九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20香菱學(xué)詩(shī)教學(xué)案范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 23:37本頁(yè)面
【正文】 冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。有關(guān)秋花的： 有關(guān)秋雨的： 有關(guān)秋風(fēng)的：請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫(xiě)一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。本文描寫(xiě)了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī)，請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特征?！竞献魈骄俊吭囉煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的（）為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文學(xué)常識(shí)填空：本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。（３）、你真真胡鬧！且別說(shuō)那不成詩(shī)，便是成詩(shī)，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（１）、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。香菱聽(tīng)了，（）的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上（），或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都（）。（2）金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿【自主學(xué)習(xí)】給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫(xiě)了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過(guò)程。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝。后來(lái)曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”。選文便從這里開(kāi)始。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。她三歲被拐，長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院?！局R(shí)鏈接】 《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】賞析精彩的描寫(xiě)語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。２、賞析精彩的描寫(xiě)語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。答：第三首：精華欲掩料應(yīng)難，彩自娟娟魄自寒。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。本文描寫(xiě)了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī)，請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特征。二、探索展示試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。她有著不幸的命運(yùn)：從小遭受災(zāi)難，被拐賣(mài)，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。作者（），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（）?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。目標(biāo)實(shí)施過(guò)程： 課前預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理清全文思路，把握文章主旨。２、賞析精彩的描寫(xiě)語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。自叢兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。課下閱讀《紅樓夢(mèng)》，以○《我看……（林黛玉、薛寶釵等）》為題，為你喜歡的一個(gè)女性人物寫(xiě)一篇文章。興興頭頭：_________________________________________________合作交流（以小組為單位交流解答，學(xué)會(huì)解題方法，把握文章內(nèi)容）1請(qǐng)概括香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程。起承轉(zhuǎn)合：_________________________________________________ B、這正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性的。膩煩（）顰兒（）縛住（）摳土（）畫(huà)繒（）沁芳亭（）（2）、解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。后來(lái)正妻金桂一來(lái)，她的命運(yùn)更為不堪，很快便被折磨死了。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴，這使得香菱有機(jī)會(huì)接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求。后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。關(guān)于香菱（了解）《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花。書(shū)中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙風(fēng)、襲人、香毛等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介（了解）《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕那天病逝。他善畫(huà)，只能靠賣(mài)畫(huà)來(lái)維持終年吃粥的上活。勢(shì)敗家亡之后，雪芹流落在北京西郊。曹滿面春女得赦宥，起用為內(nèi)務(wù)府員外郎，家道稍稍復(fù)興。到雍正初年，雪芹大約四歲的時(shí)候，其父曹擷因與宮廷斗爭(zhēng)有牽連，被免去江寧織造；過(guò)了一年，又被抄家?？滴醵?1663)清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)賦要職，其第一任就是雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。三、預(yù)習(xí)過(guò)程關(guān)于作者（熟記）曹雪芹(約1724～1764)，名露，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。第二篇：人教版九年級(jí)語(yǔ)文20《香菱學(xué)詩(shī)》學(xué)案人教版《香菱學(xué)詩(shī)》預(yù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析香菱學(xué)詩(shī)成功的原因了解小說(shuō)塑造人物的手法學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，養(yǎng)成好學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、苦學(xué)的好習(xí)慣。在教學(xué)媒體的選擇上，選用了一首《紅樓夢(mèng)》的主題曲，學(xué)生對(duì)這首歌非常喜歡，很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。另外在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)有些少，由于是一篇自讀課文，因此急于完成教學(xué)任務(wù)，所以有些應(yīng)該學(xué)生說(shuō)，應(yīng)該學(xué)生查的沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生查，在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，搜集信息能力還做得很不夠。(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈板書(shū)設(shè)計(jì)香菱學(xué)詩(shī)香菱有學(xué)習(xí)興趣——樂(lè)學(xué)，講究
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