人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第六單元8和9的認(rèn)識教案-文庫吧資料
2024-11-03 23:58本頁面
【正文】 第 3 頁第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的認(rèn)識》的教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的認(rèn)識》的教案教學(xué)目標(biāo)：,9的物體,建立8和9 的數(shù)感,體會8 和9的 基數(shù)含義。4．做“想想做做”第4題。小金魚看到你們很順利的解決了小蜜蜂的問題，也想出題考考你們，它說9減幾，你們就把得數(shù)的數(shù)字卡片舉起來?？吹叫∨笥褌儗W(xué)得這樣帶勁，小蜜蜂也趕來了，它想用數(shù)字第 2 頁 卡片考考大家，請大家拿出數(shù)字卡片，誰的擺法多，它就把花香帶給誰。請小朋友拿出9個(gè)花片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，不過1個(gè)和8個(gè)除外，然后再寫出4道算式。小結(jié)：從剛才四道算式中可以看出要把兩部分人數(shù)合起來就要用（加法），要從總?cè)藬?shù)里去掉一部分，就用（減法）。提問：誰能把自己想到的4道算式說出來？第 1 頁 板書：8+1=9 91=8 1+8=9 98=1 提問：你能指著圖說說8+1=9表示什么意思嗎？1+8=9呢？ 指出：這兩道算式都表示把沒跳的人數(shù)和跳過的人數(shù)合起來，一共有9個(gè)人，所以雖然8和1在算式里換了位置，但結(jié)果都是9。（出示情境圖）我們不僅要向他們學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，還要利用這幅圖來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識呢。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會得數(shù)是9的加法和9減幾，能正確的進(jìn)行口算。2．讓學(xué)生根據(jù)第一幅圖列出4道算式，加深對加、減法含義及其相互關(guān)系的理解。我完全是按照學(xué)生的回答來板書的，沒有系統(tǒng)性。給學(xué)生提供了較大的比較空間，學(xué)生思維的靈活性也得到了很好的培養(yǎng)。讓學(xué)生體會到自己探索的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教后反思：在“8和9的認(rèn)識”的教學(xué)中，我為學(xué)生提供了一些活動(dòng)素材，并給學(xué)生獨(dú)立探索時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)、探究和討論交流等活動(dòng)親身經(jīng)歷知識的形成過程。①教師領(lǐng)寫（講解書寫要領(lǐng)和占格情況）；②學(xué)生書空；③描寫、實(shí)寫。三、8和9的寫法寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。教學(xué)數(shù)序。師：你們看，8像一個(gè)小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。師：現(xiàn)在就請你從學(xué)具盒里選出你喜歡的學(xué)具，邊選邊數(shù)，把它放在文具盒下面，（學(xué)生活動(dòng)：擺學(xué)具、互數(shù)學(xué)具）一邊擺一邊想，擺完幾擺8，把8擺完擺幾。生6：有8個(gè)小朋友和1位老師共9個(gè)人整理花壇。生4：有9只蝴蝶在花叢中飛。生2：花壇里有8朵美麗的花。學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)、交流。課件展示：學(xué)?；▔唤菐熒餐砘▔膱雒?，最后定格出現(xiàn)主題圖。師：你想了解哪些關(guān)于8和9的知識呢？ 學(xué)生各抒己見。師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字，哪些數(shù)字你還不太了解呢？對了，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識（板書）。教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：8和9的寫法。能力目標(biāo)：、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0——9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。[設(shè)計(jì)意圖]感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)生活中，8和9還可以表示什么？ 生：自由發(fā)言。[設(shè)計(jì)意圖]通過練習(xí)使學(xué)生加深對9的認(rèn)識。及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真快，很快就學(xué)會了怎樣寫9，而且寫得都很漂亮。教學(xué)9的寫法教師先在畫好的田字格的黑板上板書9，學(xué)生隨著老師做書空練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖]將9的
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