【正文】 ：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。教學(xué)準(zhǔn)備：1各種菊花造型的圖片。體驗(yàn)勞動快樂，提高審美情趣。能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。教師巡視指導(dǎo)。十一、實(shí)踐操作，分工合作。九、思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。八、檢查自學(xué)情況。你認(rèn)識這種花卉嗎？四今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。，分小組比一比哪個小組認(rèn)識的種植工具多？，說說各類花盆的特點(diǎn)和用途。組織評價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見的花卉。今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識。播放錄像。教學(xué)過程：一、錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。收集關(guān)于花卉的知識信息。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。教師準(zhǔn)備：。規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。交流方案，評出最佳方案。掌握扦插的最佳時(shí)期。選備插條，掌握處理插條的方法。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。基質(zhì)和扦插盆。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。掌握扦插方法。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？（二）自主探究，了解菊花 配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗(yàn)勞動快樂，提高審美情趣。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？指名交流還有別的種植方法嗎？讓我們開展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實(shí)踐的能力。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。（2）播放錄像（四）評價(jià)展開填寫活動自我評價(jià)表小組開展活動評價(jià)（五）拓展體驗(yàn)活動水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么呢？學(xué)習(xí)“小貼士”指名讀一讀。（三）學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。板書課題（二）學(xué)習(xí)水培方法自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？學(xué)生準(zhǔn)備材料。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入新課我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？出示一盆發(fā)好的綠豆芽。學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。教師參與評價(jià)，了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。（六）成果展示，交流評議學(xué)生展示土培吊蘭。各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師演示關(guān)鍵操作步驟。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？學(xué)生自學(xué)。（四）探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭出示種植好的一盆吊蘭。（三）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見種植工具和花盆。組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。板書課題。雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識信息。制作多媒體課件。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會土培吊蘭的方法。安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。開展家庭種植diy項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。你還能用什么辦法來裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽能燈）總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。頒發(fā)“中標(biāo)”證書。展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。完成作品，并給模型起個好聽的名字。老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。學(xué)生評議。二、巧妙組合，修飾完善。上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。四、研究討論，拓展知識。（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。接下來，請同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？創(chuàng)作大比拼。小結(jié)：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯。教師巡視作必要指導(dǎo)。三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。第四課綠 化 模 型 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。校園設(shè)施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來制作嗎？欣賞學(xué)生作品。各組展示自己的作品、評獎。小組合作動手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。觀察其外形和結(jié)構(gòu)。三、學(xué)生四人一組制作。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長度。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場上有哪些運(yùn)動器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？……）校園揭題—校園設(shè)施制作。四、拓展小結(jié)。展示學(xué)生作品。三、分組合作，展示交流。學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過程。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。第二課時(shí)校 園 樓 房 的 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。老師最后介紹自己的作品。學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。認(rèn)識平面圖。揭示課題。欣賞我們的學(xué)校。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。教師總評。把各小組作品陳列在展示臺上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。創(chuàng)作插花。四、學(xué)生實(shí)踐插花。出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。整個構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。適合陳設(shè)于高而窄的空間。整個設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。（3）L型：對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。多作典禮、開業(yè)、饋贈花籃等用。多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設(shè)。（有的對稱，有的不對稱）（1）水平型。日常生活中什么時(shí)候會用到插花？ 會友、宴會、看望病人、家居等。（根據(jù)用途）（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式插花。提問1：你們看到的插花是什么樣子的？提問2：你看到過哪些場合擺放插花？它們對環(huán)境有什么作用？討論：插花類型。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語是什么嗎？二、認(rèn)識插花藝術(shù)。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）多媒體、插花樣品等。教學(xué)準(zhǔn)備：花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。三、完成書上相應(yīng)表格。教師分類取出花材、容器和工具讓學(xué)生猜一猜名稱和作用。交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。交流插花的作用？學(xué)會插花，可以隨時(shí)用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。討論什么是插花？東方插花起源于中國。材料：各類花材。學(xué)生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學(xué)難點(diǎn)：完成活動方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動手能力。學(xué)生完成課后自我評定。六、展示交流。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。五、實(shí)踐體驗(yàn)。示范、講解種南瓜的方法和步驟。四、操作示范。提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。二、探究交流。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長，如何讓學(xué)生對種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗(yàn)勞動的樂趣，增強(qiáng)勞動觀念和熱愛勞動的情感。第四課 種 瓜、種 豆 樂 趣 多 教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。（4）、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。（二）趣味探究，互動高效。投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境、美化生活。第三課 做 花 圃 管 理 員 教學(xué)目標(biāo)：掌握小花圃管理的基本知識。六、拓展延伸，走向生活。五、客觀評價(jià)，總結(jié)交流。繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個步驟，幫助學(xué)生理解。若花朵較大，可用細(xì)竹竿支撐。（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。半個月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。（1）、教師可以先請學(xué)生討論一下：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評一評誰寫的方案最可行，評出最佳方案。④掌握扦插的最佳時(shí)期。②選備插條，掌握處理插條的方法。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動筆。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。（4）、扦插?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。配上動聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。教學(xué)過程：一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。實(shí)物投影儀。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。掌握菊花養(yǎng)護(hù)方法。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗(yàn)勞動快樂，提高審美情趣。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。小組開展活動評價(jià)。四、評價(jià)展示。（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。板書：鋪設(shè)盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？指名交流。板書課題：家庭種植DIY—水培發(fā)豆芽。這就是