【正文】 創(chuàng)新，）三、自我展示、欣賞評價四、課堂小結(jié)，延伸拓展同學(xué)們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實用美觀的小包，特別是獲獎作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，（、衛(wèi)生。剛才看了制作小包的方法步驟后，你認(rèn)為哪一步最難做？（學(xué)生提到哪一步難，師就現(xiàn)場示范某一步的方法。（9）最后在做好的小包上進(jìn)行裝飾點綴。（7）再從洞口將兩層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對布料進(jìn)行裁剪。師：你們想不想親手做一個精致的小包??？今天我們就來學(xué)習(xí)縫制小包二、分組討論，點撥引導(dǎo)請同學(xué)們四人小組討論：縫制小包學(xué)要什么工具材料？小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。教學(xué)重點：在自主探究中，學(xué)會用回針法縫制小包。板書設(shè)計：平繡基礎(chǔ)針法切針繡別梗針繡緞紋針繡葉脈針繡長短針繡豆針繡 縫制小包教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法、繚針法學(xué)會縫制小包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。④用針時一定要注意安全。②起針，收針都要從反面。三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。師生共同研究制作方法和技巧。教師板書要點：學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。二、親身體驗，探究針法每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。教學(xué)重難點：學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備：繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課時：2課時 教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課展示刺繡的相關(guān)圖片。板書設(shè)計：十字繡小飾物設(shè)計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀平繡基礎(chǔ)針法教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會了十字繡的基本針法。教學(xué)重難點： 動手設(shè)計圖案，并完成作品。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。五、小結(jié)生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨(dú)立完成一個小作品。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)學(xué)生動手操作 為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個學(xué)生都能會做，都能有所收獲。（學(xué)生回答）二、欣賞十字繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？十字繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。三、成果展示分小組評議請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正。（4）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。課時：2課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。教學(xué)重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。五、成果展示，體驗成功小組內(nèi)自評。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設(shè)計的形狀。小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機(jī)指導(dǎo)點撥。討論剪形時的注意事項并小結(jié)。討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、課時：2課時 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，揭示課題師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。教學(xué)重難點：縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。在生活中去運(yùn)用，多實踐。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：針、線、厚紙板、練習(xí)布 課時：2課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、探究深入想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。教學(xué)重難點：四種手針針法。學(xué)會四種手針針法。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）師簡單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課時：2課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。慷?、探究制作以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。第三篇：六年級上冊勞動與技術(shù)教案縫紐扣教學(xué)目標(biāo)：通過實際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動這個旋轉(zhuǎn)觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運(yùn)動的物體。（生自由表達(dá)）。—荀況播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實際，討論認(rèn)識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?；顒舆^程：一、導(dǎo)語：理想，一個誘人的字眼。1我的理想活動目的：通過學(xué)生的個性展示，結(jié)合口語自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。新課引入，讓學(xué)生說說生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。難點：掌握鋸割平直的技能。學(xué)會設(shè)計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。看誰的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進(jìn)行）。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。制作船體安裝零件調(diào)試試航四、交流創(chuàng)新學(xué)生通過本課時的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。設(shè)計一個制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。、二、看看想想。一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動機(jī)發(fā)動的小型船舶?；顒又攸c：摩托艇零件安裝。通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學(xué)會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔46小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。用飯勺將飯翻松三、布置任務(wù)請學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。1煮飯教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力初步懂得使用電飯煲。講解水果電池的組成四、實驗拓展階段師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）五、活動總結(jié)階段自制冰鎮(zhèn)番茄教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。提出疑問：這真的是電嗎？用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片?；顒舆^程一、活動啟動階段師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。：知道電池的組成。三、總結(jié)神奇的音樂片教學(xué)目標(biāo)：了解音樂片的神奇作用了解安全使用電烙鐵的要求教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。（四）總結(jié)延伸無土栽培常春藤教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會無土栽培常春藤的方法教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營養(yǎng)液等。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識質(zhì)疑提問分組研究交流匯報l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指導(dǎo)實踐講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。三、展示無土栽培一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。教學(xué)過程：一、引入二、學(xué)習(xí)步驟在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。請個別有創(chuàng)新的學(xué)生上來講述他的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說出刺猬的基本特征）學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。活動準(zhǔn)備：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。通過捏、揉、搓等技能捏出造型。四、展示評價師生共同布置展示臺。徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。學(xué)生模仿老師的動