【正文】 A．連續(xù)性，大部分簡報需連續(xù)分期印發(fā)B．明確的針對性C．簡明，簡報，貴在“簡”D．快速，有強(qiáng)烈的時間性正確答案是：B23．始終做到（），是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。A．具有查考價值的已處理完畢的公文B．明令撤銷的公文C．秘密公文D．未經(jīng)本人審閱的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿正確答案是：B21．關(guān)于報告，說法錯誤的是：（）。A．說明 B．議論和說明C．?dāng)⑹?D．描寫正確答案是：A19．我國對作品實(shí)行（）原則，作者在作品完成時即取得著作權(quán)，受法律保護(hù)。A．領(lǐng)導(dǎo)本級政府工作B．召集和主持本級政府的全體會議和常務(wù)會議C．向本級人民代表大會及其常務(wù)委員會負(fù)責(zé)D．同工作部門首長負(fù)責(zé)制以及工作責(zé)任制相結(jié)合正確答案是：C17．在政府權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，上下級政府主管同類業(yè)務(wù)的職能機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，一般是（）。A．針對特定的人制定出來具有特定約束力的行為規(guī)則B．針對不特定的事制定出來具有普遍約束力的行為規(guī)則C．針對特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規(guī)則D．針對不特定的人和事制定出來具有普遍約束力的行為規(guī)則正確答案是：C15．我國承擔(dān)高、中級國家公務(wù)員培訓(xùn)任務(wù)的新型機(jī)構(gòu)是（）。A．應(yīng)當(dāng)比照既遂犯從輕或減輕處罰B．可以比照未遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰C．應(yīng)當(dāng)免除或者減輕處罰D．可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或免除處罰正確答案是：D13．抽象行政行為是指行政機(jī)關(guān)（）。A．父母 B．配偶C．子女 D．兄弟姐妹正確答案是：C11．如果數(shù)罪中被判處死刑或無期徒刑，則采?。ǎ┰瓌t，只執(zhí)行其中一個死刑或無期徒刑。A．國家主權(quán)統(tǒng)一于中華人民共和國 B．港、澳、臺實(shí)行高度自治C．大陸實(shí)行社會主義制度 D．港、澳、臺資本主義制度不變正確答案是：A9．我國民法是調(diào)整（）的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。A．把農(nóng)業(yè)放在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的首位，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，保證能源和交通發(fā)展B．教育和科學(xué)C．培植社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制D．與世界經(jīng)濟(jì)接軌正確答案是：A7．鄧小平“三步走”戰(zhàn)略構(gòu)想首次被寫入黨的正式文獻(xiàn)是在（）。A．辯證的唯物主義 B．唯物的辯證法C．客觀唯心主義 D．主觀唯心主義正確答案是4．在第二次飛躍中必須堅持的辯證唯物主義的出發(fā)點(diǎn)和基本原則是（）。A．哲學(xué)是世界觀，各門具體科學(xué)是方法論B．哲學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，各門具體科學(xué)則是關(guān)于自然界或社會中某些具體領(lǐng)域的特殊規(guī)律的科學(xué)C．哲學(xué)有唯物主義與唯心主義之分，各門具體科學(xué)則沒有這種區(qū)分D．哲學(xué)的真理是絕對的，各門具體科學(xué)的真理是相對的 正確答案是：B3．“他說你行，你不行也行；他說你不行，你行也不行”。第四篇：特崗教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識模擬試題及答案【最新整理】特崗教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識模擬試題及答案一、單項選擇題（從下列各題答案中選出一個最符合題意的答案，并將字母符號填入題后括號內(nèi)，每題1分）1．哲學(xué)的基本問題是（）。六、分析題答案要點(diǎn)：1．（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；（2）教師的知識素養(yǎng)；（3）教師能力素養(yǎng)；(4)教師心理素養(yǎng)。第五條是“為人師表”，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。第三條是“關(guān)愛學(xué)生”，是師德的靈魂。9．第一條是“愛國守法”，是教師職業(yè)的基本要求。8．（1）橫向結(jié)構(gòu)包括：教育基本法；基礎(chǔ)教育法；高等教育法；職業(yè)教育法；社會教育法；學(xué)位法；教師法；教育投入法或教育財政法。6．激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運(yùn)用知識；檢查知識。3．在教學(xué)過程中，注重運(yùn)用直觀感知規(guī)律；講授知識時，注重事物現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系4．言語說服；榜樣示范；群體約定；價值辨析；獎勵與懲罰。答．注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；提高知識的概括化水平；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改進(jìn)學(xué)習(xí)評價方式。要求：結(jié)合上面兩句古語，自擬題目，寫一篇關(guān)于“教和學(xué)”的議論文。2．簡析“羅森塔爾”效應(yīng)(又稱“期望效應(yīng)”)?在教學(xué)過程中如何正確運(yùn)用它?七、閱讀材料，根據(jù)要求寫作文材料：對于學(xué)習(xí)，古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勤而功半。9．簡述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)兒童思維特點(diǎn)，如何進(jìn)行教育與教學(xué)?4．在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德?5．新課程背景下教師要扮演哪些角色?6．教學(xué)過程的基本階段是什么?7．教育能力是教師在教育、教學(xué)中應(yīng)具備的一些特殊能力。（）五、簡答題1．教師在教學(xué)中如何有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。（）18．赫爾巴特提出的“三中心”教學(xué)模式指的是教師、學(xué)生和書本。（）16．講授法就是灌輸式，就是注入式教學(xué)。在教育史上，該理論被稱為心理起源論。（）13．條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。（）11．信息加工理論認(rèn)為，記憶過程是對輸入的信息的編碼、存儲、提取的過程。（）9．在階級社會教育被打上了階級的烙印，所以，階級性是教育的本質(zhì)屬性。（）7．機(jī)械識記是一種無用的識記。（）5．注意這種特殊的心理現(xiàn)象是一種獨(dú)立的心理過程。（）3．心理的產(chǎn)生離不開大腦，因此，有了人腦就有了人的心理。四、判斷題1．學(xué)校是伴隨著人類社會的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。從這個意義上說，教育具有。18．我國第一個現(xiàn)代學(xué)制是_______。16．人的心理過程包括：認(rèn)識過程_______和_______。14．學(xué)生知識應(yīng)用的形式主要是______,_______。12．格式塔學(xué)派認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過______過程實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是______。10．教師在備課時需要做好的三項工作是___________。8．德育過程的基本矛盾________。6．對教師的評定主要從_____、_____、______三個角度進(jìn)行。4．研究表明，比較簡單的活動其最佳動機(jī)水平_______，比較復(fù)雜的活動其最佳動機(jī)水平_______，中等難度的活動其動機(jī)水平______。2．奧蘇貝爾從學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)上把學(xué)習(xí)分為_______和_____。這一方式屬于（）A．形成性評價B．即時評價C．同行評價D．總結(jié)性評價 5．新知識的學(xué)習(xí)會對已學(xué)知識產(chǎn)生干擾，這種現(xiàn)象被稱為（）A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．倒攝抑制D．前攝抑制6．關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A．赫爾巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威D．夸美紐斯7．根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關(guān)系的方法，稱為（）A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．問卷法8．將學(xué)生按智力水平和學(xué)業(yè)成績分成不同班組，根據(jù)不同班組的實(shí)際水平組織教學(xué)，這種形式被稱為（）A．班級授課B．分組教學(xué)C．小組合作學(xué)習(xí)D．復(fù)試教學(xué)9．為了與學(xué)生家長建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是（）A．權(quán)威者B．告狀者C．指導(dǎo)者D．協(xié)商者10．操作性條件反射說認(rèn)為，行為之所以發(fā)生變化的條件是（）A．模仿B．認(rèn)知C．期待D．強(qiáng)化11．教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、訪問、考察，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀玉飾、碑刻書畫，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）A．實(shí)物直觀B．模像直觀C．言語直觀D．意念直觀 12．科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A．布倫塔諾B．弗洛伊德C．亞里士多德D．馮特13．借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動的方式是（）A．運(yùn)動技能B．智力技能C．一般技能D．特殊技能14．由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了某小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）A．近景的直接性動機(jī)B．低級的動機(jī) C．高尚的動機(jī)D．遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)15．“要盡量多地要求一個學(xué)生，也要盡可能地尊重—個學(xué)生”這種做法所堅守的德育原則是（）A．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素B．尊重?zé)釔叟c嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C．因材施教原則 D．道德教育和紀(jì)律約束相結(jié)合原則16．在班集體建設(shè)中，最關(guān)鍵的因素是（）A．目標(biāo)和規(guī)范B．學(xué)生人數(shù)C．班主任D．班干部17．小學(xué)生中常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，其原因主要是（）A．道德情感不深B．缺乏合理的行為技能C．道德認(rèn)識不足 D．道德意志力不夠18．當(dāng)一個人的思維發(fā)展處于“每個人對問題的看法都是不一樣”的時候，其思維發(fā)展處于（）A．二元論階段B．多元論階段C．相對論階段D．約定論階段19．在日常生活情況下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，以引起某種心理活動而進(jìn)行的心理研究方法是（）A．觀察法B．自然實(shí)驗(yàn)法C．實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法D．教育心理調(diào)查法 20．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．課后輔導(dǎo)D．練習(xí)21．體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是（）A．漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音 B．“角”的掌握影響“直角”、“平角”等概念得學(xué)習(xí)C．“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D．在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)22．個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）A．品德B．道德C．個性D．人格23．教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學(xué)形式屬于（）A．模像直觀B．實(shí)物直觀C．言語直觀D．操作直觀24．將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A．奧爾波特B．卡特爾C．榮格D．斯普蘭格25．變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出事物的本質(zhì)特征的形式是（）A．比較B．抽象C．概括D