【正文】 發(fā)現(xiàn)的?(2)幼兒操作，教師觀察。想請大家來給我?guī)兔?，行?幼兒操作，探索一一對應的方法。四、活動過程創(chuàng)設氛圍，引出活動。小熊頭飾一個。二、準備對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。在游戲表演中學習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài)，增強學生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時鍛煉和調(diào)動了學生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。學生喜歡小動物，愛聽關于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。綜合藝術教育關注每一位學生的個性特點和生活背景，它能充分調(diào)動學生的參與意識，為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的審美趣味。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學到了什么？出：學生之間要“團結友愛、和睦相處”。（播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。通過問：“你想演什么角色？”給學生展現(xiàn)自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。（教師先讓學生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。這里，教師是先讓學生感知整首歌曲，學唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。（小組先討論，然后請學生上臺學動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學生切身感受動物的叫聲。（二）、學習歌曲《到小熊家里去》學習歌曲給動物配音 再次引導學生看黑板。師：看來動物朋友是都出門了，（引導學生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點] 《藝術課程標準》提出：以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。[評點] 通過創(chuàng)設故事情境，既激發(fā)學生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的友好關系，為學習新課做鋪墊。一、情景導入，激發(fā)學生的興趣（播放背景音樂，出示有關森林的圖畫。教具準備：動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地繪制己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。教學內(nèi)容： 藝術課本一年級上冊《小熊請客》?！靶⌒苷埧汀苯贪?[設計理念]《藝術課程標準》提出：基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。”要說的具體一點，并且注意有感情的表達自己的想法。2．幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。（禮儀滲透：）問題（以小熊的口吻）①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究看一看：出示的食物是什么?；顒訙蕚渥層變禾崆傲私庑游锏纳盍曅?。教學重點難點重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。3．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。“小熊請客”教案7活動目標1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。，認識“”。（2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。（6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？（7）教師與幼兒一起完成教學課件。1~6數(shù)字卡片三份及教學課件?；顒訙蕚洌盒⌒堋⒇?、小雞、兔子圖片各一。（四）音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復習《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動目標：學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。同學富有表情地歌唱。X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌名播放歌曲片段并律動：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》（三）歌曲教學《到小熊家里去》聽歌曲《到小熊家里去》學唱歌曲。我們到免費超市看看，有什么好禮物？（二）挑選禮物它們一起來到森林里的免費超市，為小熊挑選生日禮物，（出現(xiàn)許多禮物圖片）取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點擊蛋糕，出現(xiàn)要求：請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。學會歌扮演《到小熊家里去》。學會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參與的積極性不高，在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！“小熊請客”教案4教學內(nèi)容：認識各種動物，感受其音樂形象。三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學習模式。二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從而課堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也體現(xiàn)了“在快樂中學數(shù)學，學快樂的數(shù)學”這一教學理念?；顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學會用4的乘法口訣來解決實際問題。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)