【正文】 、同學，和他們共同回憶過去的事情。⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。⑵ 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。⑶ 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。（二）活動準備 1．教師準備：⑴ 設(shè)計主題班隊會活動的程序。3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活 動。第二課 我是這樣長大的（一）活動目標1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。引導學生把自己的收獲寫下來。五、拓展與創(chuàng)新學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。引導學生把自己小組的問題綜合分類。萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。⑶ 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學習與活動做好準備。2．學生準備⑴ 學習掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導能力。（二）活動準備： 1．教師準備：⑴ 查閱綜合實踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實踐活動的研究領(lǐng)域及任務。2．過程與方法：引導學生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。收獲與體會。五、活動拓展六、活動總結(jié)匯報展示。繪制社區(qū)扶助地圖。四、活動建議尋訪社區(qū)中的困難戶。（2）通過合理的安排，做好服務計劃。做好活動前的準備。教學過程：一、談話導入師：在我們居住對社區(qū)里，有一些老人因為上了年紀，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因為身有殘疾，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。教學重點：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感。（3）親自去菜市場買菜。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。四、活動總結(jié)匯報展示。親自去菜市場買菜。（2）向鄰居請教。為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進行請教。（4）觀察時注意的事項。（2）制定觀察計劃。教學難點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。教學課題：社會實踐類——走進菜市場（二）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法?；顒訙蕚洌?）制定活動方案。（2）在同學中展開調(diào)查。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。（3）聯(lián)系訪問和實際操作等事宜。（1）利用課余實踐，走進菜市場去觀察、認識生活中常見的蔬菜。與小組同學進一步討論如何活動，形成初步的活動方案。選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？確定研究的主題。完成小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度“調(diào)查問卷表。二、提出活動主題進行問卷調(diào)查。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。教學難點：使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。板書設(shè)計：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（二）活動拓展活動總結(jié)（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學課題：社會實踐類——走進菜市場（一）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。師：活動結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？收獲與體會在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學和家長做個評價。在學校里進行宣傳。分組討論、動手制作，合作設(shè)計一個宣傳方案。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關(guān)愛。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（二）教學目標：引導學生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。（3）制作植物名片。板書設(shè)計：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（一）提出活動主題活動準備（1）觀察記錄校園植物。制作校園植物圖譜。（2）設(shè)計名片。制作植物名片。查找植物資料。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。二、提出活動主題師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機勃勃的植物。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態(tài)的花草樹木。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。板書設(shè)計：方向二：生活中的禮儀（三）編寫禮儀手冊活動總結(jié) 教學課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（一）教學目標：引導學生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。師：同學們，這次綜合實踐活動就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？收獲與體會師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會更多。根據(jù)個人愛好、特長進行合理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。那么今天就讓我們把這些知識分類整理、編輯成冊。教學難點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（三）教學目標：通過綜合實踐活動編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。收集禮儀方面的資料。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。實地考察獲得校園禮儀信息。曾子的做法恰恰表現(xiàn)出他是一個講禮儀、敬師長的人?！氨芟本褪请x開坐席的意思。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？”曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：“我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我。師：資料收集是獲取知識的一個重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個方面的禮儀知識，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故事。（3）訪談時要注意的問題。師：如何做好訪談？（1）明確訪談目的。教學過程：一、談話導入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐廳里、家里等。教學重點：運用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識。板書設(shè)計：綜合活動類——生活中的學問 方向二：生活中的禮儀（一）提出活動主題征集問題確定研究的主題制定活動方案 教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（二）教學目標：通過綜合實踐活動，運用訪談收集禮儀知識、收集禮儀方面的資料及通過實地考察獲得校園禮儀信息。（3）準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等。（1）提前收集所需要的資料。如果有還幾個同學都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、特長進行合理的分工。二、提出活動主題師：提出與禮儀有關(guān)的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？（2）上下樓梯時我們應該注意哪些禮儀？（3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？在同學中征集問題，比比誰的問題妙！確定研究的主題。教學過程：一、談話導入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀。教學重點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。教學過程：一、談話導入師：通過上節(jié)課的學習我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。教學重點：引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。（3）洗手習慣問卷調(diào)查師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學們的洗手習慣來一次問卷調(diào)查吧！作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。對于洗手的時間：專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能達到一個很好的清潔效果?！鳒蕚浠顒铀枰墓ぞ撸缂?、筆、相機等等?！髀?lián)系相關(guān)專家?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，洗手也是學問呀！二、新授提出活動主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑臉。教學過程：一、談話導入師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。教學重點：使學生知道正確、規(guī)范的洗手方法。（2）談收獲與體會作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。（4）開展“玩具送愛心”活動整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。（2）玩玩具學習傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學中交流。今天這節(jié)課讓我們一起來動手制作玩具。教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。板書設(shè)計：自我認識類——玩具大搜尋（二）制定活動方案做好活動前的準備活動建議傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（三）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史。準備紙、筆等材料活動建議（1）統(tǒng)計身邊的玩具種類按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具（2）設(shè)計統(tǒng)計表列舉統(tǒng)計的內(nèi)容、設(shè)計列數(shù)、設(shè)計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié) 5 論。二、新授制定活動方案小組成員一起制定小組的研究方案。教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（二）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。板書設(shè)計：自我認識類——玩具大搜尋（一）提出活動主題制作班級“問題搜集袋”。參考活動主題：玩具的種類調(diào)查玩具與性別的關(guān)系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關(guān)系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調(diào)查確定活動主題。資料展示。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？??制作班級“問題搜集袋”。讓我們一起打開自己的玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！二、新授提出活動主題師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。教學難點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。板書設(shè)計：走進綜合實踐活動學習是多種多樣的在現(xiàn)實中找問題大家分工合作看看我們的成果 教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（一）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？①實驗研究 ②觀察思考 ③動手操作 ④社會宣傳在現(xiàn)實中找問題 師：提問是我們的天性，當我們對事物產(chǎn)生興趣時，就會提出各種各樣的問題。教學過程：一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領(lǐng)。教學重點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。欣賞古詩《靜夜思》下面讓我們也來當一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。學生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。教學重點 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。六、訴說感受、表達情感，回饋知識。師：原來動物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對我們這么重要，我們應該如何對待它們呢？生：保護它們！師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？ 不正確對待小動物的圖片。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。師：很多同學都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事。大家喜歡什么動物呢？ 指名學生回答。我們今天就來和動物交朋友。對了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。二、謎語導入，激發(fā)興趣 老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。教學重點 喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。每23小時回到同一點，看看影