【正文】 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。讀了課題你有哪些問(wèn)題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）說(shuō)一說(shuō)夏天的太陽(yáng)是怎么樣的。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。板書(shū)課題，齊讀課題。指名讀文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。小組內(nèi)交流匯報(bào)交流，訂正答案。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過(guò)喂雞的經(jīng)歷嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《今天我喂雞》。板書(shū)課題，齊讀課題。(3)說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中哪兒看出了春天。讀了課題你有哪些問(wèn)題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過(guò)今天的“品冰心作品”活動(dòng)，我們對(duì)冰心其人、其作品有了初步的了解。通過(guò)各種朗讀形式展示自己對(duì)作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化閱讀，促使學(xué)生以更大的熱情主動(dòng)投入整理、賞析同類(lèi)作品。并請(qǐng)推薦同學(xué)，參加集體匯報(bào)。讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 了解兩個(gè)問(wèn)題：(1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的冰心。課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。再次復(fù)聽(tīng)歌曲：跟著旋律哼唱。從中感受歡樂(lè)。中國(guó)管弦樂(lè)器也有別于西洋管弦樂(lè)器。學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。學(xué)習(xí)歌詞：a、下面請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。）在聽(tīng)的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)到有人領(lǐng)唱，有人附和的感覺(jué)呢？這就是勞動(dòng)號(hào)子的一個(gè)特點(diǎn)“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會(huì)更多的接觸到。難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。跟著音樂(lè)，帶上拉纖的動(dòng)作來(lái)感受。提問(wèn)：同學(xué)們，你們注意了嗎，我們?cè)诔皢燕馈钡臅r(shí)候，我們的動(dòng)作是怎樣的？是向上的還是向下的？那旋律是怎樣的呢？是上行的還是下行的？（通過(guò)學(xué)生自己的親身體會(huì)，學(xué)生更好的理解了工程號(hào)子的特點(diǎn)，相信這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲，這一類(lèi)歌曲有著獨(dú)特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。（設(shè)計(jì)意圖：解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞；解決節(jié)奏難點(diǎn)：十六分和切分節(jié)奏。（勞動(dòng)號(hào)子 一領(lǐng)眾和）（設(shè)計(jì)意圖：用同類(lèi)體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入，使學(xué)生能很快感受歌曲特點(diǎn)。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中。第六課 勞動(dòng)的歌一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。老師簡(jiǎn)介樂(lè)曲背景資料學(xué)生自己自由交流聽(tīng)后感受（四）、學(xué)習(xí)交響詩(shī)的知識(shí)：講解交響詩(shī)的含義：按照文字、繪畫(huà)、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂(lè)曲。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲，能聽(tīng)辨主題音樂(lè)及音色。學(xué)習(xí)歌詞：（1）、跟著音樂(lè)旋律節(jié)奏念歌詞；（2）、跟著音樂(lè)輕聲哼唱歌曲，找出三段中難唱的句子；（3）、糾正學(xué)生出錯(cuò)的句子；（4）、完整地演唱歌曲。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!第五課 神奇的童話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。）（二）、表演《紅河谷》：節(jié)奏練習(xí)：X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。難點(diǎn)：唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。完整聆聽(tīng)樂(lè)曲：感受音樂(lè)的意境。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。八、集體舞表演、小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容第 二 課 時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽(tīng)《化妝舞會(huì)》、《平原，我的心》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲的民族音樂(lè)。介紹歌曲：剛才聽(tīng)到的輕松、歡快的歌曲就是墨西哥民歌《拉庫(kù)卡拉查》，再聽(tīng)時(shí)你可以輕輕哼唱你覺(jué)得比較熟的地方。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)“拉庫(kù)卡拉查”這種墨西哥民間舞蹈形式的快樂(lè)意境，樹(shù)立熱愛(ài)生活和積極了解世界民族文化的思想品質(zhì)。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)國(guó)標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。指名學(xué)生隨音樂(lè)舞蹈,全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。再次聆聽(tīng)歌曲范唱：讓學(xué)生體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗、柔婉的情緒,體會(huì)歌曲特點(diǎn)。欣賞不同形式的《茉莉花》 播放黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》的對(duì)比分析。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。在欣賞歌曲《東邊升起月亮》中引發(fā)學(xué)生的自豪感，從而更加認(rèn)真地去感受歌曲的優(yōu)美?！局黝}】詩(shī)中雖然寫(xiě)的是綠草、芳樹(shù)、山泉、鳥(niǎo)語(yǔ)，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩(shī)人凄涼的心境服務(wù)的，它充分顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？ 【譯文】黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風(fēng)小憩的感覺(jué)。【譯文】營(yíng)州一帶的少數(shù)民族青少年習(xí)慣于在原野上生活，他們十歲時(shí)就學(xué)會(huì)了騎馬，穿著毛茸的狐皮袍子，在城外打獵，他們個(gè)個(gè)性格粗獷豪放，喝起酒來(lái)千鐘也不醉。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲?！咀g文】是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲。桃花流水窅然去，別有天地非人間。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒(méi)干?！短飯@樂(lè)》唐，王維【原文】桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。行駛到荊門(mén)進(jìn)入三峽的時(shí)候，切莫在月光下對(duì)著猿猴發(fā)愁。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。我心里充滿歡樂(lè)與驚喜。我是一個(gè)愛(ài)糖的人，媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著?！薄斑@件事”可以概括如下：長(zhǎng)子十六歲去美國(guó)讀書(shū)，因狂吃巧克力。有時(shí)，甚至?xí)虼硕ё?，成千古恨。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！當(dāng)他坐在椅子上時(shí)，眾人仿佛看到一滴滴油難堪而又狼狽地淌了一地。它一寸一寸地向上躥長(zhǎng)，生枝、發(fā)芽，假以時(shí)日，枝繁葉茂。A一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好?！?A亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。C字典不正是我們無(wú)聲的朋友和老師嗎？1下面標(biāo)點(diǎn)打得全部正確的一組是（A）它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標(biāo)點(diǎn)□落在冬季枯枝上時(shí)□是逗號(hào)□落在某一個(gè)墻頭上時(shí)□是句號(hào)□好幾只一起落在電線上時(shí)□是省略號(hào)□一對(duì)兒追逐翻飛□累了落在上下枝時(shí)□就是分號(hào)□ A ：。A指手劃腳 迫不急待 潔白無(wú)暇 B穿流不息 走投無(wú)路 終身受益 C入場(chǎng)卷 名信片 渡假村下面漢字的筆畫(huà)數(shù)全對(duì)的一組是（B）疏 12 漓 13 肺 8 瘦14 凹 5 盈9 A 12 13 8 14 5 9 B 11 14 9 13 6 10 C 12 14 8 13 5 9下面帶橫線漢字字義相同的一組詞語(yǔ)是（）A舉手抬起 舉旗 抬起 舉動(dòng) 舉止 舉棋不定 拿起，拿著。n）生 給予（jǐ）肆意（s236。作者寫(xiě)火燒云的顏色，共寫(xiě)了哪些顏色？ 你還能說(shuō)出其它顏色嗎？ 3．學(xué)習(xí)描寫(xiě)形狀變化的這部分課文。（1）文中哪些地方是靜態(tài)描寫(xiě)？哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？這樣寫(xiě)的好處是什么？ 4．朗讀課文，深化理解。教學(xué)過(guò)程：1．學(xué)習(xí)第一段。師生評(píng)議。2．教師有感情地示范讀古詩(shī)。十二、鞏固練習(xí)熟誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。四、學(xué)生聽(tīng)讀范讀錄音，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏、重音及感情基調(diào)。2．從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？3．總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。選擇一種你喜歡的花草寫(xiě)一個(gè)片段。1．為什么“一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)呢？2．藺相如是怎樣把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)的？（1）學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)（2）抓住藺相如說(shuō)的三句話展開(kāi)教學(xué)。四、指導(dǎo)朗讀了解了海上日出的壯美與綺麗，想像一下作者看到太陽(yáng)躍出海面時(shí)該是怎樣的心情呢？（欣喜）我們?cè)撛鯓油ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？五、指導(dǎo)背誦 第五篇：完璧歸趙 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：讀句子提出問(wèn)題，并在課文中找有關(guān)句子。景中寄情，以實(shí)代虛；情中有物，以實(shí)化虛。三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情。暗雪山：使雪山晦暗無(wú)光。本詩(shī)體現(xiàn)了出征將士報(bào)國(guó)御敵，以身許國(guó)的壯志。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這道詩(shī)作于次年春。五、指導(dǎo)背誦1．教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦2．學(xué)生自由背誦。（１）合作解決；（2）請(qǐng)教老師；（3）師生討論。教學(xué)過(guò)程：一、交流預(yù)習(xí)筆記，充實(shí)預(yù)習(xí)筆記。二、解釋文題及創(chuàng)作背景：三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音。4． 理解詩(shī)意。第二篇：游山西村 教學(xué)目 的：1．知 識(shí)：背誦這首詩(shī)；理解詩(shī)的意境。詩(shī)中生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村生活的真摯的情感。這兩句寫(xiě)的是眼前景，述的是真實(shí)感受。4．“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。二、總體感知邊塞詩(shī)歌的代表人物和風(fēng)格盛極一時(shí)的邊塞詩(shī)是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中國(guó)詩(shī)歌史上的地位，是前無(wú)古人的。雪山：指河西走廊南面的祁連山?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，短短七個(gè)字，我們可以看出環(huán)境的險(xiǎn)惡，戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，以及將士們不畏艱險(xiǎn)、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。整首詩(shī)不僅格調(diào)高昂豪邁，蘊(yùn)含深邃，而且用語(yǔ)也十分洗煉、精道。2．了解藺相如完譬歸趙的故事，體會(huì)他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。要寫(xiě)出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛(ài)它。四、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法，選擇一種你喜歡的花草寫(xiě)一個(gè)片段。五、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x提示。第八篇： 贈(zèng)花卿 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3．學(xué)生再美美地讀讀詩(shī)句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。3．師生合作讀，共同展示。讀一讀、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么，是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的？（2）練習(xí)朗讀，體會(huì)作者游玩時(shí)愉悅的心情。（三）總結(jié)擴(kuò)展：1．總結(jié)全文，歸納中心?；馃频念伾k麗多彩，并且變化極快。）C倔強(qiáng)（ju233。B就位 開(kāi)始進(jìn)入就餐 開(kāi)始進(jìn)入就近依照現(xiàn)有情況或趁著當(dāng)前的便利，順便。B。B“班長(zhǎng)，他犧——”小王話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。B人民大會(huì)堂面積比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。十六歲那一年，長(zhǎng)子只身帶著這棵暗暗長(zhǎng)成的樹(shù)，千里迢迢地飛去美國(guó)讀書(shū)。昔日馳騁球場(chǎng)的敏捷身手，可悲地變成了今日笨拙的步履?！咀⑨尅繂岱龋核幟?，白色結(jié)晶性粉末，是由鴉片制成的，有毒。作者是按照 的順序來(lái)記敘這件事的。童年時(shí)為了媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲□甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣□甘心背那枯燥乏味的九九乘法表□甘心吃那可恨的胡蘿卜□甚至□甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑□媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來(lái)的禮品，里面裝著英國(guó)制的什錦太妃糖，包裝非常講究。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。矗立（）驟然（）（3）文中第三自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用排比的修辭手法，目的是為了強(qiáng)調(diào) ；“我“的“犧牲”除了得到了糖果，至少還學(xué)會(huì)了、?！咀g文】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。【主題】這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人對(duì)友人旅程和途中將遇到的境況的設(shè)想，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠?！局黝}】全詩(shī)塑造了一個(gè)英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象，表達(dá)了作者對(duì)為國(guó)殺敵立功的將士的贊頌之情。【譯文】有人疑惑不解地問(wèn)我，為何幽居碧山？我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。【譯文】春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭?！局黝}】詩(shī)生動(dòng)地刻畫(huà)了北方少數(shù)民族青少年的形象，表現(xiàn)了他們的生活風(fēng)貌和豪放的性格1《早梅》唐，張謂【原文】一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。江畔盛開(kāi)的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛(ài)深紅色的還是更愛(ài)淺紅色的呢？ 【主題】此詩(shī)雖題為尋花，實(shí)為遣愁散悶，因而隱藏著悲的情調(diào)。第四篇：六上教案,整理后第一課 芬芳茉莉一、學(xué)習(xí)目標(biāo):接觸多首以“茉莉花”為題的音樂(lè)作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞歌曲對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)有更深入的了解，進(jìn)一步喜愛(ài)中國(guó)民歌。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻的到了完美的體現(xiàn)。江蘇民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級(jí)進(jìn)。六、小結(jié)： 純潔、優(yōu)雅、清麗、芳香的茉莉，我們都很喜愛(ài)，應(yīng)該說(shuō)它寄托了我們向往幸福、追求美滿的浪漫主義情懷，??，讓我們?cè)谒_克斯獨(dú)奏《茉莉花》的音樂(lè)聲中再來(lái)品一品茉莉花那令人回味的香??第二課時(shí)課題：芬芳茉莉 課型：表演課 備課時(shí)間：8月30日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《茉莉花》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)《茉莉花》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。隨伴奏節(jié)奏，輕聲朗讀歌詞。隨音樂(lè)視頻,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫(kù)卡拉查》。再聽(tīng)范唱：你們剛才跟著唱的比較熟地方，就是歌曲《拉庫(kù)卡拉查》的第一部分，也是我們一起唱的問(wèn)好歌。聆聽(tīng)《平原，我的心》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)，并能與聆聽(tīng)曲《化妝舞會(huì)》作對(duì)比分析。聆聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè)曲情緒是怎樣的？（歡快、愉快??）師介