阿長與山海經(jīng)教學設計及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-04 12:47本頁面
【正文】 刻畫人物的方法。理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。盡可能寫得真實、生動、傳神。可是，當長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。六、作者怎樣刻畫阿長這一人物形象的？外貌、動作、語言。她的管教很不合兒童的心理，但心是好的?！霸鲪骸⒂憛挕笔莾簳r的心理，在具體的描寫中流露出同情和懷念。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實寫照。四、文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。文中用一個“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)了“我”對長媽媽產生“新的敬意”的原因。經(jīng)過：阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。叫遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。三、齊讀第18—28自然段，指名學生復述長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的起因、經(jīng)過、結果。使人看到了長媽媽的無知、淳樸。2．說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關心愛護“我”的，不然她也不會這樣“切切察察”、不厭其煩地告誡“我”。這些描寫真切生動，作者采用戲謔的口吻來描寫，又顯得很風趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。略寫的那些內容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的—些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細，是課文記敘的重點。文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。二、查字典，掌握下列詞語。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個人，這個人是誰呢?對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。教學重點學習本文欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。學習本文欲揚先抑的寫法。六、作業(yè)要求思考并完成“研討與練習”的問題。通過阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》，表達了作者對長媽媽的尊重、感激和思念之情。結語作者通過記述兒時與保姆長媽媽相處的往事，刻畫了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女的形象。第二部分(318)，作者“討厭”長媽媽的事例。最后，要求同學根據(jù)以上所講，給文章分段，并概括段落大意。詳寫：為“我”買《山海經(jīng)》。這里運用了記敘中抒情的手法。這里用了什么寫作手法?明確：文章最后兩個自然段直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。⑶閱讀2931自然段，回答下列問題。這里用了對比的寫法，突出了長媽媽的熱心、善良和對“我”細致入微的關愛之情。結果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產生了新的敬意。因此，“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。明確：起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。①在這部分中，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的過程。這在一個孩子的眼中，覺得她有“偉大的神力”，從此對她有了“特別的敬意”?！睆膶@些繁瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關心愛護“我”的，不然她不會這樣“切切察察”，不厭其煩地告誡我。她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是她自己吃，而是由她“塞在我的嘴里”。作者態(tài)度從覺得“麻煩”到產生了不牢靠的敬意。教學過程⑴朗讀618自然段，思考下列問題。作者運用欲揚先抑的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的同情、尊敬、感激、和思念之情。④ 作者對阿長有著怎樣的思想情感。指利用事物現(xiàn)象與本質之間的矛盾性來刻畫人物的一種手法，多用于表現(xiàn)正面人物和作者要加以肯定和贊揚的事物，也用于烘托氣氛。使得文章有層次，形成跌宕。但到夜里依然如故(35)大大咧咧、不拘小節(jié)、質樸、愚鈍元旦吃福橘，將福橘“塞在我嘴里”(11)迷信、真誠善良的祝福教給“我”很多道理(12)對“我”的關心愛護講“長毛”的故事無知和純樸買《山海經(jīng)》善良、熱心和對孩子的關心、愛護③ 依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后的感情變化。② 歸納每件事情刻畫出阿長的性
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