【正文】 凡是由演員扮演角色，具有一定故事情節(jié)，表達(dá)一定主題思想的影片都可稱(chēng)為故事片。根據(jù)諺語(yǔ)得知饅頭云在天腳邊，比較低，而且形狀像饅頭。所以，正確答案是D。選項(xiàng)B元謀猿人是在我國(guó)云南省元謀縣。：C 解析：材料中教師的行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過(guò)微笑表示自己對(duì)于禮物的傾向性，體現(xiàn)自身良好的職業(yè)道德。著力保證留守兒童入園。所以，答案為C。答案為A。提示：時(shí)間倉(cāng)促，答案僅供參考一、單項(xiàng)選擇題 ：C 解析：教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵(lì)幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯(cuò)誤，會(huì)因此挫傷孩子的積極性。（4分）（2）文章怎樣表明孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞€(gè)人欲望極端膨脹”的人的？但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。孫悟空說(shuō)這是“常言道”，咱們要追問(wèn)：這“常言”是哪來(lái)的？孫悟空不識(shí)字，他從哪兒學(xué)到這“常言”呢？花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么？這顯然是玉皇大帝和臣子們教的，在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識(shí)化了?！段饔斡洝沸≌f(shuō)寫(xiě)孫悟空的出生，有一點(diǎn)和普通人大不一樣的地方，他是天生地長(zhǎng)的，從石頭縫里蹦出來(lái)的神猴。林老師問(wèn)浩浩：“怎么回事??？”浩浩委屈地說(shuō)：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。師：這是什么地方呀？ 幼：新華書(shū)店。下列選項(xiàng)中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是（）、科教片、故事片、美術(shù)片四大類(lèi)，下列選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫(huà)或其他造型藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)生活的是（），后人稱(chēng)之為山岳臺(tái)，又稱(chēng)觀象臺(tái)。對(duì)東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是（） ，下列說(shuō)法正確的是（） 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》的規(guī)定，下列對(duì)于我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的表述，不正確的是（） 。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說(shuō)：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？”老師說(shuō)：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”下列做法正確的是（） ，選擇“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)，部分家長(zhǎng)對(duì)此很滿(mǎn)意。它可以磨練我們的意志,使我們的思想、人格更成熟。人的一生，是一個(gè)不斷適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，也是一個(gè)不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。我們的生存狀態(tài)，我們的言第10頁(yè)共11頁(yè)談舉止，無(wú)不受到外在環(huán)境的影響。不少于1000字?！保?）孫犁作品體現(xiàn)出的特色是孫犁自身深厚文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。常常有這樣的情形，初學(xué)者都喜歡涌集孫門(mén)，學(xué)到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來(lái)尊他。孫犁一生有野心，不在官場(chǎng)，也不往熱鬧地去，卻沒(méi)有仙風(fēng)道骨氣，還是一個(gè)儒，一個(gè)大儒。（14分）[答案要點(diǎn)](1)材料中的語(yǔ)文老師先是課堂上選擇故意忽略同學(xué)的不同意見(jiàn),隨后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在全班同學(xué)面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,這位老師不會(huì)因?yàn)橹暗腻e(cuò)誤受到同學(xué)們不好的評(píng)價(jià),反而因?yàn)殄e(cuò)誤的改正進(jìn)一步贏得了同學(xué)們的尊重。這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“不可能，有這樣的讀法”。（14分）[答案要點(diǎn)]語(yǔ)文老師的做法值得認(rèn)可，充分體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀，值得各位教師學(xué)習(xí)?！蔽以诤笈徘由恼玖似饋?lái)，全班的同學(xué)以驚奇的目光注視著我，我感到了一種從未有過(guò)的自豪。小白據(jù)此提出的大家的都能接受的意見(jiàn)是（） [答案]：D【解析】題干表明，不去紹興就去杭州；不去杭州就不去紹興=去杭州就去紹興。2下列詩(shī)歌中，不屬于白居易作品的是（） [答案]：D【解析】《石壕吏》是唐代詩(shī)人杜甫著名的“三吏三別”之一。2某物質(zhì)在一定的溫度下，電阻會(huì)降為零，這一現(xiàn)象被稱(chēng)為（） [答案]：A【解析】超導(dǎo)是指某些物質(zhì)在一定溫度條件下（一般為較低溫度）電阻降為零的性質(zhì)?？锢蠋煹慕贪缚梢赃m當(dāng)參考，吸收適合自己的內(nèi)容，而匡老師要求完全嚴(yán)格按照自己的設(shè)計(jì)教學(xué)，做法不利于新教師成長(zhǎng)。[答案]：A【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。第2頁(yè)共11頁(yè)依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或人民政府教育行政部門(mén)的負(fù)責(zé)人（） [答案]：A【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第九條規(guī)定任何社會(huì)組織或者個(gè)人有權(quán)對(duì)違反本法的行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。這表明于老師（），實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 ，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展 ，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展 ，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng) [答案]：B第1頁(yè)共11頁(yè)【解析】學(xué)生的身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，于老師注意到這一點(diǎn)，做到“因材施教”，“長(zhǎng)善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地、切實(shí)地提高?！保ā秾W(xué)記》）下列對(duì)這句話(huà)的理解不正確的是（） [答案]：C【解析】“道而弗牽”意思是說(shuō)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，而不要牽著學(xué)生走。在不合適的時(shí)間做同一件事，往往很糟。這充分說(shuō)明改老師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。(3)兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。330。 答案：C。 答案：D。蜘蛛俠。不少于 800 字。管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時(shí)已是冬天，迷了路。”即是指，“中庸”，是因“時(shí)”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡(jiǎn)單、僵化的“中間地帶”。當(dāng)然，這只是一個(gè)小故事，但其中蘊(yùn)含的道理卻非常深刻。同樣，時(shí)而不中，更不謂之中了。辯證矛盾思維特別注重時(shí)間性。”他聽(tīng)了后連忙把書(shū)放整齊，離開(kāi)書(shū)柜了，還不時(shí)地回頭看看書(shū)本是否會(huì)掉下來(lái)。韓老師趁熱打鐵：“如果我們不洗手就拿東西吃，手上的臟東西會(huì)沾到食物上，臟東西進(jìn)入我們的肚子，身體會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該怎樣做呢？”孩子們嘰喳地討論開(kāi)來(lái)，最后得出了“一定要認(rèn)真洗手，做健康的小主人”的結(jié)論。、時(shí)間單位 、長(zhǎng)度單位 、長(zhǎng)度單位 、時(shí)間單位，那么地球上的人們?nèi)匀荒軌蛴醚壑苯涌吹教祗w的是（） ，對(duì)地球有重要作用，下列選項(xiàng)中，不屬于大氣作用的是（） ，有很深人文與地理環(huán)境烙印，生動(dòng)反映人與自然關(guān)系。這時(shí)，王老師也口渴了，她端起杯子走到隊(duì)伍前面接了一杯水喝，很無(wú)奈地看著眼前亂哄哄的接水隊(duì)伍。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，有權(quán)確立該幼兒園管理 體制的是（）。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長(zhǎng),了解幼兒情況,與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法,從而形成教育合力,最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。首先,黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著。材料中劉老師為了讓幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,安排幼兒實(shí)踐去觀察漱口水和干凈的水,増加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒多思善問(wèn)的良好品質(zhì),激發(fā)幼兒的主動(dòng)性與積扱性。午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?，都捂著鼻子說(shuō)：“房間里是什么味，真難聞?”這時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友，正在議論著。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子的命題,它們倆是互斥的,第一個(gè)杯子是錯(cuò)的,那么第四個(gè)就是對(duì)的。27,在powerPoint中，建一個(gè)演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是：()。24,下列樂(lè)器中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的是：()。21,下列古詩(shī)“松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中,云深不知處。18,下列太陽(yáng)系行星中,已證實(shí)擁有衛(wèi)星最多的是：()?！敬鸢浮緾。對(duì)陽(yáng)陽(yáng)受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()。，有利于幫助幼兒獲得知識(shí)，有利于提高教學(xué)水平，幼兒園不能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)【答案】D。，對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?).【答案】B。這種行為不僅為家長(zhǎng)樹(shù)立了良好的榜樣，也有助于班級(jí)其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐老師面對(duì)曉天這種個(gè)體差異化十分明顯的幼兒，并沒(méi)有不管不問(wèn)，而是深入了解該幼兒的情況，對(duì)其加以關(guān)心愛(ài)護(hù)，保護(hù)了幼兒的人身尊嚴(yán)。二、材料分析題【解析】教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。A項(xiàng)四周型，就是文字繞開(kāi)了圖片，在四周出現(xiàn)。《自敘帖》是他的代表作,被譽(yù)為“天下第一草書(shū)”。據(jù)《史記》記載，漢武帝時(shí)，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北?？嗪貛Ф嗄?。成為第一世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有罰款的權(quán)利，葉老師做到了依法執(zhí)教。兒童被保護(hù)的權(quán)利有生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度?！窘馕觥緾。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。老師沒(méi)有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。跟他一起堆積木、折紙，以提高其動(dòng)手能力。問(wèn)題：，評(píng)析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨?14分)：徐老師的班上新來(lái)了一個(gè)男孩。(3)金魚(yú)吃得太飽，脹死了。蝌蚪吃金魚(yú)的事立刻引起了孩子們的注意。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。 “香草美人”的比興手法 ，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()。 “壞孩子”榜，哪些愛(ài)講話(huà)愛(ài)打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法()。 ，5歲的亮亮成了孤兒。，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重 ，歧視幼兒的生理缺陷，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專(zhuān)注地看著落在地上的小水珠，老師走過(guò)對(duì)嘉嘉說(shuō)：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。 。 ，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度 ，該幼兒園的做法()。 “灸”是指用針扎刺人體的穴位()。 ，不可以直接插入的是()。：周一長(zhǎng)假結(jié)束后，楠楠一進(jìn)教師，就馬上走到自然角去探望小金魚(yú)和蝌蚪。(2)水污染致死。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了開(kāi)發(fā)智力的玩具。2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》答案解析一、單項(xiàng)選擇題【解析】C。題干中的事件明顯與家校合作沒(méi)有太大的聯(lián)系。協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。1【解析】B。1【解析】C。1【解析】B。2【解析】A。而鴻雁，也就成了信差的美稱(chēng)。”2【解析】D。2【解析】A。因此，作為幼兒教師，要像鄧?yán)蠋熞粯?，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以?xún)和娜姘l(fā)展為中心，幫助幼兒在各個(gè)方面健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。再次，徐老師的行為體現(xiàn)了為人師表。，點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)眾罰站，不予理睬，微笑提醒【答案】D。下列措施中不正確的是()。，他的行為()。閔老師應(yīng)該()，專(zhuān)注教學(xué)，堅(jiān)持自我 ，調(diào)適自我 ，搞好關(guān)系【答案】C?！敬鸢浮緽。唐朝20,下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲的是：()。【答案】A23,下列人物中，相傳曾整理《詩(shī)》《書(shū)》等古代典籍，并刪修《春秋》的是：()?！敬鸢浮緿。29,4個(gè)杯子上各寫(xiě)著一句話(huà)，第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子中都是酸性溶液，第二個(gè)杯子：本杯中是礦泉水，第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來(lái)觀察。(14分)【參考答案】材料中劉老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的理念，值得我們學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時(shí)不催她,還在耳邊輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧。循循善誘,誨人不倦,因材施教。 （1）班有一個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地“告狀”，孩子們少如嚷 嚷，班 上 亂 成 一 鍋 粥、楊 老 師 恰 當(dāng) 的 處 理 方 式 是（）。該幼兒園的做法（），幼兒園有權(quán)安排教學(xué)活動(dòng) ，這些內(nèi)容應(yīng)設(shè)在大班下學(xué)期 ，有利于實(shí)現(xiàn)幼小接，不利于幼兒的身心發(fā)展，合格后方可入園?！贝藭r(shí)，張老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）A.“難道還讓我叫小朋友來(lái)陪你玩一次？ B.“待會(huì)兒我們?cè)偃ネ娓腥さ挠螒虬桑　?C.“小朋友們先等著，我?guī)袁幦ネ妗?D.“下次再玩吧，誰(shuí)讓你運(yùn)氣這么差！”，家長(zhǎng)們都走進(jìn)幼兒園接孩子，金老師一見(jiàn)到小齊爸爸，就埋怨他說(shuō)：“小齊到現(xiàn)在還不會(huì)自己吃飯、穿衣，你們做家長(zhǎng)都怎么教的！”小齊爸爸覺(jué)得很難堪、惱怒說(shuō)：“就是不會(huì)才送到幼兒園學(xué)習(xí)的嘛！”對(duì)該事情，下列說(shuō)法正確的是（） 。：班上的一些小朋友不喜歡洗手，有些小朋友雖然洗手，也只是簡(jiǎn)單地沖沖水就算了。”余老師笑看說(shuō)：“那就請(qǐng)你把它送回去，好嗎？”他高興地把書(shū)拿往圖書(shū)角。在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長(zhǎng)，在很大程度上將益于我們這個(gè)民族獨(dú)特的方法論和辯證法原則，得益于中國(guó)人思考問(wèn)題的方式和解決。也，”意思是說(shuō)，蒙卦表示希望亨通，所以，以通來(lái)行事，是符合“蒙”這個(gè)時(shí)機(jī)的。當(dāng)年我們國(guó)強(qiáng)民富的時(shí)候，你如果修建一個(gè)高門(mén)，肯定沒(méi)有問(wèn)題。正因?yàn)榇?，中?guó)文化對(duì)時(shí)間非常敏感，強(qiáng)調(diào)做任何事情都要相時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)而行。（4 分）答案：矛盾雙方之間的辯證運(yùn)動(dòng)是在時(shí)間中展開(kāi)的，時(shí)間是參與事件的重要因素。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。 答案：C。 答案：A。 答案：D。 答案：D。 答案：A。 答案：C?？梢栽谖臋n中插入配色方案。炊具一煤氣灶。(2)兒童是獨(dú)特的人。(1)教師踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德。綜上，該老師用自己的行為為大家樹(shù)立榜樣，是我們老師學(xué)習(xí)的榜樣，在工作中要樹(shù)立正確的職業(yè)道德理念。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。這體現(xiàn)了小王老師注重（） [答案]：B【解析】教師的教學(xué)反思一般會(huì)涉及對(duì)教育教學(xué)觀念的反思，對(duì)課程內(nèi)容和具體教學(xué)內(nèi)容選擇的反思和對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法的反思。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工，一家汽修廠安排張某當(dāng)學(xué)徒，下面正確的是（），父母有責(zé)任幫助孩子成長(zhǎng) ，侵犯了張某的受教育權(quán) ，張某已年滿(mǎn)14歲，違反了《中華人民共和國(guó)教育法》 [答案]：B【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。1初中生小王