柳樹醒了教案-wenkub
2024-10-29 05 本頁面
【正文】 的春天可真美呀！瞧，春姑娘來了，聽到春姑娘的腳步聲桃花開了，小草小樹也悄悄探出頭來，燕子飛回來了，萬物都蘇醒了。寫好“說、話”兩個(gè)字。④描紅。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。比較“要”和“耍”2字的不同，如何記“?！弊?？（組合法）自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表演）（四）鞏固并學(xué)寫生字小組比賽認(rèn)讀生字（開過車）出示生字卡，給生字組詞老師指導(dǎo)寫生字：①觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、起手筆）②老師示范，學(xué)生用手指跟寫并說出筆畫順序 ③學(xué)生在底下自己寫 ④請學(xué)生上黑板展示（五）讀背課文再讀課文、詞組、生字背誦課文（借助板書背誦、男女生背）（六）擴(kuò)展說一說：春天里，還有什么也醒了？仿照：春天跟（）說話了，說著說著，（）。提醒：“澡、枝”的偏旁，問：同偏旁的你還認(rèn)識(shí)哪些？怎樣記“軟”這個(gè)字？（組合法）讀第三節(jié)：板書春風(fēng)。（板書：柳樹醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容聽老師配樂范讀；說說文中寫了春天的什么景物？（板書：柳樹）借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹在睡的幫助下醒了？分節(jié)自讀課文（同桌互讀）齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識(shí)字讀第一節(jié)：板畫春雷（閃電）。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。注意課后問題“還有什么也醒了呢？”，打開學(xué)生想象與說話之門。第一篇：柳樹醒了 教案小學(xué)一年級(jí) 下冊柳樹醒了一、教材分析“醒”字富有靈動(dòng)性和生命力，寓意春天的到來，并且使得柳樹富有詩意。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒、雷、澡”等8個(gè)字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)生字。三、課前準(zhǔn)備詞語卡、生字卡、掛圖、頭飾（春雷、春雨、春風(fēng)、春雨）四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入謎語導(dǎo)入：三個(gè)人同一日去玩（猜一個(gè)字）——春。生字：雷、醒。生字：梳、梢。（七）作業(yè)：背誦課文抄寫生字并組詞（八）板書設(shè)計(jì)柳樹醒了春雷——說話——柳樹——醒了 春雨——洗澡——柳枝——軟了 春風(fēng)——梳頭——柳梢——綠了 春燕——捉迷藏——柳絮——飛了 小朋友——玩?！L高了第二篇：《柳樹醒了》教案《柳樹醒了》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀課文。在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。⑤自己練寫，老師巡視。第三篇：《柳樹醒了》教案柳樹醒了（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“醒”“雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說”“話”2個(gè)字。河邊的小柳樹也醒來了！師：今天我們就來學(xué)習(xí)課文“柳樹醒了”。（指名讀——齊讀）
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