【正文】 生我講師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事 師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。明明真明白道理，同學們真了不起，懂這么多！動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結果最多?。ㄉ懻摚﹦游飳θ祟惖膸椭?。師：原來動物能幫我們這么大的忙啊！那么，既然它們對我們這么重要，我們應該如何對待它們呢？生：保護它們！師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？ 不正確對待小動物的圖片。生回答，判明正誤。六、訴說感受、表達情感，回饋知識。師：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？生自由發(fā)言，師進行小結第八單元 可愛的家鄉(xiāng)教學要求學習通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。教學重點 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產生自豪感。教學過程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人對家鄉(xiāng)有貢獻的人。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。三、家鄉(xiāng)的驕傲在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補充。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設計“我的服務計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談談自己的體會。學生講一講自己知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。六、濃濃的家鄉(xiāng)情古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》下面讓我們也來當一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。寫后交流七、課堂小結第二篇：三年級上冊全冊綜合實踐活動教案教學課題：走進綜合實踐活動教學目標：通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。教學重點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。教學難點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。教學過程：一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領。那么，怎樣才能練好自己的本領呢？二、新授學習是多種多樣的師：請他同學們想想，我們可以在哪些地方學習？在這些地方，學到了什么？ 師：書本知識的學習，有助于我們在較短的時間內，掌握前人積累的科學知識；綜合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經(jīng)驗，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？①實驗研究 ②觀察思考 ③動手操作 ④社會宣傳在現(xiàn)實中找問題 師：提問是我們的天性，當我們對事物產生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個階段？①準備階段 ②實踐階段 ③總結階段看看我們的成果師：總結既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學習能力。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：走進綜合實踐活動學習是多種多樣的在現(xiàn)實中找問題大家分工合作看看我們的成果 教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（一）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學重點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學難點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學過程：一、談話導入師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！二、新授提出活動主題師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。請同學們提出與玩具有關的問題。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？??制作班級“問題搜集袋”。將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內，每周統(tǒng)計一次，在眾多的問題中選擇一個 自己最想研究的。資料展示。學生閱讀“活動主題是這樣產生的”。參考活動主題：玩具的種類調查玩具與性別的關系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調查確定活動主題。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：自我認識類——玩具大搜尋（一）提出活動主題制作班級“問題搜集袋”。確定活動主題。教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（二）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學重點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學過程：一、談話導入師：上節(jié)課我們我們確定了活動的主題，同學們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。二、新授制定活動方案小組成員一起制定小組的研究方案。做好活動前的準備搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。準備紙、筆等材料活動建議（1）統(tǒng)計身邊的玩具種類按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具（2）設計統(tǒng)計表列舉統(tǒng)計的內容、設計列數(shù)、設計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結 5 論。師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計圖傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問前的準備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關系密切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進行各種各樣的游戲活動時，人們既得到了娛樂，亦達到了強身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：自我認識類——玩具大搜尋（二）制定活動方案做好活動前的準備活動建議傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（三）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學重點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學過程：一、談話導入師：通過前兩節(jié)課的學習，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)課讓我們一起來動手制作玩具。二、新授活動拓展（1）制作玩具向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。（2）玩玩具學習傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學中交流。（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創(chuàng)意的玩具。（4）開展“玩具送愛心”活動整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領下，將它們送給邊遠山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。活動總結（1）匯報與展示匯報展示的方式很多，應根據(jù)不同的主題進行選擇。（2）談收獲與體會作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：自我認識類——玩具大搜尋（三）（1）匯報與展示（2）談收獲與體會 教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（一）教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習慣問卷調查，使學生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學重點：使學生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學難點：使學生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學過程：一、談話導入師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。關于生活中的學問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習慣。可是你真正洗凈雙手了嗎？看來，洗手也是學問呀！二、新授提出活動主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑臉?；顒訙蕚洌?）制定活動方案活動小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧?。?）做好活動前的準備 △了解進行調查的注意事項?！髀?lián)系相關專家?！骶幹普{查問卷?！鳒蕚浠顒铀枰墓ぞ撸缂?、筆、相機等等?；顒咏ㄗh（1）搜集洗手方面的資料師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關資料了解一下吧！你 都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！電話咨詢查閱資料詢問醫(yī)生觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手方法應該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因為下垂的手臂能讓水流順勢流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會弄到手臂上。對于洗手的時間：專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能達到一個很好的清潔效果。對于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因為表面水的快速揮發(fā)會導致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。（3）洗手習慣問卷調查師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學們的洗手習慣來一次問卷調查吧！作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：綜合活動類——生活中的學問 方向一：洗手的學問（一）提出活動主題活動準備活動建議教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（二）教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學重點：引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學難點：引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學過程：一、談話導入師：通過上節(jié)課的學習我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。二、新授活動拓展（1）研制洗手液師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！① 了解專業(yè)洗手液的成分 ②設計洗手液，配置材料 ③做實驗11（2）節(jié)約資源師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出不少財富！你有什么好點子？活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會師：通過這次綜合實踐活動，你一定學到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：方向一：洗手的學問（二）活動拓展（1）研制洗手液①了解專業(yè)洗手液的成分 ②設計洗手液，配置材料 ③做實驗（2）節(jié)約資源教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（一）教學目標：通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學重點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學難點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學過程：一、談話導入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。二、提出活動主題師：提出與禮儀有關的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？（2）上下樓梯時我們應該注意哪些禮儀？（3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？在同學中征集問題，比比誰的問題妙！確定研究的主題。三、活動準備制定活動方案。如果有還幾個同學都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、特長進行合理的分工。做好活動前的準備。（1）提前收集所需要的資料。（2）聯(lián)系好考察、訪問對象和場地。（3）準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：綜合活動類——生活中的學問 方向二：生活中的禮儀（一）提出活動主題征集問題確定研究的主題制定活動方案 教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（二）教學目標：通過綜合實踐活動，運用訪談收集禮儀知識、收集禮儀方面的資料及通過實地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調查等方