【正文】 興地喝酒)(6)非絲非竹(弦樂器)(管樂器)(7)蒼顏白發(fā)(臉色蒼白)(8)頹然乎其間(醉醺醺的樣子)(9)樹林陰翳(遮蓋)補充練習(xí)題一。2．給下列加點字注音。(7)寫游人歸后的情景的句子是鳴聲上下 游人去而禽鳥樂也。(5)描寫眾賓客歡樂的景象的句子是射者中??起坐而喧嘩者。(3)最能體現(xiàn)滁人歡樂情狀的句子是傴僂提攜往來而不絕者。《醉翁亭記》課外自測一、基礎(chǔ)知識(共38分)。選文寫景，首先寫山，其次寫泉，最后寫亭。作者自號醉翁的原因是什么? 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。名之者誰?太守自謂也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(對偶)(4)太守謂誰?廬陵歐陽修也。(比喻)(2)作亭者誰?山之僧智仙也。(1)雜然而前陳者(A)A．?dāng)[開 B．陳列 C．姓氏 D．陳舊(2)觥籌交錯(A)A．酒籌 B．籌略 C．統(tǒng)籌 D．謀劃(3)負(fù)者歌于途(A)A．背著 B．拿著 C．帶著 D．拉著 5．寫出下列各句運用的修辭方法。)蒼顏(cāng)提攜(xi233。)野蔌(sh249。)釀泉(nibng)繁陰(f225。)(y236。)蔚然(w232。2．下列加點字注音有誤的一項是(C)(ch(5)奠定全文抒情墓調(diào)的句子是醉翁之意不在酒 在乎山水之間也。字永叔，自號醉翁，又號六一居士，著有《歐陽修散文選集》(2)本文是作者被貶為滁州知州時所寫，它的姊妹篇是《豐樂亭記》(3)文中描寫山間朝暮的句子是日出而林霏開，云歸而巖穴暝。一、基礎(chǔ)知識 1．填空。這就是他們的根本區(qū)別。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異?；疽馑紝纯?。“水落石出”的意思是水落下去石頭就出來了，比喻真相大白。（2分）我看那巴陵郡的美景，都在洞庭湖之中。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（范仲淹《岳陽樓記》）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。此則岳陽樓之大觀也。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（3分）提示：簡潔凝練，含義豐富，生動傳神，參差多變?！蹲砦掏び洝肥俏覈糯膶W(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。③[關(guān)征]查稅征稅。注：①[記]指《醉翁亨記》。(2分)答：描寫山間的朝暮變化、四季不同景色以及出游的樂趣。第①段在總寫滁州山景后，由遠(yuǎn)及近依次介紹了“西南諸峰”、“ 瑯琊(山)”“ 釀泉 ”、“醉翁亭”等景物。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(3分)名之者誰?太守自謂也。(2分)太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。臨溪而漁，溪深而魚肥 臨：到、靠近宴酣之樂，非絲非竹 之：的環(huán)滁皆山也 環(huán)：圍繞(環(huán)繞)醉翁之意不在酒 意：情趣(意趣、興趣)野芳發(fā)而幽香 發(fā)：開放(開)云歸而巖穴暝 暝：昏暗 臨溪而漁 漁：捕魚（釣魚）雜然而前陳者 陳：擺開（陳列）而不知太守之樂其樂也 樂：以??為快樂分別寫出“窮”字的意思。議論文則往往通過提出問題、分析問題、解決問題的論述方法形成層次。②文章的結(jié)構(gòu)安排不同。議論文主要通過深刻的分析，擺出有說服力的證據(jù)來論述。明確：①表達(dá)中心的形式不同。3分析”第三題分析比喻說理的作用。2在以上分析的基礎(chǔ)上，作者提出了中心論點(兩個“務(wù)必”)，自然而然，水到渠成，使文章的說服力極強，最后作者提出解決問題的方法，向全黨發(fā)出了莊嚴(yán)的號召，總結(jié)了全文。文章指出，資產(chǎn)階級可能會變換手法，用“糖衣炮彈”，來征服我們隊伍中的意志薄弱者，明確了這種情況將要出現(xiàn)的危險性，因而可以說作者高瞻遠(yuǎn)矚，富有預(yù)見性。懷疑39。開頭介紹形勢，指出革命即將勝利的現(xiàn)象，然后提出鞏固勝利的間題，簡潔明了，針對性強，為什么要提出鞏固勝利的問題呢?文章在第4句開始分析問題，這是文章的主體部分。教學(xué)小結(jié)1”又說：“織補的痕跡不要緊，別人看看也沒關(guān)系，丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”〉③最后，毛澤東用了“我們能夠??”，“不但??還??”，“不但??而且??”，一層進(jìn)一層地充分表達(dá)了共產(chǎn)黨人蔑視帝國主義，蔑視資產(chǎn)階級的偉大氣魄和建設(shè)共產(chǎn)主義的堅定信念。”有一次，要接待外賓，總理很風(fēng)趣地對身邊的工作人員說：“同志，我今夭該穿哪套‘禮服’了。袖子補了又破，破了又補，補釘已有袖子的三分之一大了。并且進(jìn)一步分析了堅持兩個務(wù)必的有利條件：有批評自我批評這個馬克思主義的武器，能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)?！眱蓚€“務(wù)必”有密切的聯(lián)系：謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁是指思想作風(fēng)，“艱苦奮斗”是工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。這段話在文章中起著承上啟下的作用?！暗谝徊健迸c“萬里”，“序幕”與“長劇”，形象地闡明了新民主主義革命與整個無產(chǎn)階級革命的關(guān)系，闡明了“革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦”。毛澤東同志當(dāng)時就告誡全黨：“我們必須防止這種情況的發(fā)生！”3 教讀課文第二層①明確：“糖衣裹著的炮彈”(比喻)，用來形象地比喻資產(chǎn)階級拉攏腐蝕革命者的手段，揭穿了資產(chǎn)階級的陰險、惡毒。)①③第3句中“很久的時間”，說明鞏固勝利的長期性，“很大的氣力”正揭示了鞏固勝利這一間題提出的作用。)第2句中“將沖破”說明革命力量銳不可當(dāng)。(事實上，3月召開七屆二中全會；4月百萬雄師橫渡長江，解放南京；5月解放上海； 10月1日 中華人民共和國成立。1⑶解決問題(12一22句)：指出鞏固勝利必須堅持兩個“務(wù)必”。提出鞏固勝利需要很久的時間，花費很大的氣力。分析一”的提示，給每句話標(biāo)上序號，并劃出層次，歸納層意。?。ǎ┤醪或湶辉辏ǎ┟欤ǎ┬?捧場2l這個講話在以后相當(dāng)長的一段時間里起了巨大的教育作用。在這重要的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨召開了七屆二中全會。蔣家王朝雖還在頑抗，但已無法挽救其覆滅的命運了。黨的七屆二中全會于 1949年3月5日 到13日在河北省平山縣西柏坡村舉行。【學(xué)習(xí)難點 】理清課文層次，了解文章是怎樣圍繞中心論點進(jìn)行寫作的方法。：認(rèn)清保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的重要意義。2一分鐘演講會（召開之前給一定時間思考）3 教師小結(jié)《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》【教學(xué)目標(biāo)】：.學(xué)習(xí)先發(fā)表議論后歸納論點的寫法。八 拓展一分為鐘演講會1學(xué)生看“八榮八恥”漫畫，理解漫畫內(nèi)容，針對社會現(xiàn)象，自擬題目，自選角度，向同學(xué)發(fā)表一分鐘演講。（3）有感染性。（2）有啟發(fā)性。2教師進(jìn)行總結(jié)：（1）有針對性。4 師生共同歸納這篇演講詞的語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、有表現(xiàn)力。（2）修飾限制性詞語：使語言更加準(zhǔn)確。3教師小結(jié)，主要通過分析修辭方法及修飾限制性詞語的使用來品味語言特點：（1）修辭方法：排比句可以增強語言氣勢，突出演講者感情和觀點。六 品味語言 1自由朗讀全文（1）找出這篇演講詞在語言表達(dá)方面你最欣賞的語句。3師生交流5教師小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語的使用，使分句與分句之間邏輯性強，表述準(zhǔn)確嚴(yán)密。語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，邏輯性強。（1）你從這句話中了解到了哪些內(nèi)容？（我們是為人民服務(wù)的；我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。3教師小結(jié)：這篇演講詞中句與句之間的邏輯關(guān)系清晰明朗，能夠啟發(fā)聽眾深入的思考，逐步接受演講者的觀點。4當(dāng)堂成誦。）（4）由此，演講者得出了一個什么樣的結(jié)論？（張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。2思考問題：（1）人死的意義有不同，按司馬遷的觀點有哪兩種不同？（或重于泰山，或輕于鴻毛）（2）毛主席引用了司馬遷的話評價了兩種生死觀，朗讀并分析引用的作用。二 鞏固復(fù)習(xí)1這篇演講詞主要表明了什么見解？2圍繞為人民服務(wù)主要講了哪兩方面的內(nèi)容？3教師小結(jié)：結(jié)構(gòu)清晰，逐層遞進(jìn)，擺事實，講道理，啟發(fā)著聽眾逐步認(rèn)識到要學(xué)習(xí)張思德為人民服務(wù)的精神，樹立團結(jié)起來，打敗日本侵略軍的信心和勇氣，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密。這一演講既為黨和軍隊指明了方向，也為黨和軍隊贏得了千千萬萬民眾的信任。教學(xué)難點品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格。解決課后題第二課時教學(xué)目標(biāo)1在閱讀中體會演講詞以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示； 品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格； 在了解演講詞特點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能夠就指定的話題進(jìn)行簡短的即興演講的能力。目的就是號召革命隊伍中的每一個同志向張思德學(xué)習(xí)，做到為人民服務(wù)。例證法精兵簡政在找出了本文的論據(jù)和論證方法后，大家一起來歸納一下本文的中心論點。為了充分說明這一點，作者又在第3段舉出了李鼎銘精兵簡政的建議被采納這一事實作為又一個事實論據(jù)，指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的，使文章很有說服力。請大家找一下本文用到的論據(jù)作者在第2段首先引用了司馬遷《報任少卿書》中的一句話“人固有一死??”把它作為道理論據(jù)來贊譽張思德的死。第4段：為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。（二）進(jìn)入新課介紹文章的背景，以及張思德的主要事跡（可上網(wǎng)查資料，學(xué)生介紹，師生共同補充）讀課文整體感知 要求⑴先標(biāo)明自然段，解決字詞問題⑵默讀，快速瀏覽全文⑶請學(xué)生朗讀課文⑷結(jié)合課文內(nèi)容思考，毛澤東在文中論述了什么主題？毛澤東從張思德之死，深刻地論述了“生與死這一人生的重大主題”歸納各段的內(nèi)容(讀懂文章每段內(nèi)容，才能從整體上把握全篇，進(jìn)而領(lǐng)會作者的思路)第1段：我們的隊伍是徹底地為人民的利益工作的，張思德同志就是隊伍中的一員。而它的主要目的就是最廣大人民的根本利益，核心內(nèi)容就是為人民服務(wù)，大家愛看的“特別關(guān)注”和“七日七頻道”所體現(xiàn)的群眾利益無小事說的仍然是為人民服務(wù)。在1944年9月8日，張思德犧牲后三天，在為他舉行的追悼會上，毛澤東題詞“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”之后，毛澤東作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。品味本篇演講詞準(zhǔn)確、鮮明，富有表現(xiàn)力的語言風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生能夠就指定話題進(jìn)行簡短的即興演講的能力。在閱讀中體會演講詞以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己觀點、見解、主張的特點，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示?！窘虒W(xué)重點】積累演講知識，培養(yǎng)演講稿的寫作能力和演講能力。過程與方法：通過范讀、默讀、誦讀，整體感知課文，熟悉課文內(nèi)容；師生共同討論：本文圍繞主題講了哪些內(nèi)容。把讀和寫結(jié)合起來，是提高學(xué)生寫作能力的一個好方法。通過學(xué)習(xí)的四段，學(xué)生知道，寫景時要適當(dāng)?shù)氖闱椋挥惺闱椴拍芡怀鲎髡叩乃枷敫星?。通過學(xué)習(xí)的二段，學(xué)生又得出這樣的結(jié)論：寫景要抓住景物的特征，用精練的語言加以描繪?？纯醋骷覛W陽修描寫景物有何獨到之處。因此我決定換一種模式。如何上好這一課呢？我做了以下的教學(xué)嘗試。每段限定背誦時間，以培養(yǎng)強記能力。其他段也先分一分層，將內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的句子放在一起背，便于記憶。第一自然段，共ll句話，分作三層來理解背誦。這些名句要熟記、牢記，并理解其內(nèi)涵。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，特別是使用21個“也”字作句尾，韻味濃郁；巧妙地用了25個“而”字使文章流暢優(yōu)美，從容婉轉(zhuǎn)。2．文章寫景抒情自然結(jié)合，由景生情，情景交融。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時也在于一州之人。待到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時，“樂”的內(nèi)涵就加深了。下文又承“山水之樂”稍稍展開，寫山中朝暮和四時之景并點出“樂亦無窮”，使讀者漸人佳境。作者的“山行”和“聞水聲”，都暗寓著一個“樂”字。四、小結(jié)全文1．貫穿全文的主線是“樂”字。寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名