【正文】 劃之中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)輔導(dǎo)員們進(jìn)行培訓(xùn)。二是強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我認(rèn)為應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：一是認(rèn)真做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔聘任工作。因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重，沒有充足的時(shí)間開展少先隊(duì)工作，大部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作僅是敷衍了事，甚至有些中、小隊(duì)輔導(dǎo)員工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員牽著鼻子走，缺乏主動(dòng)性，缺乏開拓創(chuàng)新精神，對(duì)工作中碰到的困難帶有消極觀望的態(tài)度。他們不但要抓好班級(jí)管理，還要完成繁重的教學(xué)任務(wù)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開展德育工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，確保隊(duì)員健康成長的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。面對(duì)新時(shí)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，如何做好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校的正常功能，現(xiàn)結(jié)合多年來的農(nóng)村工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)膚淺的看法。因此，少先隊(duì)工作為學(xué)校德育教育的重要載體，對(duì)配合學(xué)校實(shí)施德育教育具有不可替代的重要功能。要使新形勢(shì)下農(nóng)村少先隊(duì)開展的活動(dòng)達(dá)到有效，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，既需要大、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)的知識(shí)水平，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，更需要輔導(dǎo)員在開展的活動(dòng)中積極去探索，通過探索創(chuàng)新出新的活動(dòng)方案。二、注重培養(yǎng)隊(duì)干部的能力，充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。面對(duì)新時(shí)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，如何做好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校的正常功能，現(xiàn)結(jié)合多年來的農(nóng)村工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)膚淺的看法。上半月，2012（10）.第三篇：新形勢(shì)下農(nóng)村少先隊(duì)工作之淺見新形勢(shì)下農(nóng)村少先隊(duì)工作之淺見 寶應(yīng)縣射陽湖鎮(zhèn)射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 周學(xué)艷內(nèi)容提要：少先隊(duì)工作為學(xué)校德育教育的重要載體，對(duì)配合學(xué)校實(shí)施德育教育具有不可替代的重要功能。上，2011（07）[3] [j]（10）[4] [j].讀寫算參考文獻(xiàn)：[1] [j].小學(xué)科學(xué)實(shí)踐中，除親子活動(dòng)外，我認(rèn)為設(shè)置專欄，比如心靈驛站、童言稚語、經(jīng)驗(yàn)分享、愛心提示以及安全直通車等活動(dòng)專欄，并力邀幼兒家長參與到該互動(dòng)欄目中來，這也是做好幼兒家長工作的重要表現(xiàn)。加之教師和孩子父母之間的溝通比較少，所以家長的教育作用沒有充分地發(fā)揮出來。比如舉辦一些親子活動(dòng)，以發(fā)揮不同家長在幼兒教育過程中的主體價(jià)值。對(duì)于做好幼兒家長工作具有非常重大的促進(jìn)作用。從實(shí)踐來看，幼兒園與家庭之間的合作，不僅可以為家長提供更為全面了解和接觸幼兒園教育的機(jī)會(huì)，使他們有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，而且還可以使他們成為幼兒園教育的組織者和策劃者，充分發(fā)揮他們主人翁的意識(shí)。幼兒園與家庭之間的合作，并非家長與配合老師來完成某一教學(xué)任務(wù)，而是彼此之間通過相互配合和教育目標(biāo)的有效落實(shí)，來促進(jìn)孩子的和諧發(fā)展與素質(zhì)提高。建立各種與家長溝通交流的平臺(tái)：實(shí)踐中我們會(huì)看到，部分教師認(rèn)為幼兒家長工作的核心在于對(duì)家長進(jìn)行教育，即向孩子的家長產(chǎn)生育兒知識(shí)和科學(xué)保育措施，幫助幼兒家長全面提高其家教技能水平，同時(shí)這也是幫助家長教養(yǎng)孩子的重要途徑。實(shí)踐證明，幼兒園教育過程中多采取一些可定性、獎(jiǎng)勵(lì)性的語言和行為，會(huì)在促進(jìn)了孩子健康成長中起到非常重要的作用。實(shí)踐中我們還看到，家長都希望自己的孩子是最棒的，希望得到教師的表揚(yáng)與別人的肯定，這種心理上的愉悅之情是難以溢于言表的，哪怕是老師的一句贊揚(yáng)，都會(huì)讓家長感到無比的快樂與自豪。多在家長面前肯定和夸獎(jiǎng)孩子：據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前每位家長都有一種疑惑，即自己的孩子不過是整個(gè)班級(jí)的一部分，班主任是否能夠針對(duì)自己的孩子采取一些教育措施。同時(shí)，幼兒園應(yīng)當(dāng)建設(shè)自己的網(wǎng)站和班級(jí)主頁，并在主頁上掛上孩子活動(dòng)時(shí)拍攝的照片、視頻以及孩子親手做的一些美工作品等等，在這些照片、視頻下面設(shè)置留言版，這對(duì)于一直忙于工作的家長而言，可以通過留言的方式與老師進(jìn)行有效的溝通；同時(shí)，在這一板塊中，家長之間也可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于幼兒園掌握家長的具體情況也具有非常重要的作用。通常情況下，作為家長了解幼兒園和孩子情況的的注意窗口，家長園地的創(chuàng)建也促進(jìn)幼兒園與家庭的聯(lián)系以及教師與家長之間的有效溝通，以保證孩子的健康成長。（3）家長半日開放活動(dòng)、家長約談、家因聯(lián)系冊(cè)一家家長信箱等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括向家長介紹幼兒園的情況、幼兒園的教育目標(biāo)以及家園共育的內(nèi)容，使家長們進(jìn)一步了解幼兒園的教育側(cè)重點(diǎn)以及家長應(yīng)如何支持、配合幼兒園的各項(xiàng)工作；（2）家訪：主要是為了讓教師更多地了解即將入園的幼兒在家中的情況，和幼兒提前熟悉以降低幼兒入園后對(duì)教師的陌生感，并指導(dǎo)家長幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的集體生活；其次家訪里還包括家長接待的相關(guān)內(nèi)容。本文將對(duì)新形勢(shì)下如何做好幼兒家長工作談一下自己的觀點(diǎn)，以供大家共勉參考。()第二篇：新形勢(shì)下做好幼兒家長工作之淺見新形勢(shì)下關(guān)于做好幼兒家長工作之淺見[摘 要]：家庭和幼兒園的共同努力是孩子健康成長的關(guān)鍵，同時(shí)也是幼兒園工作的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。即使是已知因素，也往往是簡(jiǎn)單的、直觀的，并不直接反映事物的本質(zhì)。另一方面，要圍繞領(lǐng)導(dǎo)者決策的實(shí)施過程，開發(fā)相關(guān)信息，及時(shí)掌握熱點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)問題，從廣度和深度兩方面，不斷進(jìn)行更大范圍和更深層次的開發(fā)，使一次性信息發(fā)展成為多次性信息。這就要求對(duì)內(nèi)涵容量大的信息要進(jìn)行系列開發(fā)和連續(xù)開發(fā)。為使信息不斷增值，秘書人員不僅要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和捕捉苗頭性信息，還要進(jìn)行更大范圍的類比分析和深入研究，多開發(fā)對(duì)超前決策有參考價(jià)值的傾向性信息，以更好地發(fā)揮參謀助手作用。使原有的信息大幅度增值。這些信息，往往從不同角度反映宏觀信息的一個(gè)方面，單個(gè)的并不能反映多少面上的問題，但同類信息多了，就能發(fā)現(xiàn)對(duì)宏觀信息有一定影響的共性問題，如果我們深入分析，就可以小中見大，從中發(fā)現(xiàn)一些宏觀趨勢(shì)。信息的增值開發(fā)可通過下面途徑獲得。三、要加強(qiáng)信息開發(fā) 信息是可以不斷再生的資源，人們可利用失去原有價(jià)值的信息經(jīng)過加工而得到新的信息。秘書人員要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把群眾的真實(shí)想法、愿望、意見和建議如實(shí)地反映，不欺瞞領(lǐng)導(dǎo)者；使報(bào)送的信息真正成為領(lǐng)導(dǎo)者了解民意的窗口。因此，報(bào)送信息要講真話道實(shí)情，原汁原味實(shí)實(shí)在在，一是一，二是二，不添枝加葉、不渲染夸大，更不生編硬造；必須實(shí)事求是反映事物的真實(shí)面貌。因此要廣泛開拓信息渠道，充分利用文書、書刊、會(huì)議、調(diào)研、信訪、檔案網(wǎng)絡(luò)等各種渠道快速獲取有價(jià)值的信息。提高信息質(zhì)量，應(yīng)廣泛開拓信息