【正文】 論，制定布置計劃。明星工廠：聽音樂表演故事。親子收集游戲所需的頭飾、道具。體驗表演的樂趣。會簡單的根據(jù)游戲的情況進行評價，并針對相應(yīng)的問題提出自己對下一次游戲的改進方案。學(xué)會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。游戲總目標：根據(jù)自己的表演需要制作道具、服裝等。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。獨立完成連線任務(wù)。三、實踐應(yīng)用。能列出乘法算式并編制出口訣嗎？組織學(xué)生獨立列式、編制口訣、全班匯報學(xué)生獨立列式，編制口訣。二、問題探究。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)。教學(xué)重難點：重點：4的乘法口訣的得出與掌握。通過問題情景的探索，使學(xué)生運用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣；通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學(xué)生會用口訣解決問題。小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。表演游戲時大家很興奮。小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。三、結(jié)束：（2分）講評幼兒的表現(xiàn)。（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？小兔來了，小熊怎樣說？三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”?！敖裉煨⌒苷埧?，準備了好多好吃的，他要請誰呢？”（2）教師利用課件完整講述故事一遍。二、展開：（11分）、聽故事、了解故事內(nèi)容。知識準備：了解有關(guān)動物習(xí)性。了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。，大膽表達自己的想法。篇10：小熊請客教案活動目標：，喜歡聽故事。幼兒操作第一組：豆腐干第二組：海帶第三組：糖果第四組：飲料２、交流討論提問：說說你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？小結(jié)：原來我們用折疊、數(shù)數(shù)等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。三、分食物師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。二、分餅干引出問題提問：熊小姐為他的朋友準備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個朋友而且要分的公平呢？小結(jié)：公平就是4個朋友要分得一模一樣?；顒舆^程：一、熊小姐生日師：給大家介紹一位動物朋友看看是誰？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的好朋友來做客。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。，第1題師：不過一會兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他們帶來了許多漂亮的氣球，可一進門，氣球都飛起來了，你們能幫助小動物們找到屬于自己的氣球嗎？學(xué)生在書本上連一連小兔（12）的氣球是：62；34；6+6；小松鼠（24）的氣球是：38；46；小狗（18）的氣球是：92；36；63；9+9；刺猬（20）的氣球是：10+10；54。三、鞏固練習(xí)，加深印象師：二（1）班的同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……師：果然團結(jié)就是力量。（生邊拍手邊讀口訣）師：現(xiàn)在有小朋友能記住這個口訣嗎？說說你是怎樣記住的。師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規(guī)律嗎？師：說得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。你喜歡哪句就編哪句，寫在草稿本上。一串紅果有4個，表示幾個4？怎么用乘法算式表示呢？（14=4或41=4）按照這個規(guī)律把所有的算式寫出來。⑴師：任務(wù)完成了，可是小熊還有話想說：“既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。（課件出示）生：2串糖葫蘆有8個紅果；3串糖葫蘆有12個紅果……（二）寫算式，編口訣。，教師巡視指導(dǎo)。生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來數(shù)數(shù)有多少根竹簽。”“??？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數(shù)啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。要是你回答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。（課件演示）今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑埧偷模∩掷镒≈恢豢蓯塾趾每偷男⌒?。教學(xué)重難點：掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。篇8：小熊請客教案教學(xué)目標：、3和5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。她認為教學(xué)知識形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。教學(xué)反思1. 課堂中重復(fù)語言過多，語言不夠精煉 ，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導(dǎo)課2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。3）.請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人？三、小結(jié):―今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。―如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？老師操作。1）.出示小兔子，設(shè)置故事情境―現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人準備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人？在收拾屋子時，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。教學(xué)重點、難點1. 找出在不同條件下的組合方法2. 根據(jù)提示進行簡單的推理活動準備玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼活動過程一、手指游戲?qū)胫黝}1. 手指游戲《十個手指變變變》2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容―教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了一個或者兩個 玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人，他在整理房間時發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個 。，感受學(xué)習(xí)樂趣。篇7：小熊請客教案活動設(shè)計背景結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延伸，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的方法。教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)?！毙⌒?、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒荛T的動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。過程：熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。準備：有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！篇6：小熊請客教案目標：讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步?。何覀兌加虚L處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。老鼠娶新娘(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓?；顒訙蕚洌?。，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了?！獑琛Ｔ谖覀冎車S多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。看看小火車會變什么。——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)?！鍪颈尘皥D“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。活動準備：自制背景圖及若干小圖片幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。活動目標：理解故事中事物的神奇變化。大班語言教案：神奇的小火車幼兒園大班語言教案：神奇的小火車活動在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。）給老師拜年。并讓幼兒集體來念一念。（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。（1）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進步，恭喜恭喜?。?）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學(xué)一學(xué)。（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）?；顒舆^程：播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。(10) 24—25終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?(11)26—27釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?大班語言活動三句半《拜年》活動目標：感知三句半的形式美和韻律美。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。(8)1 9—2 1頁釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。他穿過街道。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)(2)4—5頁請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。師：請你來說說你看到了什么。幼兒自由閱讀。師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。每人一本繪本《釣魚的一天》。積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。大班語言：釣魚的一天幼兒園大班語言教案：釣魚的一天活動《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的`情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡?！弊詈笠粋€環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。”當我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受。語言活動反思——怕癢的紅布頭“癢”雖然是一種生理反應(yīng)