【正文】 42 所以 23+16=39 39+26=65 65+42=1072國慶黃金周，小白和朋友們商量去外地旅游的事，小米說：如果不去紹興，就去杭州吧。2關于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（），可以指定替換文字格式第6頁共11頁，不可以指定替換文字格式 [答案]：D【解析】Word軟件中的查找替換功能不僅可以對常用的文字內(nèi)容進行查找、替換，還可以按指定文字的格式進行查找、替換。2小王對小李說“令尊常對我說，學在世上，最為重要的是清清的做人”，加點的敬辭所指的是（） [答案]：C【解析】令尊，稱對方父親的敬詞。它能改變用力方向,使水桶上提時省力。它所利用的物理學原理是（） [答案]：B【解析】桔槔俗稱“吊桿”“稱桿”，古代漢族農(nóng)用工具。低于某一溫度出現(xiàn)超導電性的物質(zhì)稱為超導體。1911年荷蘭物理學家H?卡茂林?，其電阻小到實際上測不出來，他把汞的這一新狀態(tài)稱為超導態(tài)。第5頁共11頁美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（） [答案]：C【解析】美國于20世紀60年代至70年代初組織實施的載人登月工程，或稱“阿波羅”計劃，最早實現(xiàn)登月計劃。1下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（） [答案]：C【解析】第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府中恭親王奕，地方官員曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞等，看到中國在武器裝備和軍事技術上遠遠落后于西方，主張學習西方先進生產(chǎn)技術和練兵方法，建設近代化國防。最早稱霸的是齊桓公。1春秋五霸中，最早稱霸的是（） [答案]：C【解析】春秋時期，諸侯國林立，互相爭奪，勝者成為霸主，出現(xiàn)了“春秋五霸”，分別是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。1學校組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課，匡老師的做法（） [答案]：C【解析】新教師應該獨立備課，按照自身設計的教學計劃開展教學。馬老師的做法（），因為學校的安排不合理 ，因為生活所迫而且收費不高 ，這已影響了師生關系和諧 ，違規(guī)違紀且影響了正常教學 [答案]：D第4頁共11頁【解析】教師思想行為規(guī)范要求教師不得從事有償家教；教師教學行為規(guī)范要求教師認真完成教學計劃。老師給他評分“59+1”，并在發(fā)試卷時悄悄說“這一分是預支給你的，希望你下次考好些，再把這一分還給老師，好嗎？”該老師作法（），但有利于激勵學生 ，但有利于學生發(fā)展 ，但有利于保護學生 D雖有失教育公正，但有利于教育學生 [答案]：A【解析】老師并未按實際考試成績給學生評分，屬于未按常規(guī)處理；多+1分的做法能夠激發(fā)學生，給學生前進的動力。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。1關于班主任工作，下列說法不正確的是（），時間一般是連續(xù)一學期以上，在績效工資分配中要向班主任傾斜 ，應接受崗前培訓，符合選聘條件后，學校方可聘用 ，按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計入。1初中生小王犯罪被判一年緩二年執(zhí)行，下列說法中正確的是（） [答案]：D第3頁共11頁【解析】《中華人民共和國預防未成年犯罪法》第三十八條規(guī)定未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者基礎監(jiān)護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。李某未滿16歲，因此不承擔刑事責任。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。汽修廠的用工行為同樣不合法，違反了《中華人民共和國義務教育法》第十四條的規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠安排張某當學徒，下面正確的是（），父母有責任幫助孩子成長 ，侵犯了張某的受教育權 ，張某已年滿14歲，違反了《中華人民共和國教育法》 [答案]：B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。關于圖1種教師的做法，下列說法正確的是（） [答案]：C【解析】教師對學生的教育評價有失偏頗，將分數(shù)考核作為評價學生優(yōu)劣的唯一標準，在語言上諷刺、挖苦學生、在態(tài)度上歧視學生，對學生的人格尊嚴造成極大的傷害?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》關于加強教師隊伍建設提出下列一系列政策措施，其中不包括（） [答案]：D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》第十七章加強教師隊伍建設的內(nèi)容包括：建設高素質(zhì)教師隊伍；加強師德建設；提高教師業(yè)務水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。于老師總是根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這體現(xiàn)了小王老師注重（） [答案]：B【解析】教師的教學反思一般會涉及對教育教學觀念的反思，對課程內(nèi)容和具體教學內(nèi)容選擇的反思和對教學過程及教學方法的反思。這句話體現(xiàn)了主體教育思想，強調(diào)學生自主發(fā)展，注重對學生的引導，并沒有鼓勵學生自學成才的含義?！皬姸ヒ帧币膭顚W生學，而不要壓抑學生的個性。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。錯選、多選或未選均無分。第四篇：2015下半年教師資格考試(中學)綜合素質(zhì)真題及解析2015下半年教師資格考試（中學）綜合素質(zhì)真題及解析一、單項選擇題(本大題共29小題。②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。①在合適的時間做一件事，效果很好。綜上，該老師用自己的行為為大家樹立榜樣，是我們老師學習的榜樣，在工作中要樹立正確的職業(yè)道德理念。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。(2)教師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。材料中教師在對待平時較為費心的陳一航小朋友時，能夠尊重學生的人格，能夠正確看到其送回書 的這一過程，并且能恰當?shù)募右砸龑А?1)教師踐行了“關愛學生”的職業(yè)道德。綜上所述，韓老師的行為值得我們學習，要樹立正確的兒童觀，促進幼兒更好地發(fā)展。每個幼兒都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷。材料中韓老師將幼兒分成了兩組，并且在活動中聽從了孩子們的想法進而開展進 一步的引導活動，遵從了這一點。(2)兒童是獨特的人。兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。二、材料粉析題答案：韓老師的行為是正確的，遵從了“育人為本”的兒童觀。 答案：A。炊具一煤氣灶。鼠標和時間都能夠控制動畫?？梢栽谖臋n中插入配色方案。 答案：A。產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象。 答案：B。長度、時間。 答案：C。陳伯吹。 答案：C。 答案：A。 答案：D。 答案：A。 答案：B。 答案：D。 答案：C。 答案：D。 答案：A。 答案：D。 答案：B。 答案：C。 答案：C。 答案：A。 答案：D。 答案：C。 答案：B。 答案：C。 答案：D。2018 年下半年全國教師資格考試《綜合素質(zhì)（幼兒）》解析角度自選，立意自定，標題自擬。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。北京大學一位老教授，在海淀區(qū)住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。管仲說：“老馬的智慧是可以利用的。（10 分）三、寫作題（本大題 1 小題，50 分），按要求作文。（4 分）答案：矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯?！皶r中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐?！彼未鷮W者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也。正因為此，中國文化對時間非常敏感，強調(diào)做任何事情都要相時而動，順勢而行。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時。”結果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題。為什么呢？因為時機不對。?《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。?中而非時，不謂之中。也，”意思是說，蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的?！皶r中”一詞最早出現(xiàn)于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙，享。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。辯證矛盾思維即是其中之一。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題：請從教師觀的角度評析余老師的行為。余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說：“陳一航，原來你那么會整理書啊，那你愿意做?圖書管理員?嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來收放整齊。當他把書拿到書柜前，正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我的一個大忙，要不等會兒我還得自己把書整理好?！庇嗬蠋熜凑f：“那就請你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。問題：請結合材料，從兒童觀的角度評析韓老師的教育行為?；顒咏Y束后，沒洗手的小朋友，立刻跑到洗手池邊洗手，洗得格外認真，洗了手的小朋友中，有人感覺自己沒洗干凈，就認真地又洗了一遍。韓老師拿出兩塊柚子皮，一組一塊，讓小 朋友分別摸柚子皮內(nèi)層，紅紅突然叫起來“黑了，黑了！” 果然，沒洗手那組小朋友摸過的柚子皮內(nèi)層已經(jīng)黑乎乎了，韓老師趁機提問：“柚子皮為什么會變黑呀？” 孩子們搶著說：“他們沒洗手，手很臟”“手上有土，把柚子皮弄臟了”韓老師連忙引導：“這是我們能看見的，還有我們看不見的呢？”“細菌、病毒”，孩子們大聲說。：班上的一些小朋友不喜歡洗手，有些小朋友雖然洗手，也只是簡單地沖沖水就算了。，與“家具——大衣柜”邏輯關系相同的是（）—空調(diào) ，特別鍛煉觀察和思考能力。圖 2 所示民居名稱（） word 的特色功能之一。生活中，人們常常把這種自然現(xiàn)象稱作（） ，下列選項中，屬于人類最早的工具是（） ，很多被搬上銀幕，獲得小朋友們喜愛，圖 1銀幕形象是（） ，編過兒童文學雜志，有一項兒童文學獎就以其命名，這位 作家是（） ，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，具備基本的道德倫 理規(guī)范，掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識，下列選項中，不屬于中國蒙學教材的是（）A.《千字文》 B.《百家姓》 C.《急就章》 D.《山海經(jīng)》，“光年”和“甲子”分別是（）?！贝藭r，張老師恰當?shù)幕貞牵ǎ〢.“難道還讓我叫小朋友來陪你玩一次？ B.“待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧！” C.“小朋友們先等著，我?guī)袁幦ネ妗?D.“下次再玩吧，誰讓你運氣這么差！”，家長們都走進幼兒園接孩子，金老師一見到小齊爸爸，就埋怨他說：“小齊到現(xiàn)在還不會自己吃飯、穿衣，你們做家長都怎么教的！”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說：“就是不會才送到幼兒園學習的嘛！”對該事情，下列說法正確的是（） 。維護了整個活動的良好秩序 ，保護了其他孩子的人身安全 ，破壞了同事間的團結協(xié)作。這表明王老師（） ，陳老師正在組織孩子們踢球，方方總是搶球后抱著跑。王老師只好扯著嗓門提醒孩子們，可隊伍剛排好，過一會兒又亂了。該幼兒園的做法（），幼兒園有權安排教學活動 ，這些內(nèi)容應設在大班下學期 ，有利于實現(xiàn)幼小接，不利于幼兒的身心發(fā)展，合格后方可入園。該超市侵犯孔某的權利是（）。 ，從所有教師工資中扣除 100 元用于訂閱專業(yè)刊物。，不屬于憲法規(guī)定的公民基本權利是（） 《兒童權利公約》所指的“兒童”是（） 歲以下的任何人 歲以下的任何人 歲以下的任何人 歲以下的任何人，某房產(chǎn)開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā) 展集團獨資羊辦的幼兒園。 （1）班有一個現(xiàn)象：一個孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會一個接一個地“告狀”，孩子們少如嚷 嚷，班 上 亂 成 一 鍋 粥、楊 老 師 恰 當 的 處 理 方 式 是（）。第三篇：2018 年下半年全國教師資格考試 《綜合素質(zhì)(幼兒)》真題及解析(完整版)2018 年下半年全國教師資格考試《綜合素質(zhì)（幼兒）》真題及解析（完整版）一、單項選擇題（共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）“天上哪顆星星最亮？”吳老師說：“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案，好不 好?”這說明吳老師能做到（）。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級其他幼兒良好習慣的形成與發(fā)展。最后,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。循循善誘,誨人不倦,因材施教。其次,黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。關愛學生要求關心愛護全體學生,尊重學生人格,做學生良師益友?！緟⒖即鸢浮奎S老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關愛學生、教書育人和為人師表的要求,值得我們學習。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時不催她,還在耳邊輕輕地說：“沒關系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。經(jīng)觀察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動,到午睡時仍然精神飽滿,不覺疲倦。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。總之,劉老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展,通過實踐活動培養(yǎng)了學生的良好習慣,很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。積極開展多種形式的實踐活動,是實施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問,讓幼兒親自動手實踐,使幼兒主動活潑、愉快地學習和活動,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。其次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育中發(fā)展學生的主動精神,實施啟發(fā)教學。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。(14分)【參考答案】材料中劉老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的理念，值得我們學習