【正文】 洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。激起學(xué)生動(dòng)手的興趣。教師準(zhǔn)備好一盆各種口味的蘿卜干。調(diào)料：食鹽、八角等。掌握蘿卜和鹽的重量比。通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。作為家庭中的一個(gè)成員，我們應(yīng)該減輕家長負(fù)擔(dān)，爭當(dāng)小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。購物還應(yīng)做什么？及時(shí)回家將剩余的錢交給父母。“三無”產(chǎn)品決不買。購物時(shí)應(yīng)注意什么？所買東西要說清，付錢算帳要仔細(xì)，開具發(fā)票別忘記。（3）根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計(jì)劃好線路。購物前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（1）問清楚買什么？買多少。你們當(dāng)過采購員嗎？有什么體會(huì)呢？揭題：當(dāng)好小小采購員小結(jié)：當(dāng)好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：購物記錄表投影片。在采購過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。小結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進(jìn)行評價(jià)。課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。教學(xué)過程：新課引入：通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。多姿的葉片教學(xué)目標(biāo)：了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。教師引導(dǎo)學(xué)生展開自評和互評。（同學(xué)評價(jià)）需要對作品作如何的改進(jìn)。（特點(diǎn)）介紹自己的最得意的創(chuàng)意。第四環(huán)節(jié)：展示評價(jià)介紹自己的作品名稱和用途。教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。嘗試由平面向立體編制過渡。第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紙條立體編制的方法。教師通過組織游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對本課題的學(xué)習(xí)興趣。感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長度與承重力的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。教學(xué)重、難點(diǎn)：由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。第三篇：六年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案小提籃教學(xué)目標(biāo)：感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關(guān)系。種瓜種豆樂趣多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。開展自評和互評活動(dòng)教師參與評價(jià)，了解學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，成功體驗(yàn)或不足之處。評議。交流大家收集到的花圃知識(shí)，填寫澆水參照表。組織評議。準(zhǔn)備好除草工具，分派除草任務(wù)。交流方案，進(jìn)行評議。分小組認(rèn)領(lǐng)校園小花圃。播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識(shí)窗”等內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。通過剛才的攝影大賽，我們認(rèn)識(shí)到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？組織學(xué)生自學(xué)指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。板書課題。每個(gè)小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學(xué)準(zhǔn)備：把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小花圃的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃管理技術(shù)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項(xiàng)活動(dòng)中豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高管理小花圃的技能。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。拓展延伸，走向生活。師課上布置。在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像。施肥時(shí)不要濺污葉片。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。遮陽：扦插頭三天要遮陽。交流方案，評出最佳方案。掌握扦插的最佳時(shí)期。選備插條，掌握處理插條的方法。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右?；|(zhì)和扦插盆。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。掌握扦插方法。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？自主探究，了解菊花配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？ 指名交流還有別的種植方法嗎？讓我們開展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實(shí)踐的能力。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。播放錄像 評價(jià)展開填寫活動(dòng)自我評價(jià)表 小組開展活動(dòng)評價(jià) 拓展體驗(yàn)活動(dòng)水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么呢？學(xué)習(xí)“小貼士” 指名讀一讀。學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。板書課題 學(xué)習(xí)水培方法自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學(xué)生準(zhǔn)備材料。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入新課我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？出示一盆發(fā)好的綠豆芽。學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？ 作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級(jí)種植大賽。教師參與評價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。成果展示，交流評議 學(xué)生展示土培吊蘭。各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師演示關(guān)鍵操作步驟。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學(xué)生自學(xué)。探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭出示種植好的一盆吊蘭。探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。板書課題。雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。制作多媒體課件。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。開展家庭種植DIY項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。制作機(jī)頭和機(jī)身； 制作螺旋漿； 制作阻力板 組裝堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究制作蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是什么？遷移應(yīng)用 拓展探究利用身邊的材料自己設(shè)計(jì)制作一架直升飛機(jī)模型。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程閱讀了解制作蝶式直升飛機(jī)模型的材料工具和制作過程。堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究 下列標(biāo)志分別代表什么？遷移應(yīng)用 拓展探究 在校內(nèi)外開展綠色行動(dòng)做蝶式直升飛機(jī)模型學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)用簡單的材料，做一架結(jié)構(gòu)簡單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦能力；從中感受到動(dòng)手的樂趣。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程激情導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)人們越來越崇尚綠色，追求節(jié)約，健康，環(huán)保的生活方式，追求尊重自然，與自然和諧相處的生活理念。遷移應(yīng)用 拓展探究大膽的猜想未來的校園會(huì)是什么樣的？自行車的養(yǎng)護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)自行車；怎樣處理自行車故障；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。制作時(shí)，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對各部分進(jìn)行加工。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解做模型的過程 學(xué)習(xí)工具硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、皮尺 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程激情導(dǎo)入我們怎樣才能將一個(gè)地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。堂清檢測 目標(biāo)探究遷移應(yīng)用 拓展探究按照自己的構(gòu)思行動(dòng)讓家在你的巧手裝點(diǎn)下煥發(fā)出新世界光彩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭示課題，板書課題。使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。三、展示作品看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？四、小結(jié)五、課后任務(wù)你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。穿編將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。做扇面將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？揭示課題，板書課題。做紙扇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。第三層的制作方法同第一層。將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。依次交叉折疊3層。選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示熱帶魚學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點(diǎn)？揭示課題，板書課題。吸管編熱帶魚教學(xué)目的：使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。利用在每班評選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。二、教學(xué)目的和要求：思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。教學(xué)過程：搭建簡易塑料小拱棚教學(xué)目標(biāo)：初步了解塑料棚對農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。初步學(xué)會(huì)蔬菜反季栽培的操作技能。通過編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。本課是以桃花為范例，給學(xué)生提供一個(gè)樣本，讓他們用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行編織，學(xué)學(xué)做做中介紹一個(gè)花瓣的編織方法，可以讓學(xué)生跟著練習(xí)，估計(jì)難點(diǎn)在完成一個(gè)花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個(gè)花瓣的編織上，可以讓學(xué)生沿著花瓣的邊沿編織幾個(gè)短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。小結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進(jìn)行評價(jià)。課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。教學(xué)過程：新課引入：通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。（四）教學(xué)過程：多姿的葉片教學(xué)目標(biāo)：了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。不同花紋的立體編制方法。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解花卉知識(shí),學(xué)習(xí)和欣賞插花。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時(shí)。小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹?？春笳垖W(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)管理小花圃，用自己的知識(shí)和技能管理學(xué)校小花圃，美化校園環(huán)境。課題：做花圃管理員教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識(shí)， 了解小花圃管理的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動(dòng)實(shí)踐中生成。在學(xué)生學(xué)會(huì)扦插、養(yǎng)護(hù)菊花后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活?？陀^評價(jià)，總結(jié)交流“評一評、議一議”的前三項(xiàng)安排在上課時(shí)穿插進(jìn)行，后兩項(xiàng)可以到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評，做到實(shí)事求是?！霸囈辉嚒薄白鲆蛔觥笔菍W(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要由學(xué)生自己完成?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。半個(gè)月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí) 教師可以先請學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。