人教版小學語文一年級下冊柳樹醒了教案及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（3）.出示課文插圖。重點難點《柳樹醒了》的教學重點是識字，難點是背誦課文。詞語連線練習春雷 說話 柳樹 醒了、春雨 洗澡 柳枝 軟了、春風 梳頭 柳梢 綠了、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了、柳樹 玩耍 小朋友 長高了 板書設計： 柳樹醒了春雷 說話 柳樹 醒了、春雨 洗澡 柳枝 軟了、春風 梳頭 柳梢 綠了、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了、柳樹 玩耍 小朋友 長高了教學反思：《柳樹醒了》是一篇優(yōu)美的兒童歌謠，學生極易朗朗上口，所以上這樣的課文應該是生動而活潑的。3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀)。2．指導書寫①同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字？②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)。①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷。說說課文寫了春天的什么景物？2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎上，背誦課文。正確流利地朗讀課文，背誦課文。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。教師強調(diào)“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。⑤自己練寫，老師巡視。仿照課文編詩句，說一說。會寫“說、話”等6個字。洗澡需要春雨，梳頭需要春風。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開第1課。（2）哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。正確流利地朗讀課文，背誦課文。，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。教學準備：課文掛圖、課件、生字卡片；課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入新課。全班齊讀第一小節(jié)課文，25小節(jié)課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔。正確流利地朗讀、背誦文，能通過朗讀感悟春天的美。（1）同桌互相讀、聽。）［設計意圖：讀畫結(jié)合，將枯燥的文字變成生動形象的畫面，使的情趣與學生的感悟融為一體，使朗讀變成一種享受，也體現(xiàn)了學科間相互溝通這一教學思想。］五、拓展延伸，豐富想象說一說，在春天里，還有什么醒了呢？寫一寫；春天跟（）說話了，說著說著（）畫一畫你眼中萬物復蘇的春天。（1）借助板畫試背。］三、讀讀畫畫，深化感悟指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機板畫“春
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