【正文】 8 14 5 9 B 11 14 9 13 6 10 C 12 14 8 13 5 9下面帶橫線漢字字義相同的一組詞語是（）A舉手抬起 舉旗 抬起 舉動 舉止 舉棋不定 拿起，拿著。B如果你一再挑釁，我也不會理你。C字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？1下面標(biāo)點打得全部正確的一組是（A）它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點□落在冬季枯枝上時□是逗號□落在某一個墻頭上時□是句號□好幾只一起落在電線上時□是省略號□一對兒追逐翻飛□累了落在上下枝時□就是分號□ A ：。；，；，；，??1下列句子不是病句的一項是（B）A通過這部影片，讓大家明白了只有奮發(fā)圖強才能改變現(xiàn)在的困境?！?A亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。A江上的輪船像一葉葉扁舟。A一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。下面轉(zhuǎn)述正確的一項是（C）小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。它一寸一寸地向上躥長，生枝、發(fā)芽，假以時日，枝繁葉茂。日日發(fā)瘋也似地買、天天發(fā)狂也似地吃，買買買、吃吃吃。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！當(dāng)他坐在椅子上時，眾人仿佛看到一滴滴油難堪而又狼狽地淌了一地。他戒食甜品、節(jié)食油脂、跑步打球、舉重練習(xí)，然而，多管齊下，身上的贅肉卻不是一寸寸爽爽快快、干脆利落地消失掉，而是一厘一厘不情愿地、老牛拉破車地消蝕掉的。有時，甚至?xí)虼硕ё悖汕Ч藕?。⑵“那下巴，平白無故地多出了兩個孿生兄弟?！薄斑@件事”可以概括如下：長子十六歲去美國讀書，因狂吃巧克力。甜蜜世界小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。我是一個愛糖的人，媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。對那糖果罐的想望，竟讓我初嘗浪漫的滋味。我心里充滿歡樂與驚喜。二十年光陰悄然飛逝，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)很長時間沒有吃過一顆糖了。（2）寫出下列詞語的近義詞。②這句話在文中所起的作用是（5）“太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來沒有讓玻璃罐空過。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。人之為學(xué)，貴在立志，無論客觀條件的好壞，天資的高低，關(guān)鍵在于主觀努力。行駛到荊門進入三峽的時候，切莫在月光下對著猿猴發(fā)愁。【譯文】沅江的波浪連接著武岡，送你不覺得有離別的傷感?！短飯@樂》唐，王維【原文】桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?！局黝}】這首詩描寫了春天夜雨過后，清晨美麗的景象，表達了詩人悠閑的心情。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干?！咀g文】 峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。桃花流水窅然去，別有天地非人間。（窅（yǎo）然：指幽深遙遠的樣子?！咀g文】是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜?！咀g文】營州一帶的少數(shù)民族青少年習(xí)慣于在原野上生活，他們十歲時就學(xué)會了騎馬，穿著毛茸的狐皮袍子，在城外打獵，他們個個性格粗獷豪放，喝起酒來千鐘也不醉。它遠離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 【譯文】黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風(fēng)小憩的感覺。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！局黝}】詩中雖然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩人凄涼的心境服務(wù)的，它充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。在欣賞歌曲《東邊升起月亮》中引發(fā)學(xué)生的自豪感，從而更加認(rèn)真地去感受歌曲的優(yōu)美。（二）、欣賞樂曲《東邊升起月亮》：配樂故事：傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位公主，名叫圖蘭朵，很美麗動人，但也很殘酷。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。今天老師就帶來了一組美麗的風(fēng)景圖片和大家一起來欣賞。江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》的對比分析。曲調(diào)直接豁達、愛花之情。欣賞不同形式的《茉莉花》 播放黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。三、學(xué)習(xí)重難點：重點：準(zhǔn)確、有感情的演唱江蘇民歌《茉莉花》難點：能準(zhǔn)確識讀四分附點音符。再次聆聽歌曲范唱：讓學(xué)生體會江南民族音樂清麗、柔婉的情緒,體會歌曲特點。分句學(xué)唱歌曲，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。指名學(xué)生隨音樂舞蹈,全體同學(xué)一邊欣賞一邊有感情地演唱。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。歌曲的情緒歡快、熱烈，速度稍快。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會“拉庫卡拉查”這種墨西哥民間舞蹈形式的快樂意境，樹立熱愛生活和積極了解世界民族文化的思想品質(zhì)。五、教學(xué)難點：歌曲中弱起音的把握。介紹歌曲：剛才聽到的輕松、歡快的歌曲就是墨西哥民歌《拉庫卡拉查》，再聽時你可以輕輕哼唱你覺得比較熟的地方。跳起了什么？（舞蹈）舞蹈的名字叫什么？（拉庫卡拉查）我們能讀得再流暢一點嗎？（教師快速范讀）你們試試看?。◣熒黄鹱x）你們知道“拉庫卡拉查”是什么意思嗎？ “拉庫卡拉查”在墨西哥語言中是“螳螂”的意思。八、集體舞表演、小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容第 二 課 時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《化妝舞會》、《平原，我的心》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。三、教學(xué)重難點：重點：了解樂曲的音樂風(fēng)格難點：了解拉丁美洲的歷史和文化背景四、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)：師生用音樂互相問好。今天就讓我們一起走進阿根廷的化妝舞會。第二次聆聽全曲，全體律動：（1）學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動作；（2）學(xué)生隨音樂律動。完整聆聽樂曲：感受音樂的意境。第三課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《紅河谷》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。難點：唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。)背景介紹：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。）（二）、表演《紅河谷》：節(jié)奏練習(xí)：X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X —— |觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點?（相同）讀節(jié)奏，找出難點（切分節(jié)奏），并講授。學(xué)唱歌曲：老師彈琴，請大家隨琴聲分句演唱。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!第五課 神奇的童話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標(biāo)記換氣記號。二、學(xué)習(xí)重、難點：用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。學(xué)習(xí)掌握弱起小節(jié)的知識。三、學(xué)習(xí)重難點 ：重點：能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。(二)、表演《洛列萊》：聆聽范唱：歌曲給大家?guī)砹耸裁礃拥母惺?？歌曲的情緒是怎樣的？教師有感情地彈唱：感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。學(xué)習(xí)歌詞：（1）、跟著音樂旋律節(jié)奏念歌詞；（2）、跟著音樂輕聲哼唱歌曲，找出三段中難唱的句子；（3）、糾正學(xué)生出錯的句子；（4）、完整地演唱歌曲。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。三、學(xué)習(xí)重、難點：聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。（3）第三部分，聽出是用了哪些樂器演奏的。老師簡介樂曲背景資料學(xué)生自己自由交流聽后感受（四）、學(xué)習(xí)交響詩的知識：講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。文學(xué)性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。第六課 勞動的歌一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。二、學(xué)習(xí)重、難點：激發(fā)學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動中。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子琴、課件五、學(xué)習(xí)過程：（一）、組織學(xué)習(xí)：發(fā)聲練習(xí)設(shè)計意圖：區(qū)分三個“嗬 咳”的不同。（勞動號子 一領(lǐng)眾和）（設(shè)計意圖：用同類體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入，使學(xué)生能很快感受歌曲特點。）（2）、聆聽錄音范唱《軍民大生產(chǎn)》。（設(shè)計意圖：解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞；解決節(jié)奏難點：十六分和切分節(jié)奏。）（三）、創(chuàng)編歌詞根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》曲調(diào)創(chuàng)編歌詞例：** 班那么（嗬 咳）真團 結(jié)那么（嗬 咳）全班 的 師 生(西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 太)爭上 游那么(嗬 咳)引導(dǎo)學(xué)生小組創(chuàng)編括號外的部分歌詞。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動號子體裁的歌曲，這一類歌曲有著獨特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。復(fù)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》：歡迎同學(xué)們來到老師的音樂課堂，在上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，現(xiàn)在就讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。提問：同學(xué)們，你們注意了嗎，我們在唱“喲嗬”的時候，我們的動作是怎樣的？是向上的還是向下的？那旋律是怎樣的呢？是上行的還是下行的？（通過學(xué)生自己的親身體會，學(xué)生更好的理解了工程號子的特點，相信這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會更加深刻。（三）、欣賞《船工號子》：老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。跟著音樂，帶上拉纖的動作來感受。最后，我要送給大家一句話和同學(xué)們分享：“只有民族的才是世界的！”讓我們在《軍民大生產(chǎn)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！第三課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《翁黑呀》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能體會朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點，能用喜悅、跳躍的情緒演唱。難點：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。（二）、導(dǎo)入：同學(xué)們，剛進教室的時候，我們聽到的那段音樂，你們知道是哪個民族的嗎？能說說你的感受嗎？學(xué)生討論回答(朝鮮的，歡快，跳躍，多為附點節(jié)奏)。）在聽的時候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱，有人附和的感覺呢？這就是勞動號子的一個特點“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會更多的接觸到。（2）、我們的難點已經(jīng)解決啦，同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)旋律吧。學(xué)習(xí)歌詞：a、下面請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習(xí)。學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。加進歌詞，用歌曲應(yīng)有的情緒演唱歌曲。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。從中感受歡樂。通過聆聽《日頭紅，黃土黃》，表演《黃河黃土是咱的根》，來感受中原的音樂。再次復(fù)聽歌曲：跟著旋律哼唱。第五篇：五上~~課外閱讀課教案小學(xué)五年級語文課外閱讀課教案 教學(xué)目的：學(xué)生匯報在“冰心閱讀月”活動中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點，尤其是冰心作品的風(fēng)格。課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境。讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 了解兩個問題：(1)簡要介紹你所了解的冰心。指導(dǎo)學(xué)生抓住冰心作品清新秀麗，語句優(yōu)美，同時又抒發(fā)作者某種思想感情的特點，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味” 的學(xué)習(xí)方法去品讀。并請推薦同學(xué)，參加集體匯報。請各小組將交流成果向全班同學(xué)展示，我們共同來品味冰心的作品，教師適時點撥。通過各種朗讀形式展示自己對作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生開展個性化閱讀，促使學(xué)生以更大的熱情主動投入整理、賞析同類作品。（課件展示）通過配樂朗誦、調(diào)動學(xué)生頭腦中貯存的知識積累，激活學(xué)生思維。通過今天的“品冰心作品”活動，我們對冰心其人、其作品有了初步的了解。感悟詩歌描繪的意境，體會詩人對春天的喜愛和贊美之情。讀了課題你有哪些問題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。雙飛燕子幾時回？ 小舟撐出柳陰來。(3)說說你從詩中哪兒看出了春天。小城三月（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。板書課題，齊讀課題。（4）春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？小組內(nèi)交流匯報交流，訂正答案。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過喂雞的經(jīng)歷嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《今天我喂雞》。再讀課文，畫出精彩語段，有感情朗讀。小組內(nèi)交流匯報交流，訂正答案。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們還記得《驚弓之鳥》這個成語故事嗎？請講一講。指名讀文，說說課文主要寫了什么。四、總結(jié)說說你有哪些收獲。板書課題，齊讀課題。三、探究思考，體會中心自由讀文，獨立完成文后練習(xí)：（1）說說獅子犯了什么錯誤，為什么會犯這樣的錯誤。理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。讀了課題你有哪些問題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）說一說夏天的太陽是怎么樣的。理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。讀了課題你有哪些問題？二、閱讀理解自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）文中多處描寫了太陽的變化，請找出有關(guān)詞句寫下來。理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。