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正文內(nèi)容

“小熊請客”教案[精選合集]-文庫吧資料

2024-11-03 22:25本頁面
  

【正文】 發(fā)現(xiàn)的?(2)幼兒操作,教師觀察。想請大家來給我?guī)兔?,行?幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。四、活動過程創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動。小熊頭飾一個。二、準(zhǔn)備對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識,如在模仿動物的叫聲,模仿動物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時鍛煉和調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、發(fā)展性,使肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。學(xué)生喜歡小動物,愛聽關(guān)于他們的故事,愛看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動作和叫聲。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的機(jī)會,幫助他們形成個性化的審美趣味。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。三、師:今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日,小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了什么?出:學(xué)生之間要“團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處”。(播放背景音樂《小熊請客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫、撕紙等)繪制己最喜歡的小動物。通過問:“你想演什么角色?”給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會,學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂,教師也真正達(dá)到了寓教于樂。(教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動物的叫聲,然后上臺表演,極大地提高了他們的表演興趣。(小組先討論,然后請學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。(二)、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》學(xué)習(xí)歌曲給動物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。師:看來動物朋友是都出門了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情? 生:送禮物、跳舞、唱歌……[評點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這不,一大早,動物朋友們就趕著出門了。[評點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣(播放背景音樂,出示有關(guān)森林的圖畫。教具準(zhǔn)備:動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動手、動腦,參與活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物,能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》?!靶⌒苷埧汀苯贪?[設(shè)計理念]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合,不僅音樂和美術(shù)交叉融合,戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂?!币f的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。(教師與幼兒共同參與)三、討論與操作:請小動物們用餐1.問題①“孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。說一說:這幾種小動物分別生活在哪里。要求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。(禮儀滲透:)問題(以小熊的口吻)①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”②“我今天請了幾位朋友來和我過生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”二、探究看一看:出示的食物是什么?;顒訙?zhǔn)備讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。“小熊請客”教案7活動目標(biāo)1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?幼兒:于老師,告訴你,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。,認(rèn)識“”。(2)教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。(6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少?(7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件?;顒訙?zhǔn)備:小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。(四)音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片,進(jìn)行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如:s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲: 沙球、木魚復(fù)習(xí)《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲,我們一起去郊游吧!“小熊請客”教案5活動目標(biāo):學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。同學(xué)富有表情地歌唱。X X X X X X 出示頭像歌詞: 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢? 出示歌詞: 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢? 出示歌詞: 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服:出現(xiàn)要求:感受歌曲,說出歌名播放歌曲片段并律動:《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》(三)歌曲教學(xué)《到小熊家里去》聽歌曲《到小熊家里去》學(xué)唱歌曲。我們到免費(fèi)超市看看,有什么好禮物?(二)挑選禮物它們一起來到森林里的免費(fèi)超市,為小熊挑選生日禮物,(出現(xiàn)許多禮物圖片)取蛋糕:看看取蛋糕有什么要求?點(diǎn)擊蛋糕,出現(xiàn)要求:請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。你看見了哪些小動物?(大森林背景,和各種動物動畫,除小狗、小貓、小雞外)你瞧,這是誰?(出示小狗)它在干什么?(小狗看信——信的內(nèi)容)小花貓、小雞來找小狗。學(xué)會歌扮演《到小熊家里去》。學(xué)會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。但在本節(jié)課中還存在著一些不足:由于孩子小,在評價方面語言有些貧乏,個別學(xué)生參與的積極性不高,在今后的教學(xué)中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力鉆研教材,提高我的教水平和能力!“小熊請客”教案4教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識各種動物,感受其音樂形象。三、重視學(xué)生的活動體驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng),利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問題的能力。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn),逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)并編制出4的乘法口訣,用對子和小組交流討論自己的方法與問題,這樣不但可以鍛煉孩子思考能力,同時學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),獲得自己的學(xué)習(xí)模式。二、合作探究構(gòu)建新知,自己編制出4的乘法口訣。課堂中興趣很重要,只有孩子有了興趣,他才會注意力集中,對這節(jié)課才會感興趣,從而課堂上好好聽講,因?yàn)槎昙壍暮⒆訉渭兊膶W(xué)知識不是很感興趣,所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識,這也體現(xiàn)了“在快樂中學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)快樂的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念?;顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課,在這節(jié)課中,主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實(shí)際問題。反饋:這次游戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)
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