柳樹醒了教案(完整版)
【正文】 ：春天來了，小朋友們多高興??！來，自己高興地讀一讀。寫好“說、話”兩個字。③哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。提醒：“澡、枝”的偏旁，問：同偏旁的你還認識哪些？怎樣記“軟”這個字？（組合法）讀第三節(jié)：板書春風。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。第一篇：柳樹醒了 教案小學一年級 下冊柳樹醒了一、教材分析“醒”字富有靈動性和生命力，寓意春天的到來，并且使得柳樹富有詩意。三、課前準備詞語卡、生字卡、掛圖、頭飾（春雷、春雨、春風、春雨）四、教學設計（一）導入謎語導入：三個人同一日去玩（猜一個字）——春。生字：梳、梢。重點難點：識字寫字、朗讀課文。借助拼音，讀準字音。(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。第三篇：《柳樹醒了》教案柳樹醒了（第一課時）教學目標：認識“醒”“雷”等8個生字，會寫“說”“話”2個字。（指名讀——齊讀）二、學習生字師配樂朗讀課文，生聆聽感受：師：小柳樹睡了整整一個冬天，他終于醒了，你聽，他和他的好朋友玩得多開心呀！請小朋友們閉上眼睛來感受下吧！邊聽邊想，你看到了什么？（小樹、春雷、春風、春雨??）師：小朋友看到這么多美麗的景物，想知道它們在干什么嗎？自己來讀讀課文。它呀，也有話要和春雷說呢？猜猜，他們會說些什么呢？（春雷哥哥，謝謝你把我叫醒，外面的世界太美了?！读鴺湫蚜恕肥橇x務教育課程規(guī)范實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。讓同學在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認知生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。二、美的發(fā)現(xiàn)初讀課文，整體感知教師配樂朗誦，讓學生初步了解春天到了，柳樹的變化。（2）教師強調(diào)一些字的讀音，比如：“醒”是后鼻音；“澡”是平舌音；“枝、樹、梢、?！笔锹N舌音。學生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格中的位置。用本課學到的詞語說一說春天萬物復蘇的景象。（要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解、背誦課文）（1）自由讀文，這一節(jié)告訴了你什么？你從什么地方知道小柳樹醒了？小柳樹是怎么醒的？（2）同桌讀，你讀我聽。（2）學生自學后，小組內(nèi)及全班交流，教師隨機進行指導。（5）學生匯報交流，教師點撥指導。小組比賽，背誦全文每個小組選一個代表，評一評誰背得好三、美的升華在春天里，還有什么醒了呢？仿照課文的方法，作一首小詩。１、你喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？２、做“一字開花”游戲，看誰說得多。２、學第一節(jié)：指名讀。２、創(chuàng)設情境背誦。五、指導書寫六、擴展活動１、說一說：在春天里，還有什么醒了呢？２、畫一畫：春天來了，大地萬物復蘇的圖畫。３、學第二節(jié)：指名讀。二、初讀，了解短文１、學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物？板書：柳樹２、自由讀，讀準音，并標小節(jié)號。（讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等）布置作業(yè)，鞏固延伸寫出讠的字（）（）（）課文中、和 喚醒了柳樹。讓
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