【正文】 ．變式26．教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的（）A．有意注意B．無(wú)意注意C．有意后注意D．分散注意 27．最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是（）A．《學(xué)記》B．《論語(yǔ)》C．《孟子》D．《茍子》 28．在整個(gè)教育體系中居于核心地位的是（）A．教學(xué)計(jì)劃B．教學(xué)大綱C．教育目的D．教學(xué)工作 29．一般來(lái)說(shuō)，有利于解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（）A．強(qiáng)烈B．較弱C．微弱D．中等30．當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A．寬大效應(yīng)B．中心品質(zhì)C．暈輪效應(yīng)D．刻板印象 31．在教育主體中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社會(huì)教育C．學(xué)校教育D．自我教育 32．反映事物個(gè)別屬性的心理現(xiàn)象是（）A．感覺(jué)B．知覺(jué)C．觀察D．表象33．頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來(lái)，而舍棄其非本質(zhì)屬性的思維過(guò)程叫做（）A．分析B．綜合C．抽象D．概括34．“談虎色變”與“望梅生津”都是（）的表現(xiàn)形式。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點(diǎn)，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長(zhǎng)，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既矛盾斗爭(zhēng)又可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)地位時(shí)，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差?！敬鸢敢c(diǎn)】 在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步?！敬鸢敢c(diǎn)】①通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育進(jìn)行德育； ②創(chuàng)辦業(yè)余黨校；③開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)； ④建立教育基地。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。其中捷克教育家亨美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成。答案：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾 、小組活動(dòng)和_________。答案：順序性、階段性 ，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、___________(教學(xué)大綱)和教材?！边@反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？() 答案：D二、填空題。中公講師解析：由朱熹“圣賢施教，各因其材，小以成小，大以成大”而來(lái)，強(qiáng)調(diào)因材施教，故選D。12.“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。 答案：B。() 答案： B “嚴(yán)以律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有()。這里的志向就是指道德意志。中公講師解析：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志。中公講師解析：教學(xué)大綱是編寫教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)?！缎坜q術(shù)原理》 《大教學(xué)論》 《普通教育學(xué)》 《民主主義與教育》 答案：B ()。中公講師解析：智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力等，其中思維能力是智力的核心。中公講師解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性給我們的啟示是，教育要適時(shí)而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或者最佳期及時(shí)的進(jìn)行教育。()。A.《學(xué)記》 B.《論語(yǔ)》 C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》 答案：A 2.“四書(shū)”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書(shū)范圍的是()A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《論語(yǔ)》 D.《春秋》答案：D。(5)據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹(shù)立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。(3)德育過(guò)程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來(lái)自社會(huì)的、家庭的多種影響，這些影響中難免會(huì)有負(fù)向的，因而一個(gè)人思想品德提高過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過(guò)不斷斗爭(zhēng)，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。(3)從學(xué)生思想品德形成過(guò)程的結(jié)果看，品德形成可能與社會(huì)要求相一致，也可能不一致；德育過(guò)程的結(jié)果，學(xué)生形成的思想品德則與社會(huì)要求相一致。(2)思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生受各種因素影響。②教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是處于感性認(rèn)識(shí)階段的東西，它也可以作為教育學(xué)或教育科學(xué)分支學(xué)科的研究對(duì)象，我們要善于把教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論高度。(2)教育學(xué)不等于教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。①教育方針政策是人們主觀意志的體現(xiàn)，正確的教育方針政策應(yīng)反映客觀的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。(3)教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。答案：語(yǔ)言表達(dá)能力、自我調(diào)控能力三、簡(jiǎn)答題？ 【答案要點(diǎn)】(1)教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。答案：素質(zhì)教育：通過(guò)各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育、______、通過(guò)社會(huì)日常生活實(shí)施美育。教育現(xiàn)象包括教育______和教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為() 答案：C 8.“開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的() 答案：C ，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是() 答案：B () 答案：D () 答案：B () 答案：C ，做到() 答案：B二、填空題 ，教育在人的發(fā)展過(guò)程中起______作用。三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是() 答案：D () 答案：C 《行為主義》一書(shū)中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛(ài)好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證將其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種講師——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。第一篇：2018年安康特崗教師招聘考試模擬試題及答案(五)2018年安康特崗教師招聘考試模擬試題及答案（五）一、選擇題，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是() 答案：D () 答案：D ，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三”這種觀點(diǎn)過(guò)于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用() 答案：A () 答案：D ，又是教育過(guò)程中的主體。答案：能動(dòng)、主導(dǎo)，揭示_____的一門科學(xué)。答案：教育規(guī)律、社會(huì)現(xiàn)象，教育工作者必須樹(shù)立由單純的應(yīng)試教育向______轉(zhuǎn)變的思想。答案：通過(guò)大自然實(shí)施美育：組織教育和教學(xué)的能力、_________、組織管理能力、__________。(2)教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底。(4)教師應(yīng)具備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識(shí)?！敬鸢敢c(diǎn)】(1)教育學(xué)不等于教育方針政策。②不同歷史時(shí)期，不同國(guó)家民族的教育方針政策是教育學(xué)研究的對(duì)象之一。①教育規(guī)律是對(duì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和概括。？ 【答案要點(diǎn)】德育過(guò)程和學(xué)生品德形成過(guò)程的不同表現(xiàn)在：(1)思想品德形成過(guò)程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過(guò)程；德育過(guò)程則是教育者對(duì)受教育者的教育過(guò)程，是雙邊活動(dòng)過(guò)程。包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響；德育過(guò)程中學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響。四、論述題？ 【答案要點(diǎn)】(1)德育過(guò)程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。(2)青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的持續(xù)的過(guò)程。(4)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，也使得對(duì)學(xué)生社會(huì)主義品德的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。第二篇：2018年安康特崗教師招聘考試模擬試題及答案(四)2018年安康特崗教師招聘考試模擬試題及答案（四）一、選擇題()。中公講師解析：“四書(shū)”包括《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》和《中庸》，《春秋》屬于五經(jīng)之一。 答案：C ，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有() 答案：B。，下列哪種因素是智力的核心？() 答案：C。，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是()。 答案：B。8.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是() 答案：C。”即軍隊(duì)的首領(lǐng)可以更換，但是普通人的志向卻不可以改變。它常常表現(xiàn)為一個(gè)人克服困難時(shí)的信心、決心和恒心。 答案：B ，這是德育的()。中公講師解析：運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是榜樣法的常用方式。 答案：D。：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。答案：個(gè)人本位論、社會(huì)本位論15.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的身心發(fā)展規(guī)律對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的______和______。答案：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。答案：群眾性活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題？標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？【答案要點(diǎn)】教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生；馬克思主義教育學(xué)的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。？ 【答案要點(diǎn)】(1)必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教案、組織教學(xué)，與家庭、社會(huì)配合等方面；(2)具備語(yǔ)言表達(dá)能力，教師語(yǔ)言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力；(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對(duì)學(xué)生和班級(jí)日常工作良好地組織管理方面；(4)具備自我調(diào)控能力，對(duì)于出現(xiàn)的新情況，教師能及時(shí)分析調(diào)整，使工作達(dá)到最優(yōu)化的程度。四、論述題、克服消想因素的德育原則。這一原則是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。