解兩個問題：(1)簡要介紹你所了解的冰心。課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。再次復(fù)聽歌曲：跟著旋律哼唱。從中感受歡樂。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。學(xué)習(xí)歌詞：a、下面請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。）在聽的時候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱，有人附和的感覺呢？這就是勞動號子的一個特點“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會更多的接觸到。難點：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。跟著音樂，帶上拉纖的動作來感受。提問：同學(xué)們，你們注意了嗎，我們在唱“喲嗬”的時候，我們的動作是怎樣的？是向上的還是向下的？那旋律是怎樣的呢？是上行的還是下行的？（通過學(xué)生自己的親身體會，學(xué)生更好的理解了工程號子的特點，相信這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會更加深刻。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動號子體裁的歌曲，這一類歌曲有著獨特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。（設(shè)計意圖：解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞；解決節(jié)奏難點：十六分和切分節(jié)奏。（勞動號子 一領(lǐng)眾和）（設(shè)計意圖：用同類體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入，使學(xué)生能很快感受歌曲特點。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動中。第六課 勞動的歌一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。老師簡介樂曲背景資料學(xué)生自己自由交流聽后感受（四）、學(xué)習(xí)交響詩的知識：講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。三、學(xué)習(xí)重、難點：聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。學(xué)習(xí)歌詞：（1）、跟著音樂旋律節(jié)奏念歌詞；（2）、跟著音樂輕聲哼唱歌曲，找出三段中難唱的句子；（3）、糾正學(xué)生出錯的句子；（4）、完整地演唱歌曲。三、學(xué)習(xí)重難點 ：重點：能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。二、學(xué)習(xí)重、難點：用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!第五課 神奇的童話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。）（二）、表演《紅河谷》：節(jié)奏練習(xí)：X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點?（相同）讀節(jié)奏，找出難點（切分節(jié)奏），并講授。難點：唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。完整聆聽樂曲：感受音樂的意境。今天就讓我們一起走進阿根廷的化妝舞會。八、集體舞表演、小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容第 二 課 時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《化妝舞會》、《平原，我的心》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。介紹歌曲：剛才聽到的輕松、歡快的歌曲就是墨西哥民歌《拉庫卡拉查》，再聽時你可以輕輕哼唱你覺得比較熟的地方。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會“拉庫卡拉查”這種墨西哥民間舞蹈形式的快樂意境，樹立熱愛生活和積極了解世界民族文化的思想品質(zhì)。讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。指名學(xué)生隨音樂舞蹈,全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。再次聆聽歌曲范唱：讓學(xué)生體會江南民族音樂清麗、柔婉的情緒,體會歌曲特點。欣賞不同形式的《茉莉花》 播放黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》的對比分析。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。在欣賞歌曲《東邊升起月亮》中引發(fā)學(xué)生的自豪感，從而更加認真地去感受歌曲的優(yōu)美?！局黝}】詩中雖然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩人凄涼的心境服務(wù)的，它充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 【譯文】黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風(fēng)小憩的感覺?！咀g文】營州一帶的少數(shù)民族青少年習(xí)慣于在原野上生活，他們十歲時就學(xué)會了騎馬，穿著毛茸的狐皮袍子，在城外打獵，他們個個性格粗獷豪放，喝起酒來千鐘也不醉。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。【譯文】是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲。桃花流水窅然去，別有天地非人間。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干?！短飯@樂》唐，王維【原文】桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。行駛到荊門進入三峽的時候，切莫在月光下對著猿猴發(fā)愁。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（2）寫出下列詞語的近義詞。我心里充滿歡樂與驚喜。我是一個愛糖的人，媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著?！薄斑@件事”可以概括如下：長子十六歲去美國讀書，因狂吃巧克力。有時，甚至?xí)虼硕ё?，成千古恨。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！當(dāng)他坐在椅子上時，眾人仿佛看到一滴滴油難堪而又狼狽地淌了一地。它一寸一寸地向上躥長，生枝、發(fā)芽，假以時日，枝繁葉茂。A一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。” A亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。C字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？1下面標(biāo)點打得全部正確的一組是（A）它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點□落在冬季枯枝上時□是逗號□落在某一個墻頭上時□是句號□好幾只一起落在電線上時□是省略號□一對兒追逐翻飛□累了落在上下枝時□就是分號□ A ：。A指手劃腳 迫不急待 潔白無暇 B穿流不息 走投無路 終身受益 C入場卷 名信片 渡假村下面漢字的筆畫數(shù)全對的一組是（B）疏 12 漓 13 肺 8 瘦14 凹 5 盈9 A 12 13 8 14 5 9 B 11 14 9 13 6 10 C 12 14 8 13 5 9下面帶橫線漢字字義相同的一組詞語是（）A舉手抬起 舉旗 抬起 舉動 舉止 舉棋不定 拿起，拿著。n）生 給予（jǐ）肆意（s236。作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？ 你還能說出其它顏色嗎？ 3．學(xué)習(xí)描寫形狀變化的這部分課文。（1）文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？這樣寫的好處是什么？ 4．朗讀課文，深化理解。教學(xué)過程：1．學(xué)習(xí)第一段。師生評議。2．教師有感情地示范讀古詩。十二、鞏固練習(xí)熟誦并默寫這首詩。四、學(xué)生聽讀范讀錄音，強調(diào)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏、重音及感情基調(diào)。2．從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？3．總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。1．為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來呢？2．藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的？（1）學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)（2）抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。四、指導(dǎo)朗讀了解了海上日出的壯美與綺麗，想像一下作者看到太陽躍出海面時該是怎樣的心情呢？（欣喜）我們該怎樣通過朗讀表達出來？五、指導(dǎo)背誦 第五篇：完璧歸趙 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點學(xué)習(xí)：讀句子提出問題，并在課文中找有關(guān)句子。景中寄情，以實代虛；情中有物，以實化虛。三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。暗雪山：使雪山晦暗無光。本詩體現(xiàn)了出征將士報國御敵，以身許國的壯志。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這道詩作于次年春。五、指導(dǎo)背誦1．教師抓住重點詞指導(dǎo)背誦2．學(xué)生自由背誦。（１）合作解決；（2）請教老師；（3）師生討論。教學(xué)過程：一、交流預(yù)習(xí)筆記，充實預(yù)習(xí)筆記。二、解釋文題及創(chuàng)作背景：三、初步感知詩歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音。4． 理解詩意。第二篇：游山西村 教學(xué)目 的：1．知 識：背誦這首詩；理解詩的意境。詩中生動地描寫了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村生活的真摯的情感。這兩句寫的是眼前景，述的是真實感受。4．“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。二、總體感知邊塞詩歌的代表人物和風(fēng)格盛極一時的邊塞詩是構(gòu)成盛唐之音的一個基本內(nèi)容，它在中國詩歌史上的地位，是前無古人的。雪山：指河西走廊南面的祁連山?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，短短七個字，我們可以看出環(huán)境的險惡，戰(zhàn)爭的頻繁，以及將士們不畏艱險、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。整首詩不僅格調(diào)高昂豪邁，蘊含深邃，而且用語也十分洗煉、精道。2．了解藺相如完譬歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏強暴的人物特點。四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。四、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。五、教師進行適當(dāng)?shù)睦首x提示。第八篇： 贈花卿 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．學(xué)生再美美地讀讀詩句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。3．師生合作讀，共同展示。讀一讀、說一說你讀懂了什么，是從哪些詞語中體會出來的？（2）練習(xí)朗讀，體會作者游玩時愉悅的心情。（三）總結(jié)擴展：1．總結(jié)全文，歸納中心?；馃频念伾k麗多彩，并且變化極快。）C倔強（ju233。B就位 開始進入就餐 開始進入就近依照現(xiàn)有情況或趁著當(dāng)前的便利，順便。B。B“班長，他犧——”小王話沒說完就大哭起來。B人民大會堂面積比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的。十六歲那一年，長子只身帶著這棵暗暗長成的樹，千里迢迢地飛去美國讀書。昔日馳騁球場的敏捷身手，可悲地變成了今日笨拙的步履?！咀⑨尅繂岱龋核幟?，白色結(jié)晶性粉末，是由鴉片制成的，有毒。作者是按照 的順序來記敘這件事的。童年時為了媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲□甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂趣□甘心背那枯燥乏味的九九乘法表□甘心吃那可恨的胡蘿卜□甚至□甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑□媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來的禮品，里面裝著英國制的什錦太妃糖，包裝非常講究。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來沒有讓玻璃罐空過。矗立（）驟然（）（3）文中第三自然段畫線的句子運用排比的修辭手法，目的是為了強調(diào) ；“我“的“犧牲”除了得到了糖果，至少還學(xué)會了、。【譯文】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了?！局黝}】這首詩通過詩人對友人旅程和途中將遇到的境況的設(shè)想，表達對友人的關(guān)切之情?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠?！局黝}】全詩塑造了一個英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象，表達了作者對為國殺敵立功的將士的贊頌之情?！咀g文】有人疑惑不解地問我，為何幽居碧山？我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然。隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城?！咀g文】春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭?！局黝}】詩生動地刻畫了北方少數(shù)民族青少年的形象，表現(xiàn)了他們的生活風(fēng)貌和豪放的性格1《早梅》唐，張謂【原文】一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。江畔盛開的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？ 【主題】此詩雖題為尋花，實為遣愁散悶，因而隱藏著悲的情調(diào)。第四篇：六上教案,整理后第一課 芬芳茉莉一、學(xué)習(xí)目標(biāo):接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。三、學(xué)習(xí)重難點：通過欣賞歌曲對我國的民族音樂有更深入的了解，進一步喜愛中國民歌。音樂的魅力在這一時刻的到了完美的體現(xiàn)。江蘇民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級進。六、小結(jié)： 純潔、優(yōu)雅、清麗、芳香的茉莉，我們都很喜愛，應(yīng)該說它寄托了我們向往幸福、追求美滿的浪漫主義情懷，??，讓我們在薩克斯獨奏《茉莉花》的音樂聲中再來品一品茉莉花那令人回味的香??第二課時課題：芬芳茉莉 課型：表演課 備課時間：8月30日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《茉莉花》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過對《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛及對祖國的熱愛。隨伴奏節(jié)奏，輕聲朗讀歌詞。隨音樂視頻,用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌曲。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。過程與方法目標(biāo)：能夠用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫卡拉查》。再聽范唱：你們剛才跟著唱的比較熟地方，就是歌曲《拉庫卡拉查》的第一部分，也是我們一起唱的問好歌。聆聽《平原，我的心》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點，并能與聆聽曲《化妝舞會》作對比分析。聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？（歡快、愉快??）師介