備課四邊形-文庫吧資料
2024-11-02 12:01本頁面
【正文】 （2）．老師這里還有一些圖形，請你判斷一下它們是四邊形嗎？說說為什么不是？那你覺得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？（板書：直的）讓學生在直觀的比較中發(fā)現(xiàn)四邊形的四條邊必須是直直的。先獨立觀察，然后同桌交流，從中引導學生發(fā)現(xiàn)四邊形有四條邊、四個角。（如果學生畫出的以正方形和長方形為主，教師應及時點撥引導，適當補充一些梯形和平行四邊形以及不規(guī)則四邊形。4．討論四邊形特點。這節(jié)課我們就來認識一種圖形——四邊形。教學過程（一）創(chuàng)設情景，引入新課出示生活中的一些實物，從中找一找我們認識的平面圖形。教學難點：從各種圖形中區(qū)別出四邊形。通過情景圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學生的學習興趣。通過對四邊形進行分類，對不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是長方形、正方形的特征。（欣賞圖案）師：好看嗎？那就趕快動手拼一拼。（四）找、拼四邊形１．課件出示，請你找一找圖中有哪些四邊形？想一想，怎樣數(shù)才可以不遺漏不重復？拿出練習紙，先寫一寫。小結：同學們都能按照自己的標準來分類。預設：（1）按角分：長方形、正方形一類（四個角都是直角）；菱形、平行四邊形、梯形任意四邊形一類（沒有直角）。問：這兒還有誰也是對邊相等的？（平行四邊形）（3）若沒有學生選菱形，可問：認識這個圖形嗎？它的四條邊也相等。師：誰來選一個你熟悉的四邊形給大家介紹一下？預設：（1）正方形四邊相等，四個角都是直角。師：為什么不往8走？（強調：四邊形是一個封閉圖形）為什么不往17走？（17是一個立體圖形,它的一個面是四邊形）12是一個四邊形嗎？師： 讓你幫小白兔選擇，你會選哪條路線？為什么？（三）四邊形分類：看樣子同學們已經能正確判斷出哪些圖形是四邊形，那么在生活中，你也能找出四邊形嗎？（舉例說明）師：生活中有那么多的四邊形，它們的大小形狀各不相同。）（二）走迷宮。師：這些四邊形有什么特點？根據(jù)學生回答出示課件（四條直直的邊，四個角，是個封閉的圖形。你為什么這么分？（這些是四邊形）。師：圖中還有許多圖形，那同學們能給這些圖形分分類嗎？同桌相互商量，說說這樣分的理由。師：我們每天都在美麗的校園學習生活，校園里也有許多數(shù)學知識，仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了有哪些圖形？（課件出示，根據(jù)學生的回答，相應的圖形用紅色閃一閃，提取出來放在屏幕的右邊。四、教具、學具：課件一套、七巧板一副等。3．通過情境圖和生活中的
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