項(xiàng)目教學(xué)法在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 06:57本頁(yè)面
【正文】 從最基層做起，可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，了解更多的情況，愿您能給我一次實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，愿我可以為貴公司的發(fā)展添微薄之力。望貴工司領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)展示自我的一個(gè)舞臺(tái)，我有信心把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作做好。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多次參加學(xué)院組織的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)技能，并于xx年通過(guò)了焊工(中級(jí))技能考試，xx年還通過(guò)了數(shù)控(中級(jí))技能考試，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我叫xx，來(lái)自重慶，本次是從學(xué)院就業(yè)中心獲得的信息，貴公司的企業(yè)文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。我的將來(lái)，正準(zhǔn)備為貴公司輝煌的將來(lái)而貢獻(xiàn)、拼搏!如蒙不棄，給予我一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)塌實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能 創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為貴單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。我追求“三明”(聰明、高明、開(kāi)明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達(dá))的崇高境界，以智、仁、勇、精來(lái)嚴(yán)格要求自己，我為人誠(chéng)實(shí)正直，能與人融洽相處，共同進(jìn)步。曾被評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干”，并被發(fā)展成為預(yù)備黨員，明年6月份轉(zhuǎn)正。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織。大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)求職信 篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我的名字叫xxx，作為一名模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛(ài)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。第四篇：【精華】模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)求職信【精華】模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)求職信四篇時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的工作機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，這時(shí)一封好的求職信可以起到毛遂自薦的作用哦。專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件完善，擁有模具設(shè)計(jì)制造中心和先進(jìn)制造技術(shù)中心組成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，共16個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其中注塑機(jī)、模具雕銑床、數(shù)控加工中心等大型設(shè)備35臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)生參加湖南省職業(yè)技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。第三篇：長(zhǎng)沙模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)長(zhǎng)沙模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（，湖南 長(zhǎng)沙 410200）一．專業(yè)簡(jiǎn)介模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，面向模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè)，培養(yǎng)從事模具產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、模具設(shè)計(jì)、模具制造等一線技術(shù)與管理崗位工作的高素質(zhì)技能型人才，累計(jì)培養(yǎng)1000多名大專全日制學(xué)生，目前在校學(xué)生400余人。機(jī)械設(shè)計(jì)制造對(duì)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)要求較高，教師在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該靈活運(yùn)用六合一項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，將教學(xué)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容的主干，將理論知識(shí)和工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力具有重要作用，不斷為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)完成后，如何科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況是關(guān)系機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)效果的重要方面，在六合一項(xiàng)目教學(xué)中，教師應(yīng)該采取多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是僅僅從最后的設(shè)計(jì)結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)。在確定相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)之后，教師就要開(kāi)展和組織學(xué)生完成相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，在組織過(guò)程中，教師首先應(yīng)該擺正自身在項(xiàng)目教學(xué)中的位置，在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)充分交給學(xué)生，教師在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中主要承擔(dān)引導(dǎo)者、主持者和評(píng)價(jià)者的角色，在整個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，教師要在整個(gè)過(guò)程中主持整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行，包括為學(xué)生提供相應(yīng)的任務(wù)題目、任務(wù)階段劃分等，同時(shí)在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生能夠順利完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，最后對(duì)學(xué)生教學(xué)任務(wù)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便完成整個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施。在六合一項(xiàng)目教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)是該教學(xué)方法實(shí)施的基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行確定，就是對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定，在這一過(guò)程中教師應(yīng)該堅(jiān)持六合一原則，將教師和師傅合一、學(xué)生和學(xué)徒合一以及理論和實(shí)踐合一的要求凸顯出來(lái)，對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，制訂出符合學(xué)生自身特點(diǎn)和教學(xué)要求的教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生在教學(xué)項(xiàng)目的引導(dǎo)下，對(duì)實(shí)際項(xiàng)目問(wèn)題進(jìn)行解決，將課上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，從而有效提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，可謂是一舉多得。一、六合一項(xiàng)目教學(xué)的概述六合一項(xiàng)目教學(xué)就是在六項(xiàng)合一的基礎(chǔ)下實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)方法。參考文獻(xiàn)[1][D].南昌大學(xué)，2013.[2]徐立華，[J].模具工業(yè)，2013（2）：7376.第二篇：六合一項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：分析了當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)學(xué)生動(dòng)手技能較差，課堂教學(xué)效果不良的現(xiàn)狀，并提出了運(yùn)用六合一項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造學(xué)習(xí)，以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。7結(jié)語(yǔ)項(xiàng)目式教學(xué)通過(guò)理論結(jié)合操作，符合了未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展方向?？傊瑱z查評(píng)估和交流的目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成就感，促進(jìn)學(xué)生有信心去迎接下一項(xiàng)目的
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