柳樹醒了教案-文庫吧資料
2024-10-29 05:13本頁面
【正文】 自讀自悟、主動探究中認(rèn)知生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)愉感受，注意培養(yǎng)同學(xué)對事物有正確的情感態(tài)度。她不就是春姑娘嗎？同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲?！读鴺湫蚜恕肥橇x務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。引導(dǎo)的內(nèi)容不只包括方法和思維，同時也包括做人。第四篇：柳樹醒了教案柳樹醒了教學(xué)設(shè)計胡同趙小學(xué)顧彩玲設(shè)計理念教的實質(zhì)在于引導(dǎo)。我們來學(xué)寫“說”“話”兩個字！大家仔細(xì)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個言字旁）師：怎樣寫好言字旁呢？（橫要斜，折向左歪）除了這些，你覺得左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么寫呢？（左窄右寬）師范寫學(xué)生練寫，教師巡視，強調(diào)坐姿。它呀，也有話要和春雷說呢？猜猜，他們會說些什么呢？（春雷哥哥，謝謝你把我叫醒，外面的世界太美了。指名讀：（1）師：誰愿意給大家讀讀第一節(jié)？ 評價：你們認(rèn)為他讀得怎么樣？（2）師：誰來讀讀第二節(jié)？第三節(jié)？第四節(jié)？第五節(jié)？齊讀：師：這么美的詩，讓我們一起來讀讀吧！四、課間操五、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)師：春天來了，小柳樹醒了，它是怎么醒來的呀？趕快來讀一讀第一節(jié)吧！（春雷和柳樹說話了，春雷把它喚醒了。（2）去拼音認(rèn)讀，指名讀——開火車讀（怎么來記，找朋友）（3）讀詞語卡片游戲鞏固：師：瞧，老師給你們帶來了兩個色子，我們來做“拋色子”的游戲，老師拋魔方，拋到哪一面，大家就大聲地把這一面的生字讀出來。詞卡認(rèn)字。（指名讀——齊讀）二、學(xué)習(xí)生字師配樂朗讀課文，生聆聽感受：師：小柳樹睡了整整一個冬天，他終于醒了，你聽，他和他的好朋友玩得多開心呀！請小朋友們閉上眼睛來感受下吧！邊聽邊想，你看到了什么？（小樹、春雷、春風(fēng)、春雨??）師：小朋友看到這么多美麗的景物，想知道它們在干什么嗎？自己來讀讀課文。學(xué)生字“醒”。河邊的小柳樹也醒來了！師：今天我們就來學(xué)習(xí)課文“柳樹醒了”。教學(xué)重難點：認(rèn)字和朗讀。第三篇：《柳樹醒了》教案柳樹醒了（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“醒”“雷”等8個生字，會寫“說”“話”2個字。(四)板書設(shè)計柳樹醒了春雷 說話柳樹醒了春雨 洗澡柳枝軟了春風(fēng) 梳頭柳梢綠了春燕 捉迷藏 柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友 長高了(五)課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。⑤自己練寫，老師巡視。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。
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