二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案：認(rèn)識(shí)圖形、厘米和米[5篇范文]-文庫吧資料
2024-10-30 12:49本頁面
【正文】 識(shí)了1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。四、堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果有不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚覀円煌鉀Q。培養(yǎng)了學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。用腳長(zhǎng)也可以測(cè)量，因?yàn)槿说纳眢w約是腳長(zhǎng)的7倍。量出數(shù)學(xué)書的寬度量出你的橡皮的長(zhǎng)度、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦想一想，你的一拃有多長(zhǎng)？（）厘米人體上的“尺”人的身體很有趣。判斷題。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。（演示）[設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)生的探索、交流、分析、反思，體會(huì)到從“刻度0”開始測(cè)量的優(yōu)勢(shì)，并且能根據(jù)實(shí)際的情況選擇合理的測(cè)量方法，測(cè)量的方法在學(xué)生不知不覺的體驗(yàn)中生成。（3）估一估，小正方體，角硬幣的長(zhǎng)分別是多少？（4）量一量。就是幾厘米。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2大格……為后面自主探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度打下了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。[設(shè)計(jì)意圖]采用多種方法到直尺上找出1厘米使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直尺，知道1厘米不僅僅是從刻度0到刻度1的距離。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：有幾大格，就是幾厘米。師：“請(qǐng)小朋友拿出自己的尺子，想一想，那些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1。（演示）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕某咦由险页?厘米，看看還有哪段是1厘米。（1）1厘米有多長(zhǎng)？：那么你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上表示出來。（演示）[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的起點(diǎn)，也是探索、建構(gòu)新知識(shí)的“支架”，介紹認(rèn)識(shí)尺子提高學(xué)生的知識(shí)面，教師了解學(xué)生對(duì)刻度尺的認(rèn)識(shí)程度，為下面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。量較短的物體，可以用厘米作單位。教師小結(jié)結(jié)題：剛才，你們對(duì)刻度尺的認(rèn)識(shí)還真不少，今天就讓這把尺子幫助我們認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量較短的物體時(shí)用到的較小的一個(gè)長(zhǎng)度單位：厘米（板書：認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量）你能在米尺上找到刻度線嗎？（3）全班交流，教師小結(jié)：尺子上的這些線叫刻度線。你們都見過什么樣的尺子？你仔細(xì)觀察過尺子嗎？（1）出示刻度尺，請(qǐng)小組內(nèi)先說說自己知道刻度尺的那些知識(shí)。激發(fā)學(xué)生想用比較方便的測(cè)量工具——刻度尺的欲望。量長(zhǎng)度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。（有大有小，測(cè)量的不準(zhǔn)確）教師說明：在測(cè)量桌的過程中，我們采用了同樣單位拃，雖然得出了結(jié)果，但測(cè)量的不準(zhǔn)確，在日常生活中用它來量物體的長(zhǎng)度是很不方便的。學(xué)生量。測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的單位長(zhǎng)度。【教學(xué)難點(diǎn)】：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作精神。⑧把一個(gè)五邊形都分成三角形，最少分成幾個(gè)三角形？⑨用一根15厘米長(zhǎng)的彩帶圍成一個(gè)三條邊都行相等的三角形，這個(gè)三角形每條邊長(zhǎng)多少厘米？⑩扎一個(gè)花環(huán)需要3米長(zhǎng)的彩帶，做8個(gè)這樣的花環(huán)需要多長(zhǎng)的彩帶？一捆彩帶有18米，可以扎幾個(gè)這樣的花環(huán)？⑾一根彩帶對(duì)折2次后，長(zhǎng)度是6厘米，這根彩帶原來長(zhǎng)多少厘米？第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。⑤一根長(zhǎng)78米的繩子，第一次剪去10米，第二次剪去18米。
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