柳樹醒了教案-閱讀頁
2024-10-29 05:13本頁面
【正文】 檢查指導(dǎo)，鞏固識字（1）同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。（3）小組比賽認(rèn)讀生字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（6）用“有”和“友”組詞、造句。談一談，你讀懂了什么？有什么問題？三、美的升華學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個字的特點。師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬。學(xué)生描一個，寫一個。展示評價。（用下面的字組詞）說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）運用詞語。（第二課時）一、美的導(dǎo)入導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了本節(jié)課的生字朋友，還記得它們的名字嗎？請和它們打個招呼吧！認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的字：“雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝”。打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導(dǎo)導(dǎo)入新課，板書課題。學(xué)生自由讀課文。這首小詩共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問題嗎？二、美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)第一節(jié)。想一想，說一說，春雷會跟柳樹說些什么話呢？（3）比賽讀。（多種形式背誦）（5）總結(jié)本節(jié)課的閱讀方法。學(xué)習(xí)第二節(jié)。①邊讀邊思考；②想一想，說一說；③有感情地朗讀。輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了？想一想柳枝為什么軟了？（3）看課件《春景圖》，學(xué)生在情景中感受柳枝變得更美了。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。學(xué)習(xí)第三至第六節(jié)：（1）自由讀，說說你想解決哪些問題？（先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報）（2）各小組提出問題，老師學(xué)生整理問題，達(dá)成共識。）（4）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。①學(xué)生匯報對“柳梢為什么綠了？”這個問題的理解時，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔地為柳枝涂上綠色。②學(xué)生匯報對“柳絮怎么飛了？”這個問題的理解時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。④有感情地朗讀。⑤背誦課文。用各種形式表達(dá)對春天的喜愛。形近字組詞有（）說（）明（）高（）友（）話（）朋（）亮（）組詞雷（）（）（）（）（）（）板書設(shè)計（板書邊總結(jié)邊畫成一棵柳樹，每個詞是一片柳葉）柳樹醒了柳 樹春雷春雨春風(fēng)春燕說 話洗澡梳頭捉迷藏柳樹柳枝柳梢柳絮醒了軟了綠了飛了第五篇：《柳樹醒了》優(yōu)秀教案【教學(xué)要求】１、認(rèn)識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。能通過朗讀去感知和感悟春天的美?！窘虒W(xué)過程】一、激趣，引入新課分組展示春天的圖畫。３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。３、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕４、合作識字：⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翹舌音。⑷ 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀１、你從什么地方知道柳樹醒了？指名逐節(jié)讀。想象：春雷會跟柳樹說什么話呢？朗讀指導(dǎo)。指名板畫柔軟的柳枝。４、學(xué)三、四節(jié)：師引讀：你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？（畫一畫）朗讀指導(dǎo)。自由練背；同桌互背；齊背。配樂背誦；表演背誦?！菊n后記】學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字
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