柳樹醒了教案-文庫吧在線文庫
【正文】 們，你們知道冬天過去式什么季節(jié)嗎？（春天）師：小朋友們真棒，再來猜一猜：三人同日見（打一字）（隨機(jī)揭底，課件出示綠色的春字）師：對了，那么誰知道春天是怎么樣的呢？（桃花開了，燕子飛回來了，小草小樹發(fā)芽了）師：小朋友眼中的春天可真美呀！瞧，春姑娘來了，聽到春姑娘的腳步聲桃花開了，小草小樹也悄悄探出頭來，燕子飛回來了，萬物都蘇醒了。師：這些生字寶寶很想和大家交朋友，我們一起來跟他們打聲招呼吧?。?）帶拼音的生字寶寶，集體認(rèn)讀——指名認(rèn)讀。七、總結(jié)今天小朋友學(xué)得真好，老師希望大家去找找春天，然后把它畫下來。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給同桌聽。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。學(xué)生描一個，寫一個。打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導(dǎo)導(dǎo)入新課，板書課題。（多種形式背誦）（5）總結(jié)本節(jié)課的閱讀方法。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。②學(xué)生匯報對“柳絮怎么飛了？”這個問題的理解時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。形近字組詞有（）說（）明（）高（）友（）話（）朋（）亮（）組詞雷（）（）（）（）（）（）板書設(shè)計（板書邊總結(jié)邊畫成一棵柳樹，每個詞是一片柳葉）柳樹醒了柳 樹春雷春雨春風(fēng)春燕說 話洗澡梳頭捉迷藏柳樹柳枝柳梢柳絮醒了軟了綠了飛了第五篇：《柳樹醒了》優(yōu)秀教案【教學(xué)要求】１、認(rèn)識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。３、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕４、合作識字：⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。指名板畫柔軟的柳枝?！菊n后記】學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強(qiáng)對生字的強(qiáng)化。自由練背；同桌互背；齊背。⑷ 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀１、你從什么地方知道柳樹醒了？指名逐節(jié)讀?！窘虒W(xué)過程】一、激趣，引入新課分組展示春天的圖畫。⑤背誦課文。）（4）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。①邊讀邊思考；②想一想，說一說；③有感情地朗讀。這首小詩共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問題嗎？二、美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)第一節(jié)。（用下面的字組詞）說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）運(yùn)用詞語。談一談，你讀懂了什么？有什么問題？三、美的升華學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個字的特點(diǎn)。檢查指導(dǎo)，鞏固識字（1）同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。（出示課件）春天來了，你周圍的事物都有哪些變化呢？（出示春天的圖片）播放柳樹變化的課件，學(xué)生談感受。使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要手段。引導(dǎo)可以表示為一種啟迪，當(dāng)同學(xué)迷路的時候，老師不是輕易告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去辨明方向，引導(dǎo)可以表示為一種激勵，當(dāng)同學(xué)登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不時向上攀登。）師：春雷會跟柳樹說些什么呀？（如果你是春雷，你會跟柳樹說些什么話呢？）（小柳樹呀，快醒來吧！春天來了，外面的世界多美呀?。煟菏茄剑⌒×鴺渎牭酱豪椎暮魡?，慢慢地張開了眼睛，伸了個懶腰，醒了。師
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