人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元8和9的認(rèn)識(shí)教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 總?cè)藬?shù)里去掉跳過的人數(shù)就得到?jīng)]跳的人數(shù)，去掉沒跳過的人數(shù)就得到跳過的人數(shù)，所以兩道算式是緊密聯(lián)系的。誰(shuí)愿意扮演小金魚？計(jì)算96時(shí)，你是怎樣想的？ 3．做“想想做做”第3題。教學(xué)難點(diǎn): 8和9的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。：師：同學(xué)們，這條尺子上的一些數(shù)字躲懶不肯出來和大家見面，大家一起來把它們喊出來，好不好？ 1前面的是？好，0被大家喊出來了。大家觀察得很仔細(xì)，8像個(gè)葫蘆，也像是2個(gè)0上下堆在一起了，但8不是由2個(gè)0組成的，8的寫法也不是上下寫2個(gè)0。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8和9的認(rèn)識(shí)》教案(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8和9的認(rèn)識(shí)》教案（人教版）教學(xué)內(nèi)容：教科書3—頁(yè)。今天我們就來認(rèn)識(shí)數(shù)字9。8和9的書寫。（2）9的組成。（1）8的組成。（2）讓學(xué)生操作學(xué)具，明確7的后面是8，8的后面是9。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字8和9。其實(shí)，9和6是親戚呢！把6這樣倒過來是不是就是9了？ 9字也是一筆寫成，它的上半部像個(gè)圓，它的豎像個(gè)1。（媽媽給我買來8個(gè)大蘋果、我有9個(gè)好朋友、我攢了9元零花錢……），9的含義以及和基數(shù)的8，9的比較 師：同學(xué)們，如果你們考試考了100分，老師就會(huì)獎(jiǎng)給你們小花。師：老師現(xiàn)在撥了幾顆了？（生：7顆）（當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，算珠閃動(dòng)變顏色）并問學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？也就是說，7后面是8，師：老師這兒有3張點(diǎn)子圖，每張圖上的點(diǎn)子數(shù)都不一樣，它們誰(shuí)都認(rèn)為自己身上的點(diǎn)子數(shù)最多，它們就爭(zhēng)吵起來了。 和9 在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0～9各數(shù)的大小,知道8 和9的序數(shù)含義。誰(shuí)來把自己的分法和寫出的算式說給同學(xué)聽聽？如果不看圖片，那你會(huì)怎樣計(jì)算4+5呢？94呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分合去想）觀察黑板上的加法算式，有什么共同的特點(diǎn)？減法算式呢？（完成課題的板書）三、鞏固練習(xí)1．做“想想做做”第1題。課前準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？瞧！操場(chǎng)上喜歡跳高的小朋友正在聯(lián)系跳高呢。在數(shù)完點(diǎn)子圖后，我讓學(xué)生從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過的符號(hào)來表示它們的大小。（1）動(dòng)手操作（出示點(diǎn)子圖）這幅圖上的點(diǎn)子表示8 你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8 請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形師出示點(diǎn)子圖9（2）出示尺子圖8在誰(shuí)的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？（3）看看點(diǎn)子圖，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？比較大小師：有兩個(gè)老朋友都等得不耐煩了，他們是?? 師：數(shù)一數(shù)，你能想到什么？如果交換位置呢？（4）基序數(shù) 把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。生5：黑板的前面擺放著9盆花。到生活中尋找8和9。情感目標(biāo)：通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)花草樹木的熱情。三、課堂練習(xí)：課后第三題。師小結(jié)：同學(xué)們做得真好，能夠按要求涂得這么快，這么好，老師太佩服你們了。（1）讓學(xué)生觀察點(diǎn)子圖師：怎樣很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)？看你能發(fā)現(xiàn)什么？匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生說出：我知道了點(diǎn)子圖是從左到右每次多1個(gè)，從右到左是每次少1個(gè)；我還知道9比8大，7比8小??。生2：9的前面是8，8的前面是7。同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“9”。過程與方法：了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0～9各數(shù)的大小，知道9的序數(shù)含義。二、探究體驗(yàn) 9的基數(shù)含義
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