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全腦親子早教課課程教案-文庫吧資料

2024-11-04 00:40本頁面
  

【正文】 :父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線,讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺,寶寶就會不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了,班級寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。附兒歌:寶寶頭上媽媽的手,(家長手掌放在寶寶的頭部搓揉)輕輕暖暖的好溫柔,(動作同上)先從小坡下拉山,(家長手掌由頭部滑至寶寶的勁部)再從中間往上走,(再由勁部走至寶寶的頭頂處)走啊走,游啊游,(家長五指張開貼在寶寶頭部做游走)一直走到山腳下,(手掌由頭部滑至寶寶的勁部)休息一下繼續(xù)走,(雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動拍打動作) 《彩虹傘五彩傘浪》教學(xué)目的:刺激寶寶的視覺發(fā)展,訓(xùn)練寶寶的適應(yīng)能力和視覺變幻能力,提升寶寶的手臂肌 肉力量教學(xué)注備:彩虹傘一頂 歡快音樂 教學(xué)流程:,老師唱到:彩虹傘來了,彩虹傘來了,大家快來快來鋪傘,彩虹傘呀真好玩。,并觀察每位家長動作是否標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動作。教學(xué)準(zhǔn)備:背景音樂輕音樂 被動操兒歌 小凱瑞 教學(xué)流程:,在做動作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動作的要點(diǎn)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己 拿餅干,水果等自己吃,既可以幫助寶寶有意識的服務(wù)自我,也訓(xùn)練手指捏的動作。,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(通心粉)——平移——放(空碗),示范3次。指導(dǎo)語:小月齡的寶寶音樂環(huán)節(jié)主要通過家長的肢體帶動讓寶寶被動的感受音樂的節(jié)拍,所以要請爸爸媽媽們放開來跟著老師來進(jìn)行音樂游戲,讓寶寶們在感受音樂同時(shí),增強(qiáng)親子信任度。教學(xué)流程: ,家長在寶寶肩部拍打節(jié)奏。教學(xué)流程:教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上,并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動作示范,在示范過程中仔細(xì)講解動作要領(lǐng),然后請家長一邊說兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。教學(xué)流程:老師先和小凱瑞一起做示范,進(jìn)行自我介紹,然后請寶寶們依次進(jìn)行自我介紹,其他的家長和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。教學(xué)流程:老師請家長和寶寶一起做動作,跟著音樂一手托著寶寶的小屁股,一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。(從衣袖里變出絲巾)濃是絲巾,我們看一看悅悅老師是把他在變道哪里去呢?123變變變……絲巾哪去了?寶寶猜一猜……哦***真厲害。我們在媽媽的肚子里好開心呀!感受差不多了就出來吧!悅悅老師數(shù)三個(gè)數(shù)我們就回到教室。老師數(shù)3個(gè)數(shù),寶寶們就變小了!然后進(jìn)入到媽媽的身體里我們感受著媽媽的體溫??纯凑l吹出來的氣,能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快。是不是一左一右的階梯形狀呀?嗯給位大寶貝的小眼睛嘰里咕嚕的轉(zhuǎn)個(gè)不停,表現(xiàn)的非常棒。是不是一上一下的鋸齒形狀呀?嗯好我們再來看一看小動物又要怎樣的行走了。***在哪里***在這里,***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。各位大寶貝真棒,看看悅悅老師給大家?guī)砹耸裁??原來是名字卡片,我們來找找看誰在悅悅老師的名字卡片上嗯?***誰叫*
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