11賣(mài)木雕的少年教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:56本頁(yè)面
【正文】 讀。請(qǐng)小朋友再來(lái)讀課文，找一找在課文中“我”的心情發(fā)生了哪些變化？“我”的心情發(fā)生了哪些變化呢？愛(ài)不釋手猶豫遺憾高興感動(dòng)請(qǐng)你第三次讀讀課文，你從哪里看出了作者的心理變化？（1）愛(ài)不釋手a出示句子：我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。第四篇：賣(mài)木雕的少年教案二、初讀課文，識(shí)記生字：請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并能正確認(rèn)讀課文中的生字詞語(yǔ)，并能把課文讀流利。四、拓展延伸，把這個(gè)故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)。多么善良的非洲少年啊!他因?yàn)椤拔摇笔侵袊?guó)人，因?yàn)椤拔摇辈荒苜I(mǎi)到稱(chēng)心如意的木雕而特意跑來(lái)送“我”木雕小象墩。(2)學(xué)生齊讀少年的話。中國(guó)人是我們的朋友。三、感受少年的真誠(chéng)~15自然段。④ 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。課件出示: ① 買(mǎi)一個(gè)吧!”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。(2)學(xué)生參與小組討論、交流。二、感悟少年的“遺憾”~9自然段，勾西出文中描寫(xiě)少年言行的語(yǔ)句，體會(huì)少年的內(nèi)心活動(dòng)。課件出示: 莫西奧圖尼亞大瀑布圖，讓學(xué)生領(lǐng)悟瀑布的美。四、課堂小結(jié)學(xué)生對(duì)自己在這節(jié)課中的收獲進(jìn)行小結(jié)。后來(lái)，“我”與木雕、與賣(mài)木雕的少年之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)吧!教學(xué)意圖訓(xùn)練學(xué)生的初步概括能力。評(píng)價(jià)讀得怎么樣。，文中的哪些內(nèi)容給你留下了印象?(學(xué)生根據(jù)自己的理解、感悟回答，可以是道理，也可以是好詞佳句)。教學(xué)意圖培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們?cè)诮涣髦凶詫W(xué)生字、生詞?！笆邸弊值挠疑喜坑兴臋M，不要寫(xiě)成三橫。“辨”中間部分為“リ”，左中右結(jié)構(gòu)。二、清掃字詞障礙1．出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。(板書(shū):賣(mài)木雕的少年)3．學(xué)生讀題，圍繞課題質(zhì)疑。非洲人民和中國(guó)人民的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。:在美麗的非洲，不僅風(fēng)光迷人，而且物產(chǎn)豐富。教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片，自制課件。教法與學(xué)法教法:導(dǎo)析、探究法。難點(diǎn):抓住對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，體會(huì)人物的思想感情。這節(jié)課我們就上到這，下課!板書(shū)設(shè)計(jì) 27賣(mài)木雕的少年 售 小標(biāo)題 介紹 挑選 放棄 贈(zèng)送第三篇：賣(mài)木雕的少年教案2賣(mài)木雕的少年禾埠小學(xué)郭雪琴重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。對(duì)啊，這份國(guó)際友情是多么得難能可貴??！此時(shí)此刻，你肯定有許多話想對(duì)少年說(shuō)，讓我們用文字來(lái)表達(dá)對(duì)少年的心聲吧。就是因?yàn)橹袊?guó)人曾幫非洲人民修鐵路，所以少年為了表示感激做了一個(gè)小木雕送給中國(guó)人。你知道為什么這位少年這么喜歡中國(guó)人嗎？來(lái)看屏幕，拓展閱讀：中國(guó)援建坦贊鐵路。啊！原來(lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小。出示片段。（2）分角色朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。出示片段（1）同學(xué)們注意了沒(méi)有，屏幕上有個(gè)詞語(yǔ)特別標(biāo)記了，它是（誠(chéng)懇）。既然我選擇了放棄買(mǎi)木雕，為什么這位黑人少年還要送我木雕呢？讓我們一起帶著這個(gè)問(wèn)題輕聲讀課文5—15自然段，用——畫(huà)出描寫(xiě)少年言行和神情的句子，出示要求，并在旁邊寫(xiě)下你的感受，然后在小組內(nèi)交流交流。（4）誰(shuí)還能像這位同學(xué)一樣用簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文還講了哪些事？它們分別在在哪里體現(xiàn)出來(lái)了？挑選 放棄 贈(zèng)送 生回答，師板書(shū)。（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情的朗讀課文，思考下列問(wèn)題：課文圍繞木雕寫(xiě)了哪些事？用簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括。這么栩栩如生的木雕，如果放到你的手中，你舍得放下嗎？這種喜歡的不能放下用課文中的一個(gè)詞就是“愛(ài)不釋手”，出示詞語(yǔ)。莫西奧圖尼亞大瀑布真是呀！（學(xué)生填空）出示第二自然段，你試著讀出瀑布的美麗壯觀吧?。R讀）（2）出示詞語(yǔ)： 構(gòu)思新奇 栩栩如生 琳瑯滿目這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)的(木雕)的。（1）出示詞語(yǔ)：名不虛傳 游人如織 十分壯觀這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么的呢？（大瀑布）課文中提到一個(gè)瀑布，它的名字非常難度，你能把它讀正確嗎？師出示“莫西奧圖尼亞大瀑布”，找兩位學(xué)生讀。生找出“售”字，師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法：右邊是4橫，而且長(zhǎng)短不一致。二、初讀課文，整體感知。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪里呢？今天，老師就作為你們的導(dǎo)游，帶你們?nèi)バ蕾p異國(guó)風(fēng)光，你愿意嗎？首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
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