【正文】 臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了什么？出：學(xué)生之間要“團結(jié)友愛、和睦相處”。在游戲表演中學(xué)習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài)，增強學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時鍛煉和調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。四、活動過程創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動?？纯从袥]有少了什么?(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。注重學(xué)生獨立思考解決問題的能力。西紅柿、青椒同上買水果1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?(草莓、蘋果、香蕉)2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢?二、分組操作介紹分組游戲：圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。難點：口訣的編制。填好后指名匯報評價。練一練：對口令，記口訣通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。今天我們先來玩一個開火車的游戲。師：現(xiàn)在請小朋友們翻開書20頁。（3）“練一練”第3題。（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。B,很樂意自己嘗試推導(dǎo)編制口訣,但又會遇到困難的同學(xué),可以向周圍同學(xué)或者老師商量討論,尋求幫助。同桌拍手背口訣。觀察口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并說說想法。(舒緩的背景音樂)(3)集體核對,訂正師:你填對了嗎 如果對了,請在記錄單上,給自己得一顆星吧!師:沒有得到的同學(xué)別灰心,后面還有很多機會呢!加油!得到的同學(xué)別驕傲,再接再厲,繼續(xù)前進!(4)觀察表格,向小組同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法。師：“小熊今天要請客，準備了這么多好吃的，他要請誰呢？”二、展開（1）教師利用掛圖邊講故事便根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的食 物圖片：小貓來了，小熊要請他吃什么呢？小狗來了，小熊要請他吃什么呢？小兔來了，小熊要請他吃什么呢？三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？（2）教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用了禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。（2）“練一練”第2題看誰計算的又對又快。師：我們怎樣來驗證剛才這些方法的正確與否呢？現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)。掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題。畫一畫：請每個學(xué)生在練習本上用圓圈來代替小熊的紅果。會用已學(xué)過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲活動準備：教具：教師自制白板課件學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個)，小簍子26個活動過程：一、辨認數(shù)字的正誤。小組競賽的形式，更加促進學(xué)生去仔細聽、認真去做，只有這樣小組才能獲勝。小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。小熊頭飾一個。學(xué)生喜歡小動物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。（小組先討論，然后請學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。[評點] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習新課做鋪墊。教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。活動準備讓幼兒提前了解小動物的生活習性。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。（2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。（四）音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復(fù)習《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動目標：學(xué)習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。三、重視學(xué)生的活動體驗，加強學(xué)生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力?；顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。四、活動評價。如：語氣、聲調(diào)等。第三階段：預(yù)設(shè)活動目的：繼續(xù)學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。二、第一遍觀看表演，并提問?！靶⌒苷埧汀苯贪?第一階段預(yù)設(shè)活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。游戲目的：通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣?！净顒訙蕚洹啃⌒堋⑿∝?、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。（3）小熊請的第三位客人是誰??？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習角色間的對話及動作。第二階段預(yù)設(shè)活動目的：能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。三、學(xué)習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況?；顒訙蕚洌和弦恢?，并添加補助材料。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。第四階段：預(yù)設(shè)活動目的：學(xué)習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。因此根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習的積極性，同時設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。歌曲《到小熊家里去》復(fù)習歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》接口唱游戲教學(xué)目標：認識各種動物，并感受其音樂形象。哪位小朋友來幫幫它 X X X — 出示動物頭像歌詞 汪 汪 汪T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來唱？ 喵 喵 喵T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰出示