【正文】 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)音拿卡片。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案z c s教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清行，正確書(shū)寫(xiě)。（拼音、漢字連線，學(xué)生演板）二、提問(wèn)：《認(rèn)一認(rèn)4》漢字歌？然后大家齊背。聯(lián)想情景圖畫(huà)面，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。集體齊讀?！薄扒昂蟆⒆笥摇笔窍鄬?duì)的。東、西、南、北四個(gè)方向。三、解釋每組詞語(yǔ)的相對(duì)意義：先提問(wèn)，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的意思。今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些漢字好不好？讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書(shū)）二、出示課文情景圖：每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。教學(xué)所需課時(shí)兩課時(shí)課前幾分鐘和學(xué)生交流教師自我簡(jiǎn)介：請(qǐng)學(xué)生自我介紹或向老師提問(wèn)：學(xué)生的姓名、年齡、愛(ài)好……入學(xué)后的感受……面對(duì)教師此時(shí)都想說(shuō)些什么……以上兩個(gè)程序的目的：緩解師生關(guān)系陌生而緊張的教學(xué)氣氛，努力和在坐的學(xué)生溝通；增進(jìn)彼此間的相互了解，使教學(xué)中師生間能更好的互動(dòng)、交流、合作；創(chuàng)設(shè)愉快、自由、輕松、和諧的教學(xué)氛圍；建立平等、融洽、親密、友好的師生關(guān)系；從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的順利完成。利用圖畫(huà)和生活實(shí)際理解“前”、“后”與“左”、“右”是相對(duì)的。能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解這些字的意思。看圖說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。找出后多讀幾遍。（1）找出三拼音節(jié)。學(xué)生自由拼讀音節(jié)。 xuē，指名連讀拼音詞。練習(xí)拼讀。出示：x—252。 xi233。說(shuō)說(shuō)聲母，韻母各是什么，練習(xí)拼讀。出示：x—i233。二、看圖讀拼音詞出示：布鞋和皮靴圖。e→()五、作業(yè)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查抽讀韻母卡片：ie 252。e→()n—252。j—252。四、鞏固練習(xí)做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，拿得快。填好后說(shuō)說(shuō)理由，并糾正填錯(cuò)的音節(jié)。e→()(3)學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。e→()q—252。（1）抽讀卡片j q x。j q x與252。（4）比較n l與252。e→l252。e學(xué)生自由練拼，指名拼讀。（2）出示：n—252。e相拼。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。三、教學(xué)252。板書(shū)er的四聲，自由練讀。（兒子）告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音有點(diǎn)像。e ye yue認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)音節(jié)的韻母是什么。開(kāi)火車讀ie ye 252。e是復(fù)韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。e—yue要求學(xué)生知道：ie和ye，252。領(lǐng)讀，指名讀。e站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。練讀復(fù)韻母252。e的四聲。e。e的讀音。e。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（4）用ye的四聲組詞。（3）出示ye的四聲。（2）出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。②學(xué)生自由練讀，指名試讀。(1)ie 的發(fā)音。e yue er。二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。完成練習(xí)冊(cè)。會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。 p237。e→(xue)b249。e q—252。e→(jue)l—252。e→n252。主要板書(shū)計(jì)劃：1ie 252。能區(qū)分韻母和音節(jié)。e組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。e、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。mao →()—()diu→()—()gou→()—()rou→()—()tiao→()—()—()qiao→()—()—()四、作業(yè)ie 252。三、鞏固練習(xí)讀一讀，比一比。（4）討論難讀的音節(jié)。指名連讀拼音詞。（3）出示：q─iu→qiu自由練讀，指名拼讀。（2）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么狗。看圖讀拼音詞。（3）指名拼讀。o抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t二、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。做游戲四、作業(yè)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指讀音節(jié)：niāo xi224。教法同上。（2）拼讀xiāo qi225。練習(xí)拼讀dāo。 dāo指名直呼音節(jié)d224。 dāo?？磮D練讀拼音詞。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng)）④自由練習(xí)三拼，重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音有困難的同學(xué)。②獨(dú)立分析音節(jié)。③自由練讀音節(jié)。m mɑo（1）出示：d ɑo dɑog gɑo①指名說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)的韻母都是什么。教師報(bào)漢字，讓拿卡片的同學(xué)給漢字韻母對(duì)號(hào)。做游戲，找朋友。小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則：有ɑ別放過(guò)，沒(méi)ɑ找o e，i u都有標(biāo)在后。（1）引導(dǎo)看書(shū)上的四線格，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。③練習(xí)用iu的四聲組詞。①提醒學(xué)生iu帶聲調(diào)時(shí)，調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。③比較iu和ui。（1）學(xué)習(xí)iu的讀音。②自由練讀，打亂順序讀，指名讀，開(kāi)“火車”讀。（2）學(xué)習(xí)ou的四聲。②教師范讀，學(xué)生練讀。（1）學(xué)習(xí)ou的讀音。③引導(dǎo)用ɑo的四聲組詞。o āo 224。（2）學(xué)習(xí)ɑo的四聲。④指名讀，注意糾正讀錯(cuò)的音。①孩子們身上穿著什么衣服？（鴨絨襖）“襖”是第幾聲？誰(shuí)回把第三聲改為第一聲？指名讀。聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ɑo ou iu。指名說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀ɑ o e i u 252。課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。主要板書(shū)計(jì)劃：1ɑo ou ium d t nd ɑo t i ɑo h ou l iug n z q作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。ao ou iu教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。（1）ɑi ei ui都由；兩個(gè)韻母組成，我們寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（2）練習(xí)描紅。既然調(diào)號(hào)標(biāo)在i上，我們標(biāo)調(diào)號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？（要把i上的一點(diǎn)去掉）②出示：ui ui ui ui學(xué)生自由練讀四聲，教師注意正音。（2）學(xué)習(xí)ui的四聲。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui（1）學(xué)習(xí)ui的讀音。①說(shuō)說(shuō)ei的調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上。④指名讀，集體讀，“開(kāi)火車”讀。（先讀e，然后向i滑行）③學(xué)生自由練習(xí)試讀。說(shuō)說(shuō)ei是由哪兩個(gè)單韻母合起來(lái)的。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei（1）ei的讀音。⑨，集體讀。i）⑧學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則：調(diào)號(hào)要標(biāo)在口形大、聲音響亮的那個(gè)音上。（板書(shū)：āi 225。 ě 232。232。⑤教師范讀ɑi,學(xué)生模仿，集體發(fā)音，個(gè)別練習(xí)，特別注意個(gè)別學(xué)生的口形變化。說(shuō)說(shuō)ɑi由哪兩個(gè)單韻母組成，發(fā)ɑi 音口形有什么變化。一棵高，另一棵怎么樣？②“矮”是第三聲，如果去掉聲調(diào)，它就是我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音。(1)發(fā)音。（3）告訴學(xué)生：今天我們要學(xué)習(xí)的新課跟圖和兒歌都有聯(lián)系。（2）聽(tīng)語(yǔ)境歌錄音：扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。請(qǐng)小朋友看圖，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上畫(huà)了什么東西？哪些人？他們正在干什么？（學(xué)生回答時(shí)，相機(jī)出示ɑI ei ui）聽(tīng)語(yǔ)境歌。ɑ o e i u 252。（單韻母）復(fù)習(xí)ɑ o e i u 的四聲。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀字母卡片：ɑ o e i u 252。課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。主要板書(shū)計(jì)劃：ɑi ei uib p k h m w g h sh sɑi ei ui作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。）５．現(xiàn)在這里有一對(duì)對(duì)好朋友，他們長(zhǎng)得可象了，你們能把他們區(qū)分開(kāi)嗎？（區(qū)分以下聲母）（1）b—d、p—q（運(yùn)用左右手來(lái)進(jìn)行區(qū)分）練習(xí)拼讀音節(jié)bai qia dou ping dong qiubangpiao（2）t—f（從字形上進(jìn)行區(qū)分：傘把t，拐棍f）練習(xí)拼讀音節(jié)futoutui fei（3）nm uu（二）韻母1．出示單韻母aoeiuu，提問(wèn)：這些字母叫什么？（單韻母）2．讀一讀（三）看看讀讀 （四）．我會(huì)連１讓學(xué)生明白題意 (五)我會(huì)認(rèn)認(rèn)一認(rèn)：爸爸 媽媽 大 土 米 我 馬 地(六)、小結(jié)第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元漢語(yǔ)拼音教案ai ei ui 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ɑi ei ui和他們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。3．這是聲母表，你有什么好辦法記住它們嗎？4．下面老師教你一種快速記憶法，看誰(shuí)記得快、記得準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)； 2．拼讀音節(jié)練習(xí)。4．教直呼方法，拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼da de di du ta te ti tu四、拼讀音節(jié)并作比較五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開(kāi)。）2．出示音節(jié) d3自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。小組討論，指名說(shuō)。l豎要寫(xiě)直，占中格和上格。t的筆順：| t共兩筆，t寫(xiě)在上格和中格。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音4．學(xué)習(xí)I（l）（出示第四幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一根小棒）（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來(lái)，叫舌邊音。（3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d（4）d——b有什么區(qū)別？2．學(xué)習(xí)t（1）（出示第二幅圖）圖上畫(huà)了什么？t的形狀像什么？（傘柄）（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．指讀6個(gè)單韻母。重點(diǎn)：學(xué)會(huì) dtnl的音、形。2．學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來(lái)。2．指名讀、齊讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀聲母bpmf2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么？（讀得輕短些）3．指讀、齊讀單韻母和四聲。（3）學(xué)生摹寫(xiě)一次，在本上練習(xí)寫(xiě)三遍。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。3．指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格？（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。示范p的音，發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母2．小組讀帶調(diào)韻母3 4 6!)+ 0 ]從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．指導(dǎo)看圖（l）（出示幅）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在趴坡；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。2．學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。四、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課，掌握了iu{三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。注意{的筆順：先寫(xiě)u，再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)iu{的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。（2）學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀，指讀。（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、252。2．掌握i、u、252。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)i、u、252。難點(diǎn)學(xué)會(huì)iu252。教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iu252。的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．練習(xí)朗讀短文。四、練習(xí)讀書(shū)教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書(shū)寫(xiě)，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書(shū)寫(xiě)字母。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。注意：e是一筆寫(xiě)成的。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：o也占中格，一筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空，并在本上寫(xiě)三個(gè)o。三、教生書(shū)寫(xiě)a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。3．能正確書(shū)寫(xiě)a、o、e。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。指名讀，齊讀a。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問(wèn)：它們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ〗憬阍诰毶ぷ?，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)?